HÖREN UND VERSTEHEN CHECKLISTE (TEIL 1)

Größe: px

Ab Seite anzeigen:

Download "HÖREN UND VERSTEHEN CHECKLISTE (TEIL 1)"

Gert Ziegler
vor 5 Jahren
Abrufe

1 56 Leitfaden zum ESP für die Grundschule Checklisten mit Themenbereichen HÖREN UND VERSTEHEN CHECKLISTE (TEIL 1) Was ich auf verstehen kann, wenn jemand über bekannte Dinge langsam und deutlich spricht. Anweisungen Grüßen und Verabschieden Etwas erfahren Beschreibungen Vorlieben / Ablehnungen Uhrzeit Gefühle Anweisungen und Bitten verstehen, z. B. - wenn mein Lehrer oder meine Lehrerin mir im Turnsaal oder in der Klasse sagt, was ich tun oder nicht tun soll. verstehen, wenn Leute grüßen oder sich verabschieden. verstehen, wenn jemand über die Familie, Freunde oder Freundinnen spricht, z. B. - wie viele Geschwister sie haben, - wie ihre Eltern, Freunde oder Freundinnen heißen, - wie alt diese Personen sind, - was sie gerne tun, gerne essen oder gerne trinken. verstehen, wenn Leute etwas beschreiben, z. B. - wie eine Person, ein Tier, ein Gegenstand aussieht, - einen Wetterbericht, - wo sich Dinge befinden, - den Weg erklären. verstehen, wenn Menschen mir erzählen, was sie mögen oder nicht mögen, z. B. - dass sie gerne schwimmen, singen, aber nicht gerne tanzen, - dass ihnen das blaue Kleid gefällt, die grünen Schuhe aber nicht gefallen, - dass sie gerne Obst essen, Kaffe aber nicht gerne trinken. verstehen, wenn Leute über die Uhrzeit sprechen, z. B. - mir sagen, wie spät es ist, - mir sagen, wann sie sich mit mir treffen möchten. verstehen, wenn Menschen sagen, wie sie sich fühlen Ferienzeit Fragen Gespräche Geschichten verstehen, wenn Leute über die Jahreszeiten, Feste und über die Ferien sprechen Fragen verstehen. Gespräche verstehen. Geschichten verstehen.

2 Checklisten mit Themenbereichen Leitfaden zum SP für die Grundschule 57 HÖREN UND VERSTEHEN CHECKLISTE (TEIL 2) schon ein wenig verstehen. mehr verstehen. schon mehr verstehen. viel mehr verstehen. Ich verstehe schon fast alles. Jemand anderer meint, dass ich das kann

3 58 Leitfaden zum ESP für die Grundschule Checklisten mit Themenbereichen AN GESPRÄCHEN TEILNEHMEN CHECKLISTE (TEIL 1) darüber auf mit anderen ein Gespräch führen. Auskunft über sich und andere Haustiere Bitten Wünsche Uhrzeit Befinden und Gesundheit Einkaufen Vorschläge Fragen mit anderen über mich, meine Familie, meine Verwandten oder meine Freunde/Freundinnen ein Gespräch führen, z. B. - über Namen, das Alter, Hobbys, Größe, Haarfarbe - was jemand gerne/nicht gerne mag. mit anderen über Haustiere sprechen, z. B. - über Art, Name, Farbe, Größe, Alter - was das Haustier gerne frisst, wo es wohnt, andere um etwas bitten, z. B. - um ein Lineal, einen Bleistift, - um ein Glas Wasser, ein Stück Kuchen, jemandem alles Gute wünschen, z. B. - zum Geburtstag gratulieren, ein gutes neues Jahr wünschen. fragen, wie spät es ist und die Uhrzeit angeben. mit anderen über Gefühle und Gesundheit sprechen, z. B. - einen Freund/eine Freundin fragen, wie es ihm/ihr geht, - sagen, wie es mir geht, - sagen, wie ich mich fühle. in einem Geschäft ein Gespräch führen, z. B. - sagen, was ich gerne kaufen möchte (z. B. Obst, ein Getränk, Kleidung), - nach dem Preis fragen, - sagen, dass mir etwas gut/nicht gut gefällt. mit meinem Freund/meiner Freundin etwas gemeinsam planen z. B. - vorschlagen, dass wir ins Kino gehen könnten, - uns am Nachmittag um Uhr treffen könnten. verschiedene Fragen stellen oder sie beantworten.

4 Checklisten mit Themenbereichen Leitfaden zum SP für die Grundschule 59 AN GESPRÄCHEN TEILNEHMEN CHECKLISTE (TEIL 2) schon ein wenig mitsprechen. Das möchte ich besser können schon mehr mitsprechen. Das möchte ich viel besser können schon viel mitsprechen. Jemand anderer meint, dass ich das kann.

5 60 Leitfaden zum ESP für die Grundschule Checklisten mit Themenbereichen ZUSAMMENHÄNGEND SPRECHEN CHECKLISTE (TEIL 1) darüber auf alleine etwas sagen, wenn ich aufgefordert oder gefragt werde Begrüßen, Verabschieden Familie und Freunde Tiere Vorlieben und Gewohnheiten Kleidung Wetter Glückwünsche Wünsche Wegbeschreibungen Tages- und Wochenablauf Reime Geschichten jemanden begrüßen und ich kann mich verabschieden. etwas über mich selbst, meine Eltern, meine Geschwister und meine Freunde/Freundinnen erzählen. über Haustiere und andere Tiere sprechen, z. B. - mein Haustier oder ein Zootier beschreiben, - sagen, welches Haustier ich gerne hätte. darüber sprechen, was ich gerne mache, was ich gerne esse und trinke. über Kleidung sprechen, z. B. - was ich gerne anziehe, - welche Kleidung mein Freund/meine Freundin gerade trägt. Ich über das Wetter sprechen, z. B. - ob es regnet, oder ob die Sonne scheint. jemandem alles Gute wünschen, z. B. - zum Geburtstag, zum Neuen Jahr. sagen, was ich gerne haben möchte, z. B. - in einem Geschäft, - zu meinem Geburtstag. jemandem einen Weg beschreiben, z. B. - auf welchem Weg jemand am besten zu mir nach Hause kommt. sagen, was ich während eines Tages/während der Woche mache, z. B. - ich stehe um auf, esse, gehe zur Schule, - am Montag spiele ich, am Dienstag gehe ich zu. Reime aufsagen. kurze, bekannte Geschichten erzählen, wenn ich dazu Bilder sehe.

6 Checklisten mit Themenbereichen Leitfaden zum SP für die Grundschule 61 ZUSAMMENHÄNGEND SPRECHEN CHECKLISTE (TEIL 2) schon ein ganz wenig wenig dazu dazu sagen. sagen. mehr dazu sagen können schon mehr dazu sagen. viel mehr dazu sagen können. viel dazu sagen. Jemand anderer meint, dass ich das kann.

7 62 Leitfaden zum ESP für die Grundschule Checklisten mit Themenbereichen LESEN UND VERSTEHEN CHECKLISTE (TEIL 1) Texte auf lesen und verstehen. Namen Wörter Liedertexte Geschichten Kurze Listen Anweisungen Briefverkehr Namen lesen. bekannte Wörter lesen und verstehen, besonders wenn ich Bilder dazu sehe. einfache Liedtexte mitlesen und verstehen. kurze Geschichten in einem Bilderbuch mitlesen und verstehen. Listen lesen und verstehen, z. B. - eine Einkaufsliste. kurze Anweisungen lesen und verstehen. kurze Sätze lesen und verstehen, z. B. - eine Grußkarte oder Ansichtskarte, - eine Einladung zu einem Fest, - SMS, ,.

8 Checklisten mit Themenbereichen Leitfaden zum SP für die Grundschule 63 LESEN UND VERSTEHEN CHECKLISTE (TEIL 2) ganz wenig lesen und verstehen. das noch besser können. schon mehr lesen und verstehen. das noch viel besser können. schon viel lesen und verstehen Jemand anderer meint, dass ich das kann.

9 64 Leitfaden zum ESP für die Grundschule Checklisten mit Themenbereichen SCHREIBEN CHECKLISTE (TEIL 1) Das kann ich auf schreiben. Namen u. Wörter Listen Geschichten Einladungen Glückwünsche Lückentexte Briefverkehr Namen und auch andere Wörter schreiben. Listen schreiben, z. B. - eine Einkaufsliste, - eine Wunschliste. einen kurzen Text schreiben. eine Einladung schreiben, z. B. - zu meiner Geburtstagsparty. eine Glückwunschkarte schreiben, z. B. - zum Geburtstag. Lückentexte ergänzen. SMS/ s,... schreiben.

10 Checklisten mit Themenbereichen Leitfaden zum SP für die Grundschule 65 SCHREIBEN CHECKLISTE (TEIL 2) ganz wenig: z.b. richtig abschreiben. noch besser schreiben können. mehr: z.b. Wörter selbstständig schreiben. noch viel besser schreiben können. schon gut schreiben. Jemand anderer meint, dass ich das kann.

Ähnliche Dokumente

Setze nach und nach das Datum in die entsprechenden Kästchen ein.

Hören A1 Setze nach und nach das Datum in die entsprechenden Kästchen. M sehr Ich kann wichtige Wörter und kurze Redewendungen über mich und me Familie verstehen, wenn der andere langsam und deutlich spricht.