Erfolgreiche Führung mit Coaching Coaching-Qualifizierung für Führungskräfte

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Herbert Stein
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1 Selbst die beste technische Vernetzung ist nur so gut wie die zwischenmenschliche Kommunikation, die dahintersteht. Erich Lejeune Erfolgreiche Führung mit Coaching Coaching-Qualifizierung für Führungskräfte Seite 1

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3 Wozu Coaching-Qualifizierung? Der rasante technologische Fortschritt und die Globalisierung der Märkte sind die zentralen Herausforderungen der Zukunft. Alle Organisationen befinden sich in einem Umfeld des ständigen Wandels. Methodische Ansätze wie ISO 9000, Reengineering oder Lean Production sind ein wichtiger Faktor zur Weiterentwicklung. Diese Konzepte sind allerdings häufig erfolglos, weil der Faktor Mensch nicht ausreichend berücksichtigt wird. Eine erfolgreiche Zukunft basiert deshalb auf der professionellen Gestaltung von Veränderungsprozessen mit Beziehungsmanagement. Dies erfordert vor allem für Führungskräfte mehr als eine fundierte fachliche und methodische Kompetenz. Gefragt ist eine umfassende Handlungs- und Entscheidungskompetenz, die auf einer hohen sozialen und persönlichen Kompetenz aufbaut. Seite 3

Diese Konzepte sind allerdings häufig erfolglos, weil der Faktor Mensch nicht ausreichend berücksichtigt wird.

4 Der Bedarf an Coaching-Kompetenz wird durch Teilnehmer selbst eingeschätzt Kompetenz hoch mittel gering Methodenkompetenz Persönliche + Soziale Kompetenz Bewertung der Wichtigkeit und der Erfüllung der einzelnen Kompetenzbereiche gering mittel hoch Wichtigkeit Die Coaching-Qualifizierung geht gezielt auf den bestehenden Bedarf ein und erweitert die berufliche Handlungskompetenz. Seite 4

Erfüllung der einzelnen Kompetenzbereiche gering mittel hoch Wichtigkeit Die

5 Mit der Coaching-Qualifizierung werden vor allem die persönliche und soziale Kompetenz gesteigert Z I E L E Erweitertes Kennen und Verstehen der Wahrnehmung und des Denkens, Fühlens und Handelns von Menschen und damit die Basis, langfristig gute Beziehungen zu Kunden, Mitarbeitern und anderen Partnern aufzubauen Ausbau der persönlichen Kompetenz als Führungskraft im Umgang mit sich selbst und mit anderen Menschen Verstehen der Barrieren in der täglichen Arbeit und die Fähigkeit des konstruktiven Umgangs damit Qualifizierte Fähigkeit, im schnellen Wandel Veränderungsprozesse positiv gestalten zu können Bei der überfachlichen Weiterqualifizierung werden die Elemente Theorie, Praxis und persönliche Reflexion ausgewogen aufeinander abgestimmt. Seite 5

mit sich selbst und mit anderen Menschen Verstehen der Barrieren in der täglichen Arbeit und die Fähigkeit des konstruktiven Umgangs damit Qualifizierte Fähigkeit, im schnellen Wandel

6 Die Qualifizierungs-Konzeption ist individuell auf die Bedürfnisse der Führungskräfte ausgerichtet Grundlagen menschlicher Wahrnehmung und menschlichen Denkens, Fühlens und Handelns Persönlichkeitsmanagement und Gestalten von Gesprächen und Beziehungen Veränderungsprozesse und Teamentwicklung Lernprozesse und Überzeugungsarbeit Konfliktmanagement und Klimagestaltung Selbst- und Fremdreflexion Zeitraum 1,5 2 Jahre 20 Seminartage Die Teilnehmer bisheriger Coaching-Qualifizierungen bewerten die Seminare und Workshops als sehr erfolgreich. Seite 6

Veränderungsprozesse und Teamentwicklung Lernprozesse und Überzeugungsarbeit Konfliktmanagement und Klimagestaltung Selbst- und

7 Der Nutzen der Coaching-Qualifizierung ist messbar Während der Coaching-Qualifizierung findet über gezielte Fragebögen eine Evaluierung statt, die vorhandene Einstellungen, Einschätzungen und Leitsätze des persönlichen Denkens und Handelns der Teilnehmer hinterfragt. Über eine kontinuierliche Evaluierung können Veränderungen festgestellt und messbar gemacht werden. Die folgenden Ergebnisse zeigen die konkreten Veränderungen in ausgewerteten Bereichen zwischen Evaluierungen zu Beginn und am Ende von Qualifizierungen: Veränderungsbereitschaft Mut und Risikobereitschaft Engagement und Verantwortungsbewußtsein für sich und andere +30% +29% +22% Eine Bestätigung der Evaluierungsergebnisse zeigt sich in der Selbsteinschätzung der Teilnehmer über verbesserte Kompetenzen. Seite 7

Die folgenden Ergebnisse zeigen die konkreten Veränderungen in ausgewerteten Bereichen zwischen Evaluierungen zu Beginn und am Ende von Qualifizierungen: Veränderungsbereitschaft Mut und

8 In der Selbstreflexion der Teilnehmer spiegelt sich der Erfolg der Weiterbildung Kompetenz Könner / Meister Fortgeschrittener Kenner Am Ende Bewertung des Status Quo zu Beginn und am Ende der Qualifizierung Beginner Zu Beginn Coaching ist mir noch suspekt Thema Coaching: bin noch unentschieden Ein klares JA zu Coaching Annehmen des Themas Coaching Weitere messbare Ergebnisse der Coaching-Qualifizierung sind Beurteilungen und Einschätzungen der Teilnehmer und positive Veränderungen in der Praxis. Seite 8

suspekt Thema Coaching: bin noch unentschieden Ein klares JA zu Coaching Annehmen des Themas Coaching Weitere messbare

9 Der Erfolg der Coaching-Qualifizierung wird durch die Teilnehmer und Praxisverbesserungen bestätigt Seminarbewertungen der Teilnehmer -> von jeweils maximal erreichbaren 5 Punkten werden die wichtigsten Kriterien wie folgt bewertet: Struktur und Inhalte der Qualifizierung: 4,9 Trainer: 4,9 Persönlicher und betrieblicher Nutzen: 4,8 Gesamtbewertung: 4,9 Aus der Einschätzung der Teilnehmer ergibt sich ein durchschnittliches Nutzenpotenzial durch Verbesserungen in der Praxis von 30 % Für die Teilnehmer ist die Coaching-Qualifizierung eine der wichtigsten Fortbildungen, was konkrete Aussagen zeigen. Seite 9

Persönlicher und betrieblicher Nutzen: 4,8 Gesamtbewertung: 4,9 Aus der Einschätzung der Teilnehmer ergibt sich ein durchschnittliches Nutzenpotenzial

10 Die Coaching-Qualifizierung aus Teilnehmersicht Coaching-Seminar? Das beste Seminar, das ich in meinem Berufsleben besucht habe! In keinem anderen Seminar habe ich so viele Erkenntnisse für meine tägliche Arbeit gewonnen, die ich unmittelbar an meinem Arbeitsplatz umsetzen kann. Die Lehrinhalte werden nicht vermittelt sondern erlebt. Dieses Seminar sollte für jede Führungskraft Pflichtprogramm sein. Eine Qualifizierung die über das Verarbeiten von Zahlen, Daten und Fakten hinausgeht. Keine langweiligen theoretischen Abhandlungen und Vorträge, sondern praxisgerechte Übungen und Beispiele. Coaching-Kompetenz bedeutet für mich, z.b. bei Meinungsverschiedenheiten sensibel für die Gefühle und Befindlichkeiten meiner Mitarbeiter zu sein. Die Emotionen der Einzelnen ernst zu nehmen, sie zu akzeptieren und gemeinsam Lösungswege zu suchen. Coaching`ist für mich nicht nur eine Weiterbildung, sondern auch ein ständiger Anspruch an mich selbst, an mir zu arbeiten und mich weiterzuentwickeln Ich bin von dem Wert der Coaching-Qualifizierung im höchsten Maße überzeugt. In den Seminaren wird konkret Bezug genommen auf den Arbeitsalltag. Gut finde ich, dass keine fertigen Kochrezepte präsentiert werden, sondern gemeinsam nachvollziehbare und praktikable Lösungswege erarbeitet werden, die den Umgang mit den Mitarbeitern erheblich erleichtern. Durch die Coaching-Qualifizierung ist das Verstehen anderer einfacher für mich. Ich kann z.b. in Gesprächen Barrieren durch entsprechende Klimagestaltung vermeiden bzw. diese erkennen und ansprechen. Die Team- und Projektarbeit gestaltet sich effektiver. Wir kommen in viel kürzerer Zeit zu für alle annehmbaren Ergebnisse. Seite 10

Die Lehrinhalte werden nicht vermittelt sondern erlebt. Dieses Seminar sollte für jede Führungskraft Pflichtprogramm sein.

11 Ihr Trainer und Coach unterstützt Sie bei der Durchführung der Qualifizierung professionell Coaching-Kompetenz Ausbildung als Coach mit Individualpsychologischer Grundlage (Coach ViBD ) Weiterbildung als Gesprächspsychologe (Institut Kappel) Persönlicher Coach für Führungskräfte und Teams Trainings für Coaching, Veränderungsmanagement, Führung und Kommunikation Methoden-Know-How Studium Elektrotechnik (Dipl.Ing.(FH)), Studium Ökonomie & Management (M.A.) Trainer der EFQM, Assessor und Assessorteam-Leiter Trainerlizenz der Firmen Zenger-Miller und Roland Berger Einführung und Anwendung von Führungsinstrumenten (Qualitätsmanagement, EFQM, ISO 9000, Prozessmanagement, Balanced Score Card, Leitbildentwicklung...) Praxiserfahrung Langjährige Erfahrung als Führungskraft, Projektleiter, Coach, Trainer und Berater Umfassende Trainingserfahrung (ca. 400 Seminare / Workshops mit ca Teilnehmern) Leitung von mehreren EFQM-Selbstbewertungen und Konsensmeetings als Senior-Assessor, Assessorenteam-Leiter beim Ludwig-Erhard-Preis (Deutscher Qualitätspreis), Assessor beim EEA (Europäischer Qualitätspreis) Internationale Erfahrungen (USA, England, Ungarn, Frankreich, Belgien, Holland) Seite 11

Elektrotechnik (Dipl.Ing.(FH)), Studium Ökonomie & Management (M.A.

12 Ihr professioneller Partner... Seite 12

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