Realschule am Giersberg Kirchzarten. Die Abschlussprüfung an Realschulen

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1 Realschule am Giersberg Kirchzarten Die Abschlussprüfung an Realschulen

2 Die Realschulabschlussprüfung Ziel der Realschulabschlussprüfung: Die Schülerinnen und Schüler sollen durch grundlegende Kompetenzen Orientierung in der gegenwärtigen und zukünftigen Welt finden und eine Grundlage für die Bewältigung ihres privaten und beruflichen Lebens erhalten: Personale Kompetenz Sozialkompetenz Methodenkompetenz Fachkompetenz Folie 2

3 Struktur der Realschule auf der Grundlage des Bildungsplans 2004 Neben den Kern- und Nebenfächern und dem Wahlpflichtbereich (Technik, Mensch und Umwelt, Französisch) sind die zwei Fächerverbünde sowie Naturwissenschaftliches Arbeiten (NWA) und Erkunde, Wirtschaftskunde, Gemeinschaftskunde (EWG) die vier Themenorientierten Projekte und der integrierte Bereich Informationstechnik wesentliche Eckpfeiler der Realschule. Folie 3

4 Überblick: Realschulabschlussprüfung und Leistungsfeststellung Klasse 10 Deutsch Englisch Mathematik NWA T/ MUM/ Franz. Rel, Eth, G, EWG, Mu, BK, Sp Jahres- Leistung Jahres- Leistung Jahres- Leistung Jahresleistung Jahresleistung Jahresleistung Schriftliche EuroKom* Schriftliche Schriftliche Auf Wunsch: Mündliche 2/3 1/3 Fachinterne Überprüfung 2/3 1/3 Fachinterne Überprüfung Fächerübergreifende Kompetenzprüfung *Europäische Kommunikationsfähigkeit Folie 4

5 Überblick: Realschulabschlussprüfung und Leistungsfeststellung Klasse 10 Deutsch Englisch Mathematik NWA T/ MUM/ Franz. Rel, Eth, G, EWG, Mu, BK, Sp Jahres- Leistung Jahres- Leistung Jahres- Leistung Jahresleistung Jahresleistung Jahresleistung fung fung 25% 25% münd- schrift- Schriftliche Prü- Prü- EuroKom* Schriftliche Auf Wunsch: Mündliche schrift- Schriftliche Prü- Prü- fung fung 25% 25% münd- 2/3 1/3 Fachinterne Überprüfung 2/3 1/3 Fachinterne Überprüfung Fächerübergreifende Kompetenzprüfung *Europäische Kommunikationsfähigkeit Folie 5

6 Abschlussprüfung in Englisch Jahresleistung (Anmeldenote) EuroKom* 15 Min. pro Schüler (interne skommission) 25 % Schriftliche 120 Minuten 25% Auf Wunsch: Mündliche *Europäische Kommunikationsfähigkeit Folie 6

7 Abschlussprüfung in Englisch Jahresleistung (Anmeldenote) EuroKom* 15 Min. pro Schüler 25 % (interne skommission) Schriftlichliche Münd- ung Schriftliche Prüf- 120 Minuten 120 Minuten 10 Minuten 12,5% 12,5% 25% Auf Wunsch: Mündliche *Europäische Kommunikationsfähigkeit Folie 7

8 Fächerübergreifende Kompetenzprüfung Initiative genehmigt Schülerteam 3-5 wählt Thema aus Stufenkonferenz prüft SL SL 2 Fächern Zuordnung von 2 Lehrkräften erlaubt ausnahmsweise oder 1 Fächerverbund + 1 Fach 2 Fächerverbünde Kompetenzen+ Inhalte aus 9 u. 10 Aufgaben: - Begleitung - Beratung Folie 8

9 Fächerübergreifende Kompetenzprüfung P r ü f u n g pro Schüler 15 Min Etwa 7-8 Min Etwa 7-8 Min Präsentation sgespräch vielfältige Formen der Präsentation sind möglich: z.b.: Powerpointpräsentation, Plakat/Wandzeitung, Folien, Video, Rollenspiel Dokumentation als Grundlage Fragen über Thema hinaus Folie 9

10 Fächerübergreifende Kompetenzprüfung Notenfindung Einzelnote (ganze Note) für jeden Prüfling Kommission entscheidet mit Stimmenmehrheit Unentschuldigtes Fehlen = Note 6 Keine Anmeldenote FachlehrerIn einer fremden Schule + Dokumentation wird nicht benotet Betreuende Fach- LehrerInnen Folie 10

11 Folie 11

12 Fächerübergreifende Kompetenzprüfung Ein Themenbeispiel: Romantik Betrachtung einer Epoche Der geschichtliche Hintergrund Ein bedeutender Vertreter: Joseph von Eichendorff Beteiligte Fächer: Geschichte und Deutsch Die dunkle Seite der Romantik: E.T.A. Hoffmann Folie 12

13 Fächerübergreifende Kompetenzprüfung Organisatorischer Ablauf: Phase Zeitplan Lehreraktivitäten Schüleraktivitäten Initiative Bis zu den Herbstferien Informationsveranstaltung planen und durchführen Themenfindung begleiten Anforderungen klären Ideen für Projekte entwickeln Themen abgeben Nach den Herbstferien Themen den Lehrerteams zuordnen und bekannt geben Planung und Durchführung Bis zu den Pfingstferien Schüler beraten und begleiten Themenliste zu den sakten geben Projektskizze planen und abgeben Projektvorhaben beginnen und im Team fortführen Intensivphase Nach der Notenbekanntgabe der schr. (ca. 3 Wochen) Dokumentation lesen und Fragen notieren vorbereiten Projektvorhaben abschließen Dokumentation abgeben Präsentation und sgespräch vorbereiten Juni/Juli Präsentation und sgespräch Folie 13

14 Phase Zeitplan Lehreraktivitäten Schüleraktivitäten Initiative Bis zu den Herbstferien Informationsveranstaltung planen und durchführen Themenfindung begleiten Thema finden Anforderungen klären Ideen für Projekte entwickeln Thema abgeben Nach den Herbstferien Themen den Lehrerteams zuordnen und bekannt geben Planung und Durchführung Bis zu den Pfingstferien Schüler beraten und begleiten Themenliste zu den sakten geben Projektskizze planen und abgeben Projektvorhaben beginnen und im Team fortführen Intensivphase Nach der Notenbekanntgabe der schr. (ca. 3 Wochen) Schüler beraten und begleiten Dokumentation lesen und Fragen notieren vorbereiten Projektvorhaben abschließen Dokumentation abgeben Präsentation und sgespräch vorbereiten Juni/Juli Präsentation und sgespräch Folie 14

15 Fächerübergreifende Kompetenzprüfung Oktober 2018 November 2018 Themenfindung Themenformulierung Materialsammlung, Projektskizze Themenabgabe Genehmigung des Themas durch die Schulleitung Zuweisung des Beratungsteams Initiative 18.Okt. Dezember 2018 bis Mai/Juni 2019 Betreuung der Schülergruppen durch Lehrerteams an mehreren Beratungsnachmittagen und/oder nach individueller Absprache Planung und Durchführung Folie 15

16 Fächerübergreifende Kompetenzprüfung.... Planung und Durchführung April/Mai 2019 Schriftliche en Mai/Juni 2019 Intensivphase Anfang Juli 2019 Abgabe der Dokumentation Kompetenzprüfung (FÜK) Mündliche en Mo, (direkt nach den Pfingstferien!) Folie 16

17 !! Folie 17

18 Einige wichtige Tipps zum Schluss Ergebnisse aus den Schülerbefragungen der letzten Jahre: Frage: Was würde ich persönlich bei der nächsten anders machen? tiefgründiger nachforschen und recherchieren mich besser auf das sgespräch vorbereiten mich besser auf die anderen Themen der Gruppenmitglieder vorbereiten fächerübergreifende Fragen vorbereiten Beratungstermine besser vorbereiten früher anfangen! Folie 18

19 Realschule am Giersberg Kirchzarten Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit! Noch Fragen? Folie 19