Einfiihrung in die Sonderpadagogik

Transkript

1 Einfiihrung in die Sonderpadagogik Herausgegeben von Prof. Dr. J oh an n Borchert OldenbourgVerlag Miinchen Wien

2 Inhalt Vorwort V 1 Sonderpadagogische Grundfragen 1 Johann Borchert 1.1 Einfiihrung in die Thematik Sonderpadagogik als Wissenschaft Zentrale Aufgabenfelder der Sonderpadagogik Zur Definition von Behinderung und begriffliche Alternativen Sonderpadagogische Diagnostik Sonderpadagogische Interventionen Textfragen zur Verstandniskontrolle Literatur 34 2 Blindheit und Sehbehinderung 39 Sven Degenhardt 2.1 Einfiihrung in die Thematik Definitionen und Klassifikationen Zeit-, Kultur- und Gesellschaftsbezug Verwendungszusammenhang - rechtlicher Aspekt Verwendungszusammenhang - medizinischer Aspekt Verwendungszusammenhang - padagogischer Aspekt Verbreitung Ursachen Katarakt Glaukom Altersbedingte Makuladegeneration (AMD) Retinopathia pigmentosa (RP) (friiher. Retinitis pigmentosa) Retinopathia praematurorum Strabismus Heterophorie Nystagmus 51

3 VIII Inhalt Albinismus Fehlsichtigkeiten (Brechungsanomalien) CVI / zerebrale Schadigungen Diagnostik Sehscharfe Kontrast Gesichtsfeld Farbsehen Diagnostik des funktionalen Sehens Prozessbegleitende padagogische Diagnostik Padagogische Interventionen Textfragen zur Verstandniskontrolle Literatur 72 3 Gehorlosigkeit und Schwerhorigkeit 77 Klaus-B. Giinther 3.1 Einfiihrung in die Thematik Grundlagen und Storungen des Horens Horen Storungen Verbreitung von Gehorlosigkeit und Schwerhorigkeit Gesamtbevolkerung Friiherziehung, Kindergarten und Schule Ursachen Diagnostik und elektroakustische Versorgung Audiologische Diagnostik von Horschadigungen Versorgung mit Horgeraten und Cochlea-Implantat Padagogische Interventionen Geschichte der Methodenentwicklung und des Methodenstreits in der Horgeschadigtenpadagogik Das Scheitern der oralen Methode Die,,Entdeckung des Horens" - Chancen und Grenzen Von der Entdeckung der Gebardensprache zu offenen bilingualen Forderkonzepten ftir gehorlose und hochgradig schwerhorige Kinder Schiiler und Forderkonzepte an den deutschen Horgeschadigtenschulen heute Textfragen zur Verstandniskontrolle Literatur 105

4 Inhalt IX 4 Geistig- und Schwermehrfachbehinderungen 111 Saskia Schuppener 4.1 Einfiihrung in die Thematik Defmitionen und Klassifikationen Verbreitung Ursachen Diagnostik Padagogische Interventionen Vorschulische Forderung Schulische Forderung Nachschulische Forderung Padagogisch-therapeutische Interventionen Textfragen zur Verstandniskontrolle Literatur Hochbegabung 149 Christoph Perleth 5.1 Einfiihrung in die Thematik Definitionen und Klassifikationen Psychometrisch orientierte Forschung Kognitionspsychologische Ansatze Der Ansatz der Expertiseforschung Beeintrachtigte Hochbegabte Verbreitung Ursachen Ansatze der Genetischen Psychologie Die Rolle der familiaren (Lern-)Umwelt Institutionelle Lernumwelten Ein integratives Begabungsmodell Diagnostik Padagogische Interventionen Klassische schulische Fordermodelle fiir Hochbegabte Unterrichtsentwicklung Organisationsentwicklung und Beratung Personalentwicklung: Erzieher, Padagogen. (Beratungs-) Lehrkrafte Padagogisch-therapeutische Interventionen Textfragen zur Verstandniskontrolle Literatur 179

5 X Inhalt 6 Korperbehinderungen 185 Hans Stadler 6.1 Einfiihrung in die Thematik Zur Theoriebildung und Geschichte der Korperbehindertenpadagogik Zur aktuellen Situation der schulischen Forderung Korperbehinderter Schwerstbehinderte und hochbegabte Korperbehinderte Definitionen und Klassifikationen Definitionen in dermedizin und im Rehabilitationsrecht Das bio-psycho-soziale Modell von Behinderung der ICF Erscheinungsformen, Ursachen und Auswirkungen der Korperbehinderung Zur Diagnostik und zur Verbreitung von Korperbehinderungen Padagogische Interventionen und Institutionen Zur Problematik der Prevention Padagogische Beratungs- und Friihforderstellen Institutionen der schulischen Forderung Korperbehinderter Zur Schulpadagogik ftir Korperbehinderte Dimensionen und Ziele der Forderung Didaktische Grundfragen und Entscheidungsfelder Ubergang von der Schule in das Erwachsenenleben Probleme beim Schulabgang Problemgruppen unter den Schulabgangern Lebenspraktische Befahigung und Lebenskunde Textfragen zur Verstandniskontrolle Literatur Lernbehinderungen 219 Alfons Strathmann 7.1 Einfiihrung in die Thematik Definitionen und Klassifikationen Verbreitung Ursachen Diagnostik Padagogische Interventionen Zur Prevention Schulische Forderung Nachschulische bzw. berufsschulische Forderung Padagogisch-therapeutische Interventionen Textfragen zur Verstandniskontrolle Literatur 249

6 Inhalt XI 8 Sprachstorungen 259 Bernd Hansen und Hildegard Heidtmann 8.1 Vorbemerkung Einfiihrung in die Thematik Definitionen und Klassifikationen Kernkategorien,,Sprache" und,,kommunikation" Definitionen Klassifikationen Ausgewahlte Sprach- und Kommunikationsstorungen Storungen im Spracherwerb / (Spezifische) Sprachentwicklungsstorungen Storungen pragmatischer Fahigkeiten Storungen in Semantik und Lexikon / semantisch-lexikalische Storungen Storungen in der Grammatik / grammatische Storungen Storungen der Aussprache (phonetische und phonologische Storungen) Storungen der Sprechfliissigkeit / Stottern Schwierigkeiten in der Metasprache Schwierigkeiten im Schriftspracherwerb Weitere Sprachstorungen Verbreitung und Ursachen Verbreitung Ursachen Diagnostischer Prozess Padagogische Interventionen Generelle preventive MaBnahmen Vorschulische, schulische und nachschulisehe Forderung (einschlieblich integrativer MaBnahmen) Psychomotorisch orientierte Sprach- und Kommunikationsforderung Zum Ubergang von der Kindertagesstatte (KiTa) in die Schule Integrative Sprach- und Kommunikationstorderung Nachschulischer Bereich Padagogisch-therapeutische Interventionen Entwicklungs- und kommunikationsorientierte Therapie Formen des Modellierens Unterstiitzte Kommunikation Spezielle storungsspezifischc Methoden Textfragen zur Verstandniskontrolle Literatur 290

7 XII Inhalt 9 Verhaltensstorungen 297 Herbert Goetze 9.1 Einfiihrung in die Thematik Definitionen und Klassifikationen Definitionen Klassifikationen Verbreitung Ursachen bzw. beeinflussende Faktoren Biologische Faktoren Sozio-kulturelle Einflusse Diagnostik Padagogisch-therapeutische Interventionen Padagogische Interventionen Generelle preventive MaBnahmen Schulische Forderung einschlieblich integrativer MaBnahmen und nachschulischer MaBnahmen Textfragen zur Verstandniskontrolle Literatur 328 Sachregister 333 Personenregister 339 Verzeichnis der Buchautoren 347