Aufgabe 3: Wassertröpfchen treiben die gewaltige Dampfturbine an
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- Carsten Grosse
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1 Schüler/in Aufgabe 3: Wassertröpfchen treiben die gewaltige Dampfturbine an LERNZIELE: Die Funktionsweise der Dampfturbine verstehen und erklären Achte auf die Beurteilungskriterien: Grundansprüche: 1. Du ordnest die Beschreibung zur Dampfturbine in der richtigen Reihenfolge (mindestens 7 Anschlüsse). 2. Du verstehst mindestens 3 Fachbegriffe zur Dampfturbine und erklärst sie. Erweiterte Ansprüche: 3. Du beschreibst Bestandteile und Funktionsweise der Dampfmaschine sachlich richtig. Grundansprüche: Lies die Sätze zur Dampfturbine in der Tabelle genau durch. 1. Sätze ordnen Die Sätze zur Dampfturbine sind durcheinander geraten. Ordne sie in einer sinnvollen Reihenfolge, indem du den Buchstaben des nachfolgenden Satzes rechts ins Kästchen schreibst. Der Anfang des Textes ist bereits bezeichnet (Satz D). A B C D E F G H I K Der entstandene Dampf wird bis auf mehrere hundert Grad Celsius weiter erhitzt. Die Schaufelräder der Dampfturbine und ein Generator (Dynamo) sind durch eine Verbindungsstange direkt miteinander verbunden. Für den Antrieb der Dampfturbine wird Wasser mit Hilfe von Öl, Kohle usw. in einem geschlossenen Raum erhitzt. Anfang: Wie du weisst, dehnen sich alle Stoffe beim Erwärmen aus. Durch die hohe Temperatur verdampft das Wasser. Deshalb wird die Abnahme des Drucks über mehrere Schaufelräder verteilt. Dadurch entsteht ein extrem hoher Druck, der ausgenutzt wird, um eine Maschine anzutreiben. Durch enge, genau gerichtete Röhrchen wird nun der heisse Wasserdampf auf die Schaufelräder geleitet. Dadurch nimmt der Druck ab. Durch die Bewegung des Generators wird schliesslich Strom erzeugt. Bei der kleinsten Asymmetrie eines Schaufelrades würde die ganze Maschine auseinander brechen. C Orientierungsaufgaben NT Sek I, 2. Klasse Mensch und Technik Aufgabe 3 1
2 Schüler/in 2. Begriffe kennen und anwenden Lies alle Sätze unter Aufgabe 1 der Reihe nach noch einmal durch. Ersetze die vier kursiv gedruckten Umschreibungen mit korrekten Begriffen (Satz B, C, F, H). Verbindungsstange:... geschlossener Raum:... Abnahme des Drucks:... Enge, genau gerichtete Röhrchen:... Umschreibe die vier unterstrichenen Begriffe (Satz A, B, I, K). Dampf:... Schaufelräder:... Generator:... Asymmetrie:... Orientierungsaufgaben NT Sek I, 2. Klasse Mensch und Technik Aufgabe 3 2
3 Schüler/in Erweiterte Ansprüche: 3. Dampfmaschine Die Dampfmaschine als Vorgängerin der Dampfturbine war für unsere Gesellschaft eine der wichtigsten Erfindungen (industrielle Revolution!). Beschrifte in der Skizze mindestens 7 Teile. Beschreibe in fünf Sätzen die Funktionsweise der Dampfmaschine. Orientierungsaufgaben NT Sek I, 2. Klasse Mensch und Technik Aufgabe 3 3
4 Auswertung Name: Datum: Aufgabe 3: Auswertung Bezug zum Lehrplan 21: NT.2.1.2a: Die Schülerinnen und Schüler können die Aggregatzustände und Zustandsänderungen mithilfe des Teilchenmodells erklären und veranschaulichen. Lernziele: Die Funktionsweise der Dampfturbine verstehen und erklären Grundansprüche nicht übertroffen Kriterium 1 Du ordnest die Beschreibung zur Dampfturbine in der richtigen Reihenfolge (mindestens 7 Anschlüsse). Weniger als 7 Anschlüsse richtig ekannt. 7 der 8 Anschlüsse richtig erkannt, die eine sinnvolle Reihenfolge ergeben. Mehr als 7 Anschlüsse richtig erkannt, die eine sinnvolle Reihenfolge ergeben. Kriterium 2 Du verstehst mindestens 3 Fachbegriffe zur Dampfturbine und erklärst sie. Weniger als 3 korrekte Fachbegriffe gefunden. Weniger als 3 Fachbegriffe richtig umschrieben. 3 korrekte Fachbegriffe für die Umschreibungen gefunden. 3 Fachbegriffe korrekt umschrieben. Die Fachbegriffe stimmen für alle 4 Umschreibungen. Alle 4 Fachbegriffe korrekt umschrieben. Erweiterte Ansprüche nicht übertroffen Kriterium 3 Du beschreibst Bestandteile und Funktionsweise der Dampfmaschine sachlich richtig. Weniger als 7 Angaben stimmen. Das Prinzip der Wärmeausdehnung von Gasen oder die Funktion des Schiebers ist nicht erwähnt Angaben stimmen. Mehr als 10 Angaben stimmen. Das Prinzip der Wärmeausdehnung von Gasen und die Funktion des Schiebers sind erwähnt. Das Prinzip der Wärmeausdehnung, der Schieber und die Kolbenbewegung sind in korrektem Zusammenhang erklärt. Orientierungsaufgaben NT Sek I, 2. Klasse Mensch und Technik Aufgabe 3 1
5 Auswertung Klassenübersicht Mensch und Technik: Aufgabe 3 Name Kriterium 1 Du ordnest die Beschreibung zur Dampfturbine in der richtigen Reihenfolge (mindestens 7 Anschlüsse). nicht Kriterium 2 Du verstehst mindestens 3 Fachbegriffe zur Dampfturbine und erklärst sie. nicht Kriterium 3 Du beschreibst Bestandteile und Funktionsweise der Dampfmaschine sachlich richtig. nicht übertroffen übertroffen übertroffen Orientierungsaufgaben NT Sek I, 2. Klasse Mensch und Technik Aufgabe 3 2
6 Lehrperson Aufgabe 3: Wassertröpfchen treiben die gewaltige Dampfturbine an Aufgabenstellung: Dampfturbine: o Wärmeausdehnung kennen o Fachbegriffe erklären Lernziele: Die Funktionsweise der Dampfturbine verstehen und erklären Hinweise: Die Lösung zur Beschreibung der Dampfmaschine ist als Vorschlag zu verstehen. Bezug zum Lehrplan 21: NT.2.1.2a: Die Schülerinnen und Schüler können die Aggregatzustände und Zustandsänderungen mithilfe des Teilchenmodells erklären und veranschaulichen. Direktlink: Orientierungsaufgaben NT Sek I, 2. Klasse Mensch und Technik Aufgabe 3 1
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