Modulhandbuch Pädagogische Psychologie

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1 Fächerübergreifender Bachelorstudiengang Pflichtmodul, wenn Schwerpunkt Schule Modulverantwortliche/r Dauer des Fortsetzung nächste Seite Grundwissen Modul Code/Nr. Erziehungswissenschaft/Psychologie A.2.1 Institut für Erziehungswissenschaft Institut für Erziehungswissenschaft: Prof. Dr. Andreas Wernet Psychologie: Prof. Dr. Elfriede Billmann-Mahecha Erziehungswissenschaft: 2. und 3. Semester (nach Studienplan) Psychologie: empfohlen 2. Semester jedes Semester Gesamt: 2 Semester Psychologie: 1 Semester FüBA Keine Erziehungswissenschaft: Prof. Dr. Andreas Wernet, Prof. Dr. Thomas Ziehe; u.a. : Prof. Dr. Elfriede Billmann-Mahecha, Prof. Dr. Joachim Grabowski, PD Dr. Alexander Kochinka 1. Vorlesung: Grundfragen der Erziehungswissenschaft 2. Vorlesung: Grundlagen der Psychologie - Allgemeine Psychologie 3. Seminar: Schule und Unterricht 180h/ 6 LP Erziehungswissenschaft: Klausur oder Hausarbeit Psychologie: Klausur Erziehungswissenschaft: Regelmäßige Teilnahme; Übernahme von Aufgaben z.b. Sitzungsprotokolle, Berichte, Kurzreferate, Auswertung von Seminarumfragen, Erkundungsaufträge, kleine Projekte; bestandene in Psychologie-Vorlesung und Seminar. Psychologie: keine Stand SoSe

2 Fächerübergreifender Bachelorstudiengang Grundwissen der Erziehungswissenschaft und der Psychologie, theoretische Richtungen und Forschungsmethoden der Psychologie; Gedächtnis, Denken, Sprache, Lernen, Motivation und Emotion Die Absolventinnen und Absolventen - erwerben grundlegende Kenntnisse erziehungswissenschaftlicher und psychologischer Begriffe, Theorien und Methoden - können Probleme professionellen Handelns beschreiben und reflektieren - verfügen über Einblicke in die professionellen Anforderungen schulischen Unterrichts Psychologische Fachkompetenz: Basiswissen über die psychischen Grundfunktionen des Menschen und deren Analyse aus verschiedenen theoretischen Perspektiven Methodenkompetenz: Basiswissen empirisch-psychologischer Forschungsansätze zur Beurteilung entsprechender Befunde Gerrig/Zimbardo (2008). Psychologie. München. Weitere wird jeweils bekannt gegeben. Stand SoSe

3 Masterstudiengang Lehramt an Gymnasien Pflichtmodul Modulverantwortliche/r Dauer des Fortsetzung nächste Seite Psychologie in Erziehung und Unterricht Institut für Prof. Dr. Joachim Grabowski Modul Code/Nr. A.2.1 Empfohlen im 3. Semester (Änd. geplant: 2. und 3. Sem.) Teile des jedes Semester, ansonsten jährlich Ein oder zwei Semester Masterstudiengang Lehramt an Gymnasien (ein Teil davon auch für Master Lehramt Sonderpädagogik und für Master Bildungswissenschaften) Inhaltliche Kenntnisse des Grundwissen Erziehungswissenschafte/Psychologie Prof. Dr. Joachim Grabowski; Prof. Dr. Elfriede Billmann-Mahecha, PD Dr. Alexander Kochinka; Mitarbeiter/innen; Lehrbeauftragte 2 Vorlesungen: Entwicklungspsychologie und (je 2 SWS), + 2 vertiefende Seminare zur Päd. Psychologie (je 2 SWS) 12 LP / 360 Stunden Präsenzzeit: 120 h, Selbststudium: 240 h Klausur 60 Min. zur Vorlesung Vorlesung Entwicklungspsychologie: unbenotete Klausur; Seminare: Referat, Hausarbeit, Protokoll, Fallstudie, Poster o.ä. nach Maßgabe des jew. Dozenten Entwicklungspsychologie: Kognitive und moralische Entwicklung, Persönlichkeits- und Identitätsentwicklung : Instruktionspsychologie, Lern- und Leistungsmotivation, Motivationsförderung, Intelligenz, Lehr-Lern- Prozesse, Pädagogisch-psychologische Diagnostik, Schülerbeurteilung Seminare: Vertiefung ausgewählter Themenbereiche Stand SoSe

4 Masterstudiengang Lehramt an Gymnasien Fachkompetenz: Grundlegendes Wissen über Entwicklungsprozesse sowie über Lehr-Lern-Prozesse und pädagogisches und diagnostisches Handeln in der Schule aus empirisch-psychologischer Perspektive Methodenkompetenz: Beurteilung entwicklungspsychologischer und päd.-psych. Forschungsansätze und -ergebnisse; Kenntnis der Prinzipien empirischer Unterrichtsforschung Hasselhorn/Gold (2009).. Stuttgart. Siegler et al. (2011). Entwicklungspsychologie im Kindes- und Jugendalter. Heidelberg. Weitere wird jeweils bekannt gegeben. Stand SoSe

5 Wahlpflichtmodul Allgemeine Psychologie Modul Code/Nr. A Institut für Modulverantwortliche/r Prof. Dr. Elfriede Billmann-Mahecha Empfohlen im 1. Semester Wintersemester (jährlich) Dauer des Ein Semester Keine Prof. Dr. Elfriede Billmann-Mahecha; PD Dr. Alexander Kochinka; Mitarbeiter/innen; Lehrbeauftragte Vorlesung (2 SWS) + vertiefendes Seminar (2 SWS) 6 LP / 180 Stunden Präsenzzeit: 60 h, Selbststudium: 120 h Klausur 60 Min. zur Vorlesung Allgemeine Psychologie Seminar: Referat, Hausarbeit, Protokoll, Fallstudie, Poster o.ä. nach Maßgabe des jew. Dozenten Vorlesung: Theoretische Richtungen und Forschungsmethoden der Psychologie; Gedächtnis, Denken, Sprache, Lernen, Motivation und Emotion Seminar: Vertiefung eines ausgewählten Themenbereichs der Allgemeinen Psychologie Fachkompetenz: Basiswissen über die psychischen Grundfunktionen des Menschen und deren Analyse aus verschiedenen theoretischen Perspektiven Methodenkompetenz: Basiswissen empirisch-psychologischer Forschungsansätze zur Beurteilung entsprechender Befunde; Präsentationstechniken und wissenschaftliches Schreiben (im Seminar) Gerrig/Zimbardo (2008). Psychologie. München. Weitere wird jeweils bekannt gegeben. Stand SoSe

6 Wahlpflichtmodul Entwicklungspsychologie Modul Code/Nr. B Institut für Modulverantwortliche/r Prof. Dr. Elfriede Billmann-Mahecha Empfohlen im 2. und 3. Semester Jährlich (verteilt auf Sommer- und Wintersemester) Dauer des Zwei Semester Inhaltliche Kenntnisse des A Prof. Dr. Elfriede Billmann-Mahecha; PD Dr. Alexander Kochinka; Mitarbeiter/innen; Lehrbeauftragte Vorlesung (2 SWS), + 2 vertiefende Seminare (je 2 SWS) 9 LP / 270 Stunden Präsenzzeit: 90 h, Selbststudium: 180 h Klausur 60 Min. zur Vorlesung Entwicklungspsychologie Seminare: Referat, Hausarbeit, Protokoll, Fallstudie, Poster o.ä. nach Maßgabe des jew. Dozenten Vorlesung: Kognitive, emotionale, sozio-moralische und sprachliche Entwicklung im Kindes- und Jugendalter Seminare: Vertiefung ausgewählter Themenbereiche Fachkompetenz: Grundlegendes Wissen über die Beschreibung und Erklärung von Entwicklungsprozessen in verschiedenen Funktionsbereichen Methodenkompetenz: Basiswissen empirisch-psychologischer Forschungsansätze zur Beurteilung entsprechender Befunde; Präsentationstechniken und wissenschaftliches Schreiben (in den Seminaren) Siegler et al. (2011). Entwicklungspsychologie im Kindes- und Jugendalter. Heidelberg. Weitere wird jeweils bekannt gegeben. Stand SoSe

7 Wahlpflichtmodul Modulverantwortliche/r Dauer des Praktikum im Prefessionalisierungsbereich mit entwicklungspsychologischem Bezug Institut für Dr. Günter Faber Empfohlen zwischen 3. und 4. Semester z.b. Wintersemester (jährlich) Ein Semester Inhaltliche Kenntnisse des B Modul Code/Nr. C Dr. Günter Faber Individuelle Beratung, Begleitung und Vor- und Nachbereitung des Praktikums (entspricht ca. 2 SWS) 5 LP / 150 Stunden Präsenzzeit Uni: 20 h, Präsenzzeit Praktikumsstelle: 100 h (ca. 5 h/tag), Selbststudium: 30 h Keine --- Praktikumsbericht 15 Seiten Außeruniversitäres und außerschulisches Praktikum (4 Wochen); vorbereitende und begleitende Beratung Wissen über die berufspraktischen Anforderungen in einem außerschulischen Bereich; Wissen über entwicklungsbezogene Fragestellungen der Berufspraxis; Erprobung eigener berufspraktischer Kompetenzen wird je nach Bedarf und Praktikumsstelle empfohlen Stand SoSe

8 Masterstudiengang Lehramt Sonderpädagogik Wahlpflichtmodul Modulverantwortliche/r Dauer des Psychologie in Erziehung und Unterricht Institut für Prof. Dr. Joachim Grabowski Empfohlen im 2. Semester Jedes Semester Modul Code/Nr Ein Semester Masterstudium Lehramt Sonderpädagogik (gleichzeitig Teil des entsprechenden für Master Lehramt an Gymnasien und für Master Bildungswissenschaften) Grundwissen in Allgemeiner Psychologie und in Entwicklungspsychologie Prof. Dr. Joachim Grabowski; Mitarbeiter/innen; Lehrbeauftragte Vorlesung (2 SWS) + Seminar (2 SWS) 6 LP / 180 Stunden Präsenzzeit: 60 h, Selbststudium: 120 h Klausur 60 Min. zur Vorlesung Seminar: Referat, Hausarbeit, Protokoll, Fallstudie, Poster o.ä. nach Maßgabe des jew. Dozenten Vorlesung : Instruktionspsychologie, Lern- und Leistungsmotivation, Motivationsförderung, Intelligenz, Lehr-Lern-Prozesse, Pädagogisch-psychologische Diagnostik, Schülerbeurteilung Seminar: Vertiefung ausgewählter Themenbereiche aus der Pädagogischen Psychologie Fachkompetenz: Grundlegendes Wissen über Lehr-Lern-Prozesse und über pädagogisches und diagnostisches Handeln in der Schule aus empirisch-psychologischer Perspektive Methodenkompetenz: Beurteilung entwicklungspsychologischer und pädagogisch-psychologischer Forschungsansätze und -ergebnisse Hasselhorn/Gold (2009).. Stuttgart. Weitere wird jeweils bekannt gegeben. Stand SoSe