Arne Stiksrud. Jugend im Generationen-Kontext

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1 Arne Stiksrud Jugend im Generationen-Kontext

2 Für Dr. Jutta Margraf-Stiksrud - vitae notas mihi fecis vias -

3 Arne Stiksrud Jugend im Generationen-Kontext Sozial- und entwicklungspsychologische Perspektiven Westdeutscher Verlag

4 Alle Rechte vorbehalten 1994 Westdeutscher Verlag GmbH, Opladen Der Westdeutsche Verlag ist ein Unternehmen der Verlagsgruppe Bertelsmann International. Das Werk einschließlich aller seiner Teile ist urheberrechtlich geschützt. Jede Verwertung außerhalb der engen Grenzen des Urheberrechtsgesetzes ist ohne Zustimmung des Verlags unzulässig und strafbar. Das gilt insbesondere für Vervielfältigungen, Übersetzungen, Mikroverfilmungen und die Einspeicherung und Verarbeitung in elektronischen Systemen. Umschlaggestaltung: Horst Dieter Bürkle, Darmstadt Typoskript und Layout von Dipl.-Psych. Hubert Hofmann Gedruckt auf säurefreiem Papier ISBN ISBN (ebook) DOI /

5 Inhaltsverzeichnis Anmerkungen zu Graham Greene, Shell und anderen... - anstelle einer Einleitung Generation: Viele Disziplinen teilen sich den Kuchen Historische Generationskonzepte Jugendgeneration: Eine soziologische Perspektive? Die pädagogische Perspektive Rückblick und Vorschau Von der Generation zur Kohorte und zurück: Von der Kohorte zur Generation Generation Kohorte Kohorten und Design Querschnitt- versus Längsschnittmethode Die Standard-Kohorten-Tabelle Vier Untersuchungsstrategien Altersgruppe Vergleich der drei Konzepte Qualität versus Quantität - Daten versus Interpretationen? Zusammenfassung Entwicklungspsychologische Perspektiven: Adoleszenz in Generationskontexten Adoleszenz - die neue Pestilenz? Problem: Psychologisch gesehen Problem-Kataloge der Adoleszenz Aufgaben- und Problembewältigung in der Adoleszenz Jugend im Niemandsland? Sturm und Drang im Fokus Historische Wege aus dem Konflikt Zusammenfassung "Materialisten" versus "Postmaterialisten" Das Werte-Inventar von INGLEHART Ergebnisse der Befragung in West-Deutschland Generationsunterschiede und Wertwandel MASLOWS Bedürfnishierarchie und die P-M-Werte Der P-M-Ansatz in der gegenwärtigen Jugendforschung Kritik, Nachlese und Spätlese Zusammenfassung

6 6 Inhaltsverzeichnis 3.3 Jugendlicher versus Erwachsener Zur Setzung von Altersnormen Zur Dauer der Adoleszenz Subjektive Adoleszenz Zusammenfassung Die 11. Migrantengeneration Die 1.,11. und 111. Migranten-Generation Entwicklungsaufgaben Jugendlicher Bewältigungsaufgaben für die II. Migranten-Generation Griechische Jugendliche d\lr 11. Generation Generationsaufgaben der 11. Generation Zusammenfassung Jugendgeneration als Thema der Entwicklungspsychologie - ein Resümee Sozialpsychologische Aspekte: Beziehungen zwischen Jugend- und Erwachsenen-Generation Der Konflikt zwischen den Generationen Gibt es einen Generationenkonflikt? Generations-Konflikt versus Generations-Dissens Generationen, Werte dissens und Lebenssituation Zusammenfassung Parental- und Filial-Generation: Gegenseitige Wahrnehmungen Die Sicht der Elterngeneration Die Sicht der Jugendgeneration Gegenseitige Sichtweisen Probleme der Jugend als Probleme der Eltern? Zusammenfassung Funktionale Generationsbeziehungen Sozialisationsfunktion Zur Transmission von Werten Sozial-ökonomische Funktion Jugendgeneration: Ein Thema der Sozialpsychologie - ein Resümee Zusammenfassung und Ausblick Anmerkungen Literatur Personenregister

7 Abbildungen Abbildung 1: Abbildung 2: Abbildung 3: Abbildung 4: Abbildung 5: Abbildung 6: Abbildung 7: Abbildung 8: Abbildung 9: Abbildung 10: Abbildung 11: Abbildung 12: Abbildung 13: Abbildung 14: Abbildung 15: Abbildung 16: Abbildung 17: Kohorten-Konzepte Elemente in einem Modell der Altersstratifikation Alters-Strata Modell empirisch-wissenschaftlichen Vorgehens Kinder (K) und Erwachsene (E) als getrennte Gruppen Jugendliche (Ju) im Grenzbereich von Kund E Jugendliche (Ju) als eigenständige Gruppe mit zwei Randregionen (JuK und JuE) Häufigkeit, mit der verschiedene Themen von unterschiedlichen Altersgruppen angesprochen werden "Materialismus" in der BRD "Postmaterialismus" in der BRD Postmaterialistische (PM) und materialistische (M) Wertausprägungen bei Berücksichtigung von Bildung, Alter und Geschlecht Die Bedürfnis-'Entwicklung' nach MASLOW Generations-Differenzen und ihre Konsequenzen Untersuchungsplan Beziehungsmuster innerhalb der Familie Begründung älterer Personen, warum es die Jugend von heute leichter oder schwerer habe als die Jugend von früher Begründung älterer Personen über die Gründe für das Verhalten und die Eigenart der Jugend von heute

8 Tabellen Tabelle 1: Standard-Kohorten-Tabelle Tabelle 2: Beispiel eines reinen Kohorten-Effektes Tabelle 3: Beispiel eines reinen Alters-Effektes Tabelle 4: Beispiel eines reinen Perioden-Effektes Tabelle 5: Beispiele für Items des PD Tabelle 6: Werteverteilung Version I Tabelle 7: Werteverteilung Version Tabelle 8: Werte (Version I) und Alter..., Tabelle 9: Werte (Version 11) und Alter Tabelle 10: Veränderungen der Werte-Typen ( ) Tabelle 11: Werte, Alter und Bildungsstatus Tabelle 12: Personen mit wenigstens mittlerer Reife Tabelle 13: Werte und SÖS Tabelle 14: Dimensionalität der P-M-Items / Tabelle 15: Verteilung der jugendlichen Nicht-Deutschen auf Herkunfts-Nationalitäten