Im Nachhinein ist jede gute Idee logisch, aber um dorthin zu gelangen, muss man die Denkrichtung ändern. Edward de Bono

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1 Im Nachhinein ist jede gute Idee logisch, aber um dorthin zu gelangen, muss man die Denkrichtung ändern. Edward de Bono 1

2 AACHENER LEHRAMTSAUSBILDUNG FÜR BERUFSKOLLEGS: INNOVATIV VIELSEITIG, KOOPERATIV, PRAXISNAH! Neue Wege der Lehramtsausbildung für Berufskollegs 19.Juni 2015 gefördert durch:

3 Von Grundstücken und der Prognose 400 zu 600 Ministerium für Schule und Weiterbildung NRW: Prognosen zum Lehrerarbeitsmarkt in Nordrhein-Westfalen. Einstellungschancen für Lehrkräfte bis 2030 Dessen ungeachtet bieten Fachrichtungen wie Maschinentechnik, Elektrotechnik, Technische Informatik, der Bereich Gesundheit sowie die Erzieherausbildung nach den Erfahrungen der vergangenen Jahre dauerhaft hervorragende Einstellungschancen (...) Programm Förderung kooperativer BK-Studiengänge gefördert durch: 3

4 Beruf Lehrer/in BK! BeLEK 4

5 Ausgangslage des Projekts BeLEK Ursachen Probleme IMAGE Lehramt BK zu wenig bekannt, attraktiv Mangel an Studierenden ZIELGRUPPE Monoausrichtung auf Abiturienten Mangel an Lehrkräften STUDIENWEGE Übergänge in RWTH zu unübersichtlich Mangel an Forschenden

6 Im Nachhinein ist jede gute Idee logisch, aber um dorthin zu gelangen, muss man die Denkrichtung ändern. Edward de Bono 6 Erstens

7 Lösungen Keinen Lehrer light! Grundständiges Studium als Referenz Kooperation mit regionalen Partnerhochschulen Anrechnung von Studienleistungen Zweithörerschaft Extra-LV Erweiterung der Zielgruppen FH BA-Absolventen, Uni-BA-Absolventen Duales System Übergänge vereinfachen und öffnen Neue Studiengangmodelle Ausbau Fachdidakt. & Bpäd 7

8 Voraussetzungen Region Starke Ausbildungsregion! Anspruchsvolle fachliche Ausbildung auch an drei weiteren Standorten 8

9 Voraussetzungen Fächer (Auswahl) Bauingenieurwesen (Fak. 3) Maschinenwesen (Fak. 4) Elektrotechnik & Informationstechnik (Fak. 6) Philosophische Fakultät (Fak. 7) Bautechnik (B.Sc. und M.Ed.) Hochbautechnik (B.Sc. und M.Ed.) Holztechnik (B.Sc. und M.Ed.) Tiefbautechnik (B.Sc. und M.Ed.) Fahrzeugtechnik (B.Sc. und M.Ed.) Fertigungstechnik (B.Sc. und M.Ed.) Maschinenbautechnik (B.Sc. und M.Ed.) Textiltechnik (B.Sc. und M.Ed.) Versorgungstechnik (B.Sc. und M.Ed.) Elektrotechnik (B.Sc. und M.Ed.) Energietechnik (B.Sc. und M.Ed.) Nachrichtentechnik (B.Sc. und M.Ed.) Technische Informatik (B.Sc. und M.Ed.) Bildungswissenschaft Deutsch Englisch Französisch Katholische Religionslehre Mathematik Physik Politik Spanisch 13 gewerblich-technische berufliche Fachrichtungen mit realen Fachwissenschaften an der RWTH 9

10 Zweithörerschaft an RWTH Fünf Aachener Studiengangmodelle für das Lehramt an Berufskollegs L e h ra m t a n B e r u f s ko l l e g s STAATSPRÜFUNG Ausbildungsschule Hospitation Unterricht unter Anleitung selbstständiger Unterricht Vorbereitungsdienst Zentrum für schulpraktische Lehrerausbildung (ZfsL) Fachbezogene und überfachliche Ausbildung Coaching /Beratung 18 Monate MASTER OF EDUCATION Fach A + Fach B GBFR + KBFR** 4/5 Anrechnung bisher erbrachter Leistungen und individuelle Studienverlaufsplanung BACHELOR OF ARTS/ BACHELOR OF SCIENCE FH BACHELOR OF ENGINEERING/ FH BACHELOR OF SCIENCE Fach A + Fach B** GBFR + KBFR*** Fachwissenschaftliches FH mit integrierten Inhalten des RWTH-Studiums (Fachwissenschaften, Fachdidaktiken, Bildungswissenschaften) FH 6/7 I II III IV V ALLGEMEINE HOCHSCHULREIFE * in dieser Grafik sind nicht alle Ausgangslagen berücksichtigt, die den Zugang zum Studium ermöglich, z.b. berufliche Qualifizierung u.a. FACHHOCHSCHULREIFE ** gleichgewichtetes Studiengangmodell z.b. Kombination aus zwei Unterrichtsfächern, zwei beruflichen Fachrichtungen oder einem Unterrichtsfach und einer beruflichen Fachrichtung *** Große berufliche Fachrichtung in Kombination mit einer kleinen beruflichen Fachrichtung *

11 Zweithörerschaft an RWTH Fünf Aachener Studiengangmodelle für das Lehramt an Berufskollegs L e h ra m t a n B e r u f s ko l l e g s STAATSPRÜFUNG Ausbildungsschule Hospitation Unterricht unter Anleitung selbstständiger Unterricht Vorbereitungsdienst Zentrum für schulpraktische Lehrerausbildung (ZfsL) Fachbezogene und überfachliche Ausbildung Coaching /Beratung 18 Monate MASTER OF EDUCATION Fach A + Fach B GBFR + KBFR** 4/5 Anrechnung bisher erbrachter Leistungen und individuelle Studienverlaufsplanung BACHELOR OF ARTS/ BACHELOR OF SCIENCE FH BACHELOR OF ENGINEERING/ FH BACHELOR OF SCIENCE Fach A + Fach B** GBFR + KBFR*** Fachwissenschaftliches FH mit integrierten Inhalten des RWTH-Studiums (Fachwissenschaften, Fachdidaktiken, Bildungswissenschaften) FH 6/7 I II III IV V ALLGEMEINE HOCHSCHULREIFE * in dieser Grafik sind nicht alle Ausgangslagen berücksichtigt, die den Zugang zum Studium ermöglich, z.b. berufliche Qualifizierung u.a. FACHHOCHSCHULREIFE ** gleichgewichtetes Studiengangmodell z.b. Kombination aus zwei Unterrichtsfächern, zwei beruflichen Fachrichtungen oder einem Unterrichtsfach und einer beruflichen Fachrichtung *** Große berufliche Fachrichtung in Kombination mit einer kleinen beruflichen Fachrichtung *

12 Zweithörerschaft an RWTH Fünf Aachener Studiengangmodelle für das Lehramt an Berufskollegs L e h ra m t a n B e r u f s ko l l e g s STAATSPRÜFUNG Ausbildungsschule Hospitation Unterricht unter Anleitung selbstständiger Unterricht Vorbereitungsdienst Zentrum für schulpraktische Lehrerausbildung (ZfsL) Fachbezogene und überfachliche Ausbildung Coaching /Beratung 18 Monate MASTER OF EDUCATION Fach A + Fach B GBFR + KBFR** 4/5 Anrechnung bisher erbrachter Leistungen und individuelle Studienverlaufsplanung BACHELOR OF ARTS/ BACHELOR OF SCIENCE FH BACHELOR OF ENGINEERING/ FH BACHELOR OF SCIENCE Fach A + Fach B** GBFR + KBFR*** Fachwissenschaftliches FH mit integrierten Inhalten des RWTH-Studiums (Fachwissenschaften, Fachdidaktiken, Bildungswissenschaften) FH 6/7 I II III IV V ALLGEMEINE HOCHSCHULREIFE * in dieser Grafik sind nicht alle Ausgangslagen berücksichtigt, die den Zugang zum Studium ermöglich, z.b. berufliche Qualifizierung u.a. FACHHOCHSCHULREIFE ** gleichgewichtetes Studiengangmodell z.b. Kombination aus zwei Unterrichtsfächern, zwei beruflichen Fachrichtungen oder einem Unterrichtsfach und einer beruflichen Fachrichtung *** Große berufliche Fachrichtung in Kombination mit einer kleinen beruflichen Fachrichtung *

13 Zweithörerschaft an RWTH Fünf Aachener Studiengangmodelle für das Lehramt an Berufskollegs L e h ra m t a n B e r u f s ko l l e g s STAATSPRÜFUNG Ausbildungsschule Hospitation Unterricht unter Anleitung selbstständiger Unterricht Vorbereitungsdienst Zentrum für schulpraktische Lehrerausbildung (ZfsL) Fachbezogene und überfachliche Ausbildung Coaching /Beratung 18 Monate MASTER OF EDUCATION Fach A + Fach B GBFR + KBFR** 4/5 Anrechnung bisher erbrachter Leistungen und individuelle Studienverlaufsplanung BACHELOR OF ARTS/ BACHELOR OF SCIENCE FH BACHELOR OF ENGINEERING/ FH BACHELOR OF SCIENCE Fach A + Fach B** GBFR + KBFR*** Fachwissenschaftliches FH mit integrierten Inhalten des RWTH-Studiums (Fachwissenschaften, Fachdidaktiken, Bildungswissenschaften) FH 6/7 I II III IV V ALLGEMEINE HOCHSCHULREIFE * in dieser Grafik sind nicht alle Ausgangslagen berücksichtigt, die den Zugang zum Studium ermöglich, z.b. berufliche Qualifizierung u.a. FACHHOCHSCHULREIFE ** gleichgewichtetes Studiengangmodell z.b. Kombination aus zwei Unterrichtsfächern, zwei beruflichen Fachrichtungen oder einem Unterrichtsfach und einer beruflichen Fachrichtung *** Große berufliche Fachrichtung in Kombination mit einer kleinen beruflichen Fachrichtung *

14 Zweithörerschaft an RWTH Fünf Aachener Studiengangmodelle für das Lehramt an Berufskollegs L e h ra m t a n B e r u f s ko l l e g s STAATSPRÜFUNG Ausbildungsschule Hospitation Unterricht unter Anleitung selbstständiger Unterricht Vorbereitungsdienst Zentrum für schulpraktische Lehrerausbildung (ZfsL) Fachbezogene und überfachliche Ausbildung Coaching /Beratung 18 Monate MASTER OF EDUCATION Fach A + Fach B GBFR + KBFR** 4/5 Anrechnung bisher erbrachter Leistungen und individuelle Studienverlaufsplanung BACHELOR OF ARTS/ BACHELOR OF SCIENCE FH BACHELOR OF ENGINEERING/ FH BACHELOR OF SCIENCE Fach A + Fach B** GBFR + KBFR*** Fachwissenschaftliches FH mit integrierten Inhalten des RWTH-Studiums (Fachwissenschaften, Fachdidaktiken, Bildungswissenschaften) FH 6/7 I II III IV V ALLGEMEINE HOCHSCHULREIFE * in dieser Grafik sind nicht alle Ausgangslagen berücksichtigt, die den Zugang zum Studium ermöglich, z.b. berufliche Qualifizierung u.a. FACHHOCHSCHULREIFE ** gleichgewichtetes Studiengangmodell z.b. Kombination aus zwei Unterrichtsfächern, zwei beruflichen Fachrichtungen oder einem Unterrichtsfach und einer beruflichen Fachrichtung *** Große berufliche Fachrichtung in Kombination mit einer kleinen beruflichen Fachrichtung *

15 Im Nachhinein ist jede gute Idee logisch, aber um dorthin zu gelangen, muss man die Denkrichtung ändern. Edward de Bono Zweitens

16 Auszubildende als Zielgruppe für die Lehramtsausbildung BK! Auszubildende

17 17 G LÜCK AUF!