Klasse 5 Inhaltsfeld Inhaltliche Schwerpunkte Sachkompetenz Handlungs-, Urteils- und Methodenkompetenz

Transkript

1 Klasse 5 IF 1: Menschsein in Freiheit und / IF 2: Sprechen von und mit Gott Wir leben miteinander Familie, Freundschaft, Klassengemeinschaft - Verhaltensregeln: Gebote/Verbote -> 10 Gebote (Goldene Regel) - Kirche(ngemeinde) Christen leben in Gemeinschaft Gott, wer bist du? Ich rede mit dir Gottesbilder - Gebet - Trinität - Erfahrungen mit Gott, Beziehungen der Menschen zu Gott -> Psalmen - Untersuchen die Bedeutung biblischer Aussagen und Einsichten für das heutige Leben bzw. Miteinander - Bewerten individuelle und gesellschaftliche Handlungsweisen vor dem Hintergrund biblischer Maßstäbe - Aufzeigen, wie biografische Erfahrungen aus dem Glauben gedeutet werden können -Möglichkeiten und Schwierigkeiten Gott darzustellen an Beispielen erläutern -Begründung, warum Religionen von Gott in Bildern und Symbolen sprechen - Auffinden von Bibelstellen - Erläutern an Beispielen die Gegenwartsrelevanz des biblischen Schöpfungsgedankens - Beschreiben eigene religiöse Überzeugungen und stellen diese dar - Bewerten anderer biografischer Erfahrungen im Hinblick auf christliche Grundpositionen und Werte Die Bibel als Glaubenszeugnis - Aufbau der Bibel - Glaubensgeschichten aus AT/NT - Heutige Relevanz der Bibel Jesus als Jude in seiner Zeit Zeit und Lebenswelt Jesu Jesu Zugehörigkeit zum Judentum Judentum Wurzel des Christentums jüdische Feste Unterschiede und Gemeinsamkeiten zum Christentum Abraham Stammvater der monotheistischen Weltreligionen -Umgang mit der Bibel -Aufbau und Entstehungsgeschichte der Bibel kennenlernen -Beurteilen in elementarer Form die Relevanz biblischer Glaubenserzählungen für Menschen heute Am Beispiel der Abrahamerzählungen die gemeinsamen Wurzeln von Judentum, Christentum und Islam erklären. - Bibelstellen auffinden - sich kreativ mit der Bibel und deren Inhalten auseinandersetzen 1

2 Klasse 6 IF 4: Jesus der Christus IF 1: Menschsein in Freiheit und IF5: Kirche als Die Botschaft Jesu in seiner Zeit und Umwelt - Reich Gottes -> Gleichnisse - Orientierung an der Botschaft Jesu heute ISLAM eine Weltreligion in unserer Nähe - Gemeinsamkeiten und Unterschiede in Glauben und Lebenspraxis der abrahamitischen Religionen ICH als Geschöpf Gottes und meine für die Welt - Schöpfungsberichte (Gen) - für die Umwelt Die gute Nachricht breitet sich aus - Anfänge der Kirche Entstehung der frühen Kirche Pfingsten - Paulus Christen feiern ihren Glauben - Kirche in konfessioneller Vielfalt Gemeinsamkeiten und Unterschiede der Konfessionen Kirche (vor Ort): Aufgaben und Angebote Feste des Kirchenjahres -Einordnung Jesu in Zeit und Umwelt -Erkennen der Zugehörigkeit Jesu zur jüdischen Glaubensgemeinschaft -Erläutern der Zuwendung Jesu zu den benachteiligten und zu kurz kommenden Menschen Am Beispiel der Abrahamserzählungen die gemeinsamen Wurzeln von Judentum, Christentum und Islam erklären. Einsicht in die christliche Überzeugung, dass der Mensch von Gott geschaffen, geliebt und zur christlichen berufen ist. - Christenverfolgung - Erläutern der Bedeutung des Apostels Paulus für die frühe Kirche; Missionsreisen nacherleben - Vergleichen die katholische und evangelische Kirche hinsichtlich ihrer Gemeinsamkeiten und Unterschiede - Erklären an Beispielen die sozialisierende und kulturprägende Bedeutung religiös begründeter Lebensformen und ihre institutionelle Gestaltung Beurteilen, wie Jesus Christus für Menschen heute Bedeutung haben und Orientierung sein kann Exkursion Moschee Beurteilung menschlicher Verhaltensweisen vor dem Hintergrund des als den Freund des Lebens Reflexion der eigenen Möglichkeiten und Schwierigkeiten, den Glauben zu leben Reflexion der Chancen und Grenzen von Ökumene Auseinandersetzen mit Angeboten, in denen Kirche als Glaubensgemeinschaft erfahrbar wird Formulieren von nachvollziehbaren eigenen Standpunkten zu religiösen Fragen bzw. Problemen 2 Exkursion Kirche (siehe ER)

3 Klasse 7 IF 4. Jesus der Christus IF 2: Sprechen von und mit Gott Klasse 8 Wie das NT von Jesus erzählt Zur Entstehung und zum Verständnis der Evangelien Berufene Rufer Propheten und ihr Zeugnis -Was ist ein Prophet? - Kennzeichen prophetischer Rede und Zeichenhandlungen - Vergleich bibl. Propheten mit Personen der Gegenwart EXODUS Bilder eines befreienden und gerechten Gottes Gottesbilder in der Exoduserzählung Der Glaube der älteren Brüder Juden und Christen - Gemeinsamer Ursprung - Gemeinsamkeiten und Unterschiede Das Leben suchen für sich selbst und andere übernehmen - Möglichkeiten und Grenzen des Erwachsenwerdens exemplarisch darstellen - Beginn und Definitionsversuche der menschl. Würde -Erläutern an neutestamentlichen Beispielen, wie Jesus vom Reich Gottes spricht - Erörtern die Ursachen von Konflikten, die Jesu Worte und Taten ausgelöst haben -Prophetische Rede -Aufzeigen, dass die biblischen Erzählungen Erfahrungen ausdrücken, die Menschen mit Gott gemacht haben -Unterscheiden am Beispiel des Exodusgeschehens zwischen historischen Ereignissen und deren Deutung in Glaubenserzählungen Erläutern Gottesbilder der Bibel als Ausdruck unterschiedlicher Glaubenserfahrung und Weltdeutung - Erläutern am Beispiel der Erzählung vom Durchzug durch das Tote Meer, wie die Berücksichtigung des Entstehungskontextes und der Textgattung zum Verständnis der biblischen Texte beiträgt - Benennen von Gemeinsamkeiten und Unterschieden in Glaube und Glaubenspraxis in Christentum und Judentum (Tota, Synagoge, Feste, Bräuche etc,) - Beschreiben von wichtigen Stationen im Leben großer Gestalten des Judentums (Jakob, Jesus) Legen am Beispiel dar, inwiefern Menschen beim Erwachsenwerden einen Spielraum für Freiheit gewinnen, indem sie sich z.b. auseinandersetzen mit der Thematik Freundschaft und Liebe, politisches Engagement, für Schuld übernehmen 3 Bildanalyse; Verfremdung Beschreiben in Grundzügen den Entstehungsprozess der Evangelien (insbesondere Zwei-Quellen-Theorie) Bibliodrama, Exegese biblischer Bildrede Verständnis von Bibeltexten Referate in GA Texterschließung anhand der Abrahamserzählung Bibelexegese Erörtern in Grundzügen ethische Fragestellungen unter Bezugnahme kirchlicher Positionen Beurteilen die Tragfähigkeit und Bedeutung religiöser Lebensregeln für das eigene Leben und das Zusammenleben in der Gesellschaft

4 IF 2: Sprechen von und mit Gott Wundergeschichten und Gleichnisse Ausdruck des Lebens- und Menschenfreundlichkeit Gottes IF 4. Jesus der Christus Konsequent seinen Weg gehen Kreuz und Auferstehung Jesu Christi - Tod und Sterben - Historische Gründe der Kreuzigung - Passionsgeschichte Einen neuen Anfang wagen: Konflikte Schuld Versöhnung - Zehn Gebote (Nächstenliebe) - Merkmale von Gewissensentscheidungen - Grundlagen der Ethik - Erläuterung von Merkmalen der Sprachform Wundererzählung - Erklären, warum die Evangelien Frohe Botschaft sind - Deuten Wundererzählungen als Ausdruck von Glaubenserfahrungen und als Hoffnungsgeschichten --Beschreiben von historischen Hintergründen der Kreuzigung Jesu - Analysieren von unterschiedlichen Deutungen und Auslegungen zur Auferstehung Jesu - Deuten Abschnitte der Passionsgeschichte als Spiegelung menschlicher Grunderfahrungen - - Erläuterung angesichts von ethischen Herausforderungen die besondere Würde menschlichen Lebens - Erläuterung von Merkmalen einer Gewissensentscheidung an Beispielen Stationenlernen Bibelexegese Christliche Orientierungen für die eigene Lebensgestaltung erörtern und gegenüber anderen Konzepten vertreten Unter dem Regenbogen: Ursprung und Vollendung der Welt - Schöpfung als Verheißung und Auftrag - Religiöse Symbole in Kultur und Gesellschaft identifizieren und ihre Verwendung in neuen Zusammenhängen untersuchen. - Das Suchtpotenzial der modernen Medien- und Konsumgesellschaft erkennen Formen, Motive und Ziele von Aktionen zur Wahrung der Schöpfung und Menschenwürde aus christlicher Motivation prüfen Die Reformation und ihre Wirkungsgeschichte Lebenssituationen und umstände im Mittelalter Martin Luther und seine reformatorischen Einsichten Kirchenspaltung -Erläuterung historischer und religiöser Ursachen der Reformation -Erläuterung des ökumenischen Auftrags von Kirche und Veranschaulichung dieses Anliegens an einem Beispiel - Filmanalyse - Skizzieren des Gedankengangs altersangemessener Texte mit religiös relevanter Thematik Klasse 9 4

5 Buddhismus und Hinduismus Wege der Heilssuche und Weltdeutung Benennen religiöser Zeichen, Räume und Verhaltensregeln des Hinduismus (Götterwelt, Karma, Tempel, Weltbild, Kastenwesen) Das muss jeder selber wissen? Das Gewissen als Richtschnur und Maßstab für Entscheidungen Ethische Herausforderungen menschlichen Handelns, z.b. Umgang mit Behinderung Zwischen Anpassung und Widerstand Kirche im Nationalsozialismus Dietrich Bonhoeffer -Zentrale Gemeinsamkeiten und Unterschiede des Selbstund Weltverständnisses der großen Weltreligionen und ihre Konsequenzen für die (eigene) Lebensgestaltung beschreiben und beurteilen. - stellen in Grundzügen die historische Entstehung des Hinduismus dar - erläutern ethische Leitlinien und religiöse Vorschriften des -Erläuterung der besonderen Würde menschlichen Lebens angesichts ethischer Herausforderungen -Erklären, warum sich Christen gegen Unrecht politisch engagieren und ggf. auch Widerstand leisten - Erörtern vor dem Hintergrund des Nationalsozialismus Recht und Pflicht des Christen, totalitären Strukturen in Staat und Gesellschaft Widerstand entgegenzusetzen - Perspektive bzw. Position anderer einnehmen und sich konstruktiv an religiösen Dialogen beteiligen - Filmanalyse Erörterung ethischer Fragen unter Bezugnahme auf kirchliche Positionen - Begründen ihre Urteile zu religiösen und ethischen Fragen unter Bezug auf einen bewusst zu Grunde gelegten - Beurteilungsmaßstab Filmanalyse D. Bonhoeffer IF 2: Sprechen von und mit Gott / - Leben angesichts des Sterbens: Tod und Jenseitserfahrungen - Sterbephasen - Umgang mit Tod und Sterben -Identifizieren und erläutern Erfahrungen von Endlichkeit, Schuld und Sünde sowie Möglichkeiten der Versöhnung und der Hoffnung auf Vollendung Ordnen apokalyptische Texte der Bibel in den historischen Kontext ein und deuten sie vor dem Hintergrund eigener Welterfahrung - Bibelexegese - Exkursion Hospiz (z.b. Franziskus-Hospiz in Erkrath) 5