Schule Buechwis 2, Sekundarschule Fällanden Schulprogramm

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1 Schule Buechwis 2, Sekundarschule Fällanden Schulprogramm Abnahme des Schulprogramms Verabschiedung Schulkonferenz 24. Januar 2018 Verabschiedung Schulpflege 05. März 2018 Allgemeine Anmerkungen zum Schulprogramm Das Schulprogramm zeigt die pädagogische Ausrichtung der Schuleinheit für die kommenden fünf Jahre auf. Es ist das zentrale Instrument der strategischen Schulführung und Grundlage für die Schulentwicklung. Jahrespläne und Projekte basieren auf dem Schulprogramm und setzen dieses in der Regelschule um. Aufgrund der partizipativen Erarbeitung durch die Schulkonferenz soll das Wir-Gefühl gestärkt und eine gemeinsame Schulidentität geschaffen werden. Gleichzeitigt sorgt das Schulprogramm durch konkrete Ziele für Orientierung und motiviert zu deren Erreichung. Grundlagen für die Erarbeitung Schulprogramm Vision, Mission und Leitbild der Schule Fällanden Vorgaben der Schulpflege/Geschäftsleitung () Vorgaben des Kantons Entwicklungshinweise der Fachstelle für Schulbeurteilung (FSB) Schule Buechwis 2 Schulprogramm

2 Schulprogramm Qualitätsmerkmale Lehrplan 21 Der Lehrplan 21 wird nach den Vorgaben des Kantons eingeführt und umgesetzt. a. Ebene Schule - Einführung neue Lektionentafel - Schulung Lehrpersonen - Neue Lehrmittel definieren - Beurteilung gemäss LP21 - Stundenplanung mit neuer Lektionentafel - Alle Lehrpersonen kennen die Grundlagen des LP21 - Die Lehrmittel für LP21 sind definiert. - Die Schule hat die tik der Beurteilung in die Planung aufgenommen. - Umsetzung gemäss kantonaler Vorgaben - Lehrpersonen verfügen über professionelles Wissen bezüglich LP21 Lehren und Lernen Individualisierung Eigenverantwortliches Lernen: Das eigenverantwortliche Lernen wird schon von der ersten Sekundarstufe an aufgebaut und gefördert. Methodenvielfalt: Lehrpersonen kennen verschiedene Unterrichtsmethoden und Sozialformen. b. Ebene Unterricht - Umsetzung des Lehrplanes im Unterricht Lernjournal (Produkt) ist erarbeitet und an die Lehrpersonen zum Gebrauch abgegeben. Eine Sammlung von verschiedenen Unterrichtsmethoden und Sozialformen wird und können ihren Unterricht in ihrem Fachbereich kompetenzorientiert durchführen und die Schüler entsprechend beurteilen. Lernjournal (Produkt) ist erarbeitet und an die Lehrpersonen zum Gebrauch abgegeben. Ideen-Ordner für die Lehrpersonen ist erstellt. Sie werden im Unterricht den Lehrpersonen gemeinsam zur Verfügung eingesetzt. gestellt. Schule Buechwis 2 Schulprogramm

3 Qualitätsmerkmale Die Schule Fällanden hat eine funktionierende Software-Umgebung, die es den Lehrpersonen technisch ermöglicht, ihren Unterricht ohne organisatorischen Zusatzaufwand zu individualisieren. Kurzfristig: 1. Aufbau eines Online Systems für individualisierte Freigabe von Lernwegen 2. Online Pool von Unterrichtsmaterialien errichten Mittelfristig: 3. Lehrpersonen weiterbilden, um das System nutzen zu können Mittel-Langfristig: 4. Online Pool von Tests errichten Langfristig: 5. Erstellung und Kauf von Online Lernwegen zum Anschlusspro-gramm zu Gymnasien / Berufs-mittelschulen 6. Erstellung und Kauf von OnlineLernwegen verschiedener Niveaus (B/C) 1. Das Online System für individualisierte Freigabe von Lernwegen ist online und zum Nutzen bereit. 2. Online Pool von Unterrichtsmaterialien ist zum Nutzen bereit. 3. Die Lehrpersonen sind in der Lage, die Systeme zu nutzen. (Feedback- Formular) 4. Online Pool mit Tests wird eingesetzt. 5. Software ist erstellt und wird verwendet. 6. OnlineLernwegen wird im Unterricht eingesetzt. Schule Buechwis 2 Schulprogramm

4 Qualitätsmerkmale Standarts in der Schülerbeurteilung Die Lehrpersonen erarbeiten eine gemeinsame Haltung und kommunizieren Beurteilung aufbauend. Lernende sollen durch die Beurteilung gestärkt und motiviert werden, ihre Leistungen zu steigern. Gemeinsame Haltung wird im Team erarbeiten. Eine schulinterne Weiterbildung zum aufbauende Kommunikation und Feedback findet statt. Die Beurteilung orientiert sich an Lernzielen. Die Beurteilung von summativen Lernkontrollen orientiert sich an den Lernzielen. Die Lernziele zu den jeweiligen Prüfungen sind den Lernenden bekannt. Die Bedeutung der überfachlichen Kompetenzen ist den Lernenden bekannt. Für die Beurteilung ausgewählter überfachlicher Kompetenzen liegen beobachtbare Indikatoren vor. Es sind Standards definiert, welche in der Beurteilungs-praxis der Lehrpersonen Anwendung finden. Die Beurteilung setzt den Lehrplan 21 und die Kompe-tenzorientierung um. - Einsatz einer schul- und stufenübergreifenden Projektgruppe zur Erstellung eines Beurteilungskonzeptes - Umsetzung und Anwendung der Standards in den Schulen (Umsetzungskonzept) - Evaluation der Wirkung der Beurteilungspraxis und der angewandten Standards (Evaluationskonzept) - Das Beurteilungskonzept ist erstellt und von der Schulpflege abgenommen. - Die Lehrpersonen wenden die Standards in der Beurteilung an. - Die differenzierte Beurteilungspraxis wird von Schülerinnen und Schülern und den Eltern verstanden und als hilfreich/informativ empfunden. - Die Standards und Beurteilungskriterien sind überprüft. Schule Buechwis 2 Schulprogramm

5 Gesunde und sportfreundliche Schule Die Gesundheit der Schüler/innen und Lehrper-sonen wird gestärkt. Die Schule erfüllt die Kriterien des kantonalen Sportlabels. Verschiedene Angebote und Anlässe werden durchgeführt. Eine Projektgruppe unter der Leitung des Schulsportkoordinators plant: Diverse Anlässe finden statt. Die Kriterien des Sportlabels sind erfüllt - die obligatorischen Sport-veranstaltungen der Schule - mindestens eine weitere Massnahme im Bereich Sport- und Bewegungsförderung Auswertung und Verbesserungsvorschläge vorliegend und umgesetzt Lebenswelt Schule Evaluation und fortlaufende Qualitätssicherung Gesundheitsfördernde Schule Die Anforderungen des Labels für eine gesundheitsfördernde Schule werden erfüllt. Eine Verbesserung der Bildungs- und Schulqualität und die Entfaltung und Förderung der Gesundheit und des Wohlbefindens aller an der Schule Beteiligten wird geschaffen Eine Projektgruppe unter der Leitung der Kontaktlehrperson des Labels plant: - einen regelmässigen Pausenznüni - das Projekt bike to school - Projektwochen oder Tage mit verschiedenen Themen (z.b. Gesundheit, Umwelt, Ernährung,...) Die Kriterien des Labels gesundheitsfördernde Schule sind erfüllt. - Mind. 6x pro Jahr besteht das Angebot. - Das Projekt wird gemäss durchgeführt. - Projektwoche oder einige Projekttage finden statt. - Erstellen eines Konzeptes zur Unterstützung und Entlastung der Lehrpersonen. - Ein Konzept ist ausgearbeitet und eingeführt. - Förderung der Gesundheit der Lehrpersonen durch Teamanlässe Kommunikation Schule Eltern Es wird ein Leitfaden zur Kommunikation Schule-Eltern erstellt. - Ein Leitfaden zur Zusammenarbeit von Eltern und Schule wird erstellt. Die Formen der Zusammenarbeit und des Informationsaus-tausches mit den Eltern sind geregelt. Schulführung & Zusammenarbeit Die Eltern sind über die Le-benswelt Schule und Kind adäquat informiert. - Erweiterung der eservices (Home-page) mit Elternkonto - Kontinuierliche Weiterentwicklung des Elternkontos - Die Eltern sind adressaten-gerecht über das Elternkonto informiert. - Das Elternkonto ist erfolgreich eingeführt. - Die Eltern nutzen das Elternkonto. - Optimierungen sind systematisch umgesetzt. Schule Buechwis 2 Schulprogramm