Schritt 1: Besprechen Sie mit den Kindern die Projektideen und die Rätselaufgabe (Anhang 2).
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- Günter Kramer
- vor 5 Jahren
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2 Hinweise für die Lehrkraft Schritt 1: Besprechen Sie mit den Kindern die Projektideen und die Rätselaufgabe (Anhang 2). Schritt 2: Machen Sie zusammen einen Arbeitsplan. Legen Sie zuerst die Arbeitsschritte fest. Machen Sie dann einen Zeitplan. Besprechen Sie, was für Materialien Sie für die Verwirklichung der Projekte brauchen etc. Halten Sie alles auf einem Bogen Packpapier fest und hängen Sie es gut sichtbar im Klassenzimmer aus. Schritt 3: Besorgen Sie einen Fotoapparat, der immer zur Hand ist, wenn die Kinder an den Projekten arbeiten. Schritt 4: Füllen Sie mit den Kindern den Steckbrief aus. Vergessen Sie nicht, ein Foto von der Gruppe auf das Blatt zu kleben. (Anhang 1) Schritt 5: Realisieren Sie die Projekte und erstellen Sie die Rätselaufgabe für die nächste Kindergruppe. Schritt 6: Vergessen Sie nicht, die Kinder bei der Arbeit und die fertigen Projektprodukte zu fotografieren. Erstellen Sie aus den Bildern eine Foto-Dokumentation für die Projektmappe. Schritt 7: Bewahren Sie alle Projektprodukte sorgfältig auf. Sie können sie gut gebrauchen, wenn Sie für Deutsch an ihrer Schule werben müssen. Schritt 8: Füllen Sie zusammen mit den Kindern das Blatt Drei Wochen mit Lotta und Fabian Rückblick aus (Anhang 3). Schritt 9: Heften Sie alles (Steckbrief, Foto-Dokumentation, Rätselaufgabe mit Aufgabenund Lösungsblatt, Rückblick) in der Projektmappe ab. Schritt 10: Lassen Sie die Kinder sich von den Puppen verabschieden und packen Sie die Puppen zusammen mit der Projektmappe in den Koffer. Schicken Sie den Puppenkoffer an die nächste Kindergruppe weiter. Anhang 1 (Seite 1) Steckbrief
3 Der Name und die Adresse unserer Schule sind: Wir besuchen die Klasse: Unsere Namen sind: Unser(e) Deutschlehrer(in) heißt Wir lernen Deutsch seit Wir haben Wochenstunden. Unser deutsches Lieblingslied ist Unser deutsches Lieblingsspiel heißt Anhang 1 (Seite 2) Wir sind zusammen Jahre alt. Und so sehen wir aus (Foto):
4 Anhang 2 (Seite 1) Projektideen und Rätselaufgabe zum Thema Pausenzeit Projekt 1: Aktivitäten in der Pause - Die Kinder sollen sich überlegen, was sie in der Pausenzeit gern machen: Was machen sie gern auf dem Hof/im Flur/im Klassenzimmer etc.? Sie sollen eine Liste mit Aktivitäten zusammenstellen. - Sie sollen sich dann in den nächsten Tagen bei diesen Aktivitäten fotografieren. - Nachdem die Kinder die Fotos ausgedruckt haben, kleben sie sie auf einen großen Bogen Packpapier und beschriften die Bilder. Z.B. Kati, Juli, Edit spielen gern Fangen. Zoli und Feri spielen gern Fußball. etc. Lassen Sie die Kinder den beiden Puppen das Plakat vorstellen. - Anschließend sollen sich die Kinder überlegen, was Lotta und Fabian gern in der Pause machen bzw. was sie denken, bei welchen Aktivitäten sie gern mitmachen würden. Sie sollen dann die Puppen dort auf das Plakat zeichnen, wo sie ihrer Meinung nach gern mit in das Spiel einsteigen würden.
5 - Zum Schluss sollen die Kinder einen Titel für das Plakat finden und diesen schön auf das Packpapier schreiben und dekorieren. - Vergessen Sie nicht, das Endergebnis für die Projektmappe zu fotografieren. Projekt 2: Pausenbrot - Verteilen Sie den Kindern das Blatt Pausenbrot-Statistik (Anhang 2a) und bitten Sie sie, Montag bis Freitag genau aufzuschreiben, was sie in der Pause essen und trinken. - Machen Sie dann auf Grund der individuellen Statistiken eine Gruppenstatistik auf einem großen Bogen Packpapier. - Werten Sie die Gruppenstatistik mit den Kindern aus. Die Kinder sollen feststellen, was die meisten von ihnen besonders oft/selten essen bzw. gern/nicht so gern mögen. - Erstellen Sie dann mit den Kindern eine neue Tabelle, in der sie in drei Spalten aufführen, welche Speisen und Getränke sie für sehr gesund, nicht so gesund bzw. ungesund halten. - Lassen sie die Kinder den beiden Puppen von dem Ergebnis berichten. (Wir essen /Wir trinken oft/selten bzw. sehr gern/nicht so gern und ist/sind sehr gesunde Speisen/ ist/sind nicht so gesunde Speisen/ ist/sind ungesunde Speisen bzw. Getränke.) - Jetzt können die Puppen von dem Thema sprechen und sagen, was sie gern essen und trinken. Zuerst sprechen Sie für die Puppen, später können die Kinder, die gern möchten, diese Rolle übernehmen. Anhang 2 (Seite 2) - Fotografieren Sie die Gruppenstatistik und die Tabelle gesund nicht so gesund ungesund für die Projektmappe. Rätselaufgabe für die nächste Kindergruppe - Teilen Sie die Kinder in Dreiergruppen ein. - Jede Gruppe soll ein Spiel wählen, das die Gruppenmitglieder in der Pause gern spielen. - Die Gruppen sollen das Spiel zeichnerisch darstellen. - Nummerieren Sie dann die Zeichnungen und legen Sie sie in eine Klarsichthülle. - Erstellen Sie zusammen mit den Kindern für die nächste Kindergruppe ein Aufgabenund Lösungsblatt zu den Zeichnungen. Ein Muster dazu finden Sie in Anhang 2b. (Sollte das Zeichnen eines Bildes für Ihre Gruppe eine zu einfache Aufgabe bedeuten, können die Kinder auch eine Bildgeschichte oder ein Daumenkino erstellen. Bastelanleitung und leere Vorlagen für das Daumenkino finden Sie z.b. unter folgendem Link: HYPERLINK " Vergessen Sie nicht, alle Originalprodukte sorgfältig aufzubewahren. Sie können als Dekoration im Klassenraum dienen aber auch gut für eine Präsentation von Projektarbeit verwendet werden, wenn Sie für Deutsch an Ihrer Schule werben möchten.
6 Anhang 2a Pausenbrot-Statistik Name: Tag Speisen Getränke Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag
7 Anhang 2b Aufgaben- und Lösungsblatt zur Rätselaufgabe (Muster) Aufgabenblatt Schaut euch die Zeichnungen/Bildgeschichten/Daumenkinos an und erratet, wie das Pausenspiel heißt, das die Schüler, die vor euch den Puppenkoffer hatten, dargestellt haben. Spiel 1 heißt Spiel 2 heißt Spiel 3 heißt Lösungsblatt Spiel 1 heißt Spiel 2 heißt Spiel 3 heißt Probiert unsere Spiele aus! Hoffentlich machen sie auch euch Spaß!
8 Anhang 3 Drei Wochen mit Lotta und Fabian Rückblick Die Projekte haben uns so gefallen: Aktivitäten in der Pause Pausenbrot Besonders viel Spaß hat uns gemacht Wir denken, die Puppen haben sich bei uns gefühlt. Wir finden Lotta und Fabian. Das möchten wir der nächsten Kindergruppe sagen:
Schritt 1: Besprechen Sie mit den Kindern die Projektideen und die Rätselaufgabe (Anhang 2).
Hinweise für die Lehrkraft Schritt 1: Besprechen Sie mit den Kindern die Projektideen und die Rätselaufgabe (Anhang 2). Schritt 2: Machen Sie zusammen einen Arbeitsplan. Legen Sie zuerst die Arbeitsschritte
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