VORSCHAU. Inhalt. zur Vollversion. Inhalt. Seite. Vorwort. Kunstnavigator

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1 Inhalt Vorwort Kunstnavigator Inhalt Seite 4 5 Aufgaben Farbe Durchsichtige Luftballons Klecksblumen auf der Wiese Kontrastkuhkunstwerk Reife rote Äpfel Blauberg Streifenstrümpfe Franz Marcs Blaues Pferd Punkt und Linie Punktfische Tupfen-T-Shirt Sehr moderne Linienfrisur Das kleine Schaf will Locken haben Regenwolke mit bunten Punkten Punktekrabbelkäfer Eine-Linie-Tiere Nicht-hinguck-Kunst Fläche und Raum Kleiner bunter Schnipseligel Pommes für den Hunger Mosaikschmetterlingskunstwerke Einen Raum einrichten Häuserreihe aus Papierflächen Auto vor einem Hintergrund Obst hintereinander Blumentopfplastik Plastik, Umgestaltung, Abstraktion, Spiel, Aktion, Kreativität und mehr Schnecke mit dem Spiralhaus Segelboot, Motorboot, Frachtschiff Knäuelbäume Sensationelles Nudelfußballspiel Fliegender Wischmusterteppich Handwesen Emmas Erlebnisse im Ziehharmonikabuch Müllbild Windiges Kunstspiel Großes Kunstbüffett Seite

2 Vorwort Kunst in drei Niveaustufen ist mit seiner innovativen effizienten Konzeption ein optimales Arbeitsmittel für die erfahrene und fachfremde Lehrkraft in der Grundschule. Es ist für den modernen qualifizierten und qualifizierenden Kunstunterricht mit dem stets anwachsenden Aufbau von Kunstkompetenzen in vielen Themen-, Gestaltungs- und Technikfeldern entwickelt worden. Es enthält niveaudifferenzierte Aufgaben, in die alle Schülerinnen und Schüler ihre ganz persönlichen ausgeprägten kreativen Fähigkeiten und Fertigkeiten einbringen können. Ansprechende Themen mit unterschiedlichem Zeitaufwand bieten verschiedene und vielfältige Ergebnisse. Der Erfolg ist garantiert. Kunst in drei Niveaustufen bietet viele Vorteile: - Aufgaben zum gleichen Thema in drei Niveaustufen Grundniveau Mittleres Niveau Expertenniveau - eigenes Lern- und Arbeitstempo der Lernenden - für heterogene Lerngruppen und für den Kunstunterricht in der Klasse und allen Gruppen- und Leistungsformen (Arbeitsgemeinschaft, Kurs, Freiarbeit oder Projektunterricht) - Orientierung an den aktuellen Standards, Bildungs- und Lehrplänen - innovative und effiziente Themen mit hohem Lehr- und Lernwert - Kunstnavigator mit den Rubriken Aufgaben, Werkzeug, Material, Bereich, Schwerpunktkompetenz und Klassenempfehlung für schnelle und einfache Orientierung und (fast) keine Unterrichtsvorbereitung. Nach folgender Anleitung wird in der Regel vorgegangen: 1. Die Schülerinnen und Schüler erhalten die Aufgabenseite, ihre Arbeitsmittel und Arbeitsmaterialien. 2. Das Aufgabenblatt oder der herausgetrennte Aufgabenstreifen mit der durch die Lehrkraft bestimmten Niveaustufe, oder wird verteilt, allgemein und differenziert vorgestellt und besprochen. Schülerinnen und Schüler können in anderen Unterrichtskonzepten ihre eigene Niveaustufe souverän wählen. Ihre Vorerfahrungen und das Vorwissen werden immer integriert. 3. Die Ausführung mit situativ bedingten Zwischenbesprechungen beginnt. Verschiedene Sozialformen können bestimmt werden. 4. Eine Abschlussbesprechung und eine mögliche Beurteilung folgen. Alle Arbeiten sollen ausgestellt werden. Anschließend werden sie in Mappen und Ordnern gesammelt und aufbewahrt. Viel Erfolg, Freude und Spaß mit Kunst in drei Niveaustufen wünschen der Kohl-Verlag und Eckhard Berger Weitere Informationen, Tipps und Ideen für den modernen Kunstunterricht bieten und Seite 4

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4 Rot, Gelb und Blau heißen Grundfarben und Grün, Orange und Violett heißen Zweitfarben. Aus Rot und Gelb kannst du Orange, aus Rot und Blau Violett und aus Gelb und Blau Grün mischen. Schneide mit der Schere aus Transparentpapier in allen Grundfarben runde Flächen, die den gestrichelten Flächen auf dem Arbeitsblatt ähneln. Klebe immer zwei unterschiedliche Grundfarben so versetzt übereinander, dass eine Zweitfarbe entsteht. Drei Ballonpaare sollen zu sehen sein. Zeichne mit dem Bleistift die Fäden. co Eklih Mmorf/Pixelio Rot, Gelb und Blau heißen Grundfarben und Grün, Orange und Violett heißen Zweitfarben. Aus Rot und Gelb kannst du Orange, aus Rot und Blau Violett und aus Gelb und Blau Grün mischen. Schneide mit der Schere aus Transparentpapier in allen Grundfarben runde Flächen, die den gestrichelten Flächen auf dem Arbeitsblatt ähneln. Klebe immer zwei unterschiedliche Grundfarben so versetzt übereinander, dass eine Zweitfarbe entsteht. Sechs Ballonpaare sollen zu sehen sein. Zeichne mit dem Bleistift die Fäden. Male auch eine gelbe Sonne. co Eklih Mmorf/Pixelio Rot, Gelb und Blau heißen Grundfarben und Grün, Orange und Violett heißen Zweitfarben. Aus Rot und Gelb kannst du Orange, aus Rot und Blau Violett und aus Gelb und Blau Grün mischen. Schneide mit der Schere aus Transparentpapier in allen Grundfarben runde Flächen, die den gestrichelten Flächen auf dem Arbeitsblatt ähneln, aber auch größer und kleiner sein sollen. Klebe immer zwei unterschiedliche Grundfarben so versetzt übereinander, dass eine Zweitfarbe entsteht. Über sechs Ballonpaare sollen zu sehen sein. Zeichne mit dem Bleistift die Fäden. Male auch eine gelbe Sonne und blaue Wolken. co Eklih Mmorf/Pixelio Seite 7

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6 Klecksblumen Klecksblumen Klecksblumen auf der Wiese Wenn du zwei oder noch mehr Farben miteinander mischst, entsteht eine neue Farbe, eine Mischfarbe. So kannst du mischen: Tauche deinen Pinsel in eine nasse Tuschfarbe und lasse sie genau am oberen Stängelende abtropfen. Verpuste danach den entstandenen Klecks mit einem Trinkröhrchen in einige Richtungen. Wiederhole anschließend den Vorgang mit einer anderen Farbe an der gleichen Stelle. Da, wo beide Farben ineinander verlaufen, entsteht die Mischfarbe. Male die Gräser mit den Farbstiften Grün an. auf der Wiese Wenn du zwei oder noch mehr Farben miteinander mischst, entsteht eine neue Farbe, eine Mischfarbe. So kannst du mischen: Tauche deinen Pinsel in eine nasse Tuschfarbe und lasse sie genau am oberen Stängelende abtropfen. Verpuste danach den entstandenen Klecks mit einem Trinkröhrchen in einige Richtungen. Wiederhole anschließend den Vorgang mit zwei anderen Farben an der gleichen Stelle. Da, wo alle Farben ineinander verlaufen, entsteht die Mischfarbe. Beschreibe sie. Ergänze Gräser und male sie mit den Farbstiften Grün an. auf der Wiese Wenn du zwei oder noch mehr Farben miteinander mischst, entsteht eine neue Farbe, eine Mischfarbe. So kannst du mischen: Tauche deinen Pinsel in eine nasse Tuschfarbe und lasse sie genau am oberen Stängelende abtropfen. Verpuste danach den entstandenen Klecks mit einem Trinkröhrchen in einige Richtungen. Wiederhole anschließend den Vorgang mit mindestens zwei anderen Farben an der gleichen Stelle. Da, wo alle Farben ineinander verlaufen, entsteht die Mischfarbe. Beschreibe sie. Zeichne mehr grüne Stängel und gestalte mehr Klecksblumen. Ergänze Gräser und male sie mit den Farbstiften Grün an. Seite 9

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8 Einen Raum einrichten Es gibt viele Arten von Wohnräumen, zum Beispiel Kinderzimmer, Wohnzimmer oder Esszimmer. Sie sind klein oder groß und haben als Grenze an den Seiten vier Wände, oben eine Decke und unten einen Boden. Um sich in ihnen wohl zu fühlen, sind sie eingerichtet. Richte diesen Raum ein, indem du den Tisch auf den Strichlinien nachzeichnest, zwei Stühle und ein Bild im Rahmen an der Wand ergänzt. Male alles an. Einen Raum einrichten Es gibt viele Arten von Wohnräumen, zum Beispiel Kinderzimmer, Wohnzimmer oder Esszimmer. Sie sind klein oder groß und haben als Grenze an den Seiten vier Wände, oben eine Decke und unten einen Boden. Um sich in ihnen wohl zu fühlen, sind sie eingerichtet. Richte diesen Raum ein, indem du den Tisch auf den Strichlinien nachzeichnest, zwei Stühle oder Sessel, eine Vase mit Blumen, ein Bild im Rahmen an der Wand und eine Lampe ergänzt. Male alles an. Einen Raum einrichten Es gibt viele Arten von Wohnräumen, zum Beispiel Kinderzimmer, Wohnzimmer oder Esszimmer. Sie sind klein oder groß und haben als Grenze an den Seiten vier Wände, oben eine Decke und unten einen Boden. Um sich in ihnen wohl zu fühlen, sind sie eingerichtet. Richte diesen Raum ein, indem du den Tisch auf den Strichlinien nachzeichnest, zwei Stühle oder Sessel mit Personen, eine Vase mit Blumen, ein Bild im Rahmen an der Wand, eine Lampe und eine Tapete ergänzt. Male alles an. Seite 31

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10 Segelboot, Motorboot, Frachtschiff Auf den Kanälen, Flüssen, Seen und Meeren gibt es verschiedene Fahrzeuge. Dazu gehört das kleine Segelboot mit einem Mast mit ein oder zwei Segel, das Motorboot mit einem Motor und einer Überdachung oder Kajüte und das lange Frachtschiff mit einem oder mehreren Masten und Aufbauten für den Kapitän und die Mannschaft. Spure die Strichlinie mit dem Bleistift nach und zeichne sie zu einem Segelboot weiter. Male es mit den Stiften bunt an. Ergänze einen Himmel aus Sonne und Wolken. Segelboot, Motorboot, Frachtschiff Auf den Kanälen, Flüssen, Seen und Meeren gibt es verschiedene Fahrzeuge. Dazu gehört das kleine Segelboot mit einem Mast mit ein oder zwei Segel, das Motorboot mit einem Motor und einer Überdachung oder Kajüte und das lange Frachtschiff mit einem oder mehreren Masten und Aufbauten für den Kapitän und die Mannschaft. Spure die Strichlinie mit dem Bleistift nach und zeichne sie zu einem Motorboot weiter. Male es mit den Stiften bunt an. Ergänze eine Möwe und einen Himmel aus Sonne und Wolken. Segelboot, Motorboot, Frachtschiff Auf den Kanälen, Flüssen, Seen und Meeren gibt es verschiedene Fahrzeuge. Dazu gehört das kleine Segelboot mit einem Mast mit ein oder zwei Segel, das Motorboot mit einem Motor und einer Überdachung oder Kajüte und das lange Frachtschiff mit einem oder mehreren Masten und Aufbauten für den Kapitän und die Mannschaft. Spure die Strichlinie mit dem Bleistift nach und zeichne sie zu einem Frachtschiff weiter. Male es mit den Stiften bunt an. Ergänze eine Insel, mehrere Möwen und einen Himmel aus Sonne und Wolken. Seite 37