Modulhandbuch. für den Teilstudiengang. Physik

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1 Modulhandbuch für den Teilstudiengang Physik im Studiengang (gewerblich-technische Wissenschaften) der Universität Flensburg Fassung vom

2 Modultitel: Basismodul Ph1 Pfl. 9 jedes 2. (Nachfolge) Präsenzstudium: 90 h 180 h 1 Sem. Die Studierenden ordnen und festigen ihr Vorwissen in den Bereichen Mechanik und Wärmelehre. Sie erlernen experimentelle Methoden und üben sich in aufgabendifferenzierter Gruppenarbeit. Die Entwicklung der eigenen Vorstellungen wird in einen wissenschaftshistorischen Zusammenhang gebracht. Schulrelevante Grundlagen der Physik in den fachlichen Bereichen Mechanik und Wärme sowie ihre curriculare Einordnung. Wichtige Entwicklungen und Meilensteine der Wissenschaft Physik beginnend in der Antike bis in die heutige Zeit. Schulbücher der SI und SII Script zur Veranstaltung Ideengeschichte der Physik Simonyi: Kulturgeschichte der Physik (Frankfurt/M.) Götz et al. : Handbuch des Physikunterrichts (Köln) Master of Vocational Education / Lehramt an beruflichen Schulen Bachelor in Vermittlungswissenschaften Ph Ph Einführung in die Physik Mechanik Einführung in die Physik Wärme V/Ü 2 3 V/Ü 2 3 Ph Ideengeschichte der Physik V/Ü 2 3 Klausur (*) ja Fiesser Modulprüfung: Klausur in Ph1-3 Anmerkungen: (*) Die Klausur prüft die aller ab.

3 Modultitel: Planung von Bildung Ph2 Pfl. 9 Präsenzstudium: 90 h 180 h 1 Sem. Auf der Grundlage des breiten Vorwissens gewinnen die Studierenden die Kompetenz, Physikunterricht zu planen. Insbesondere Fragen der Elementarisierung komplexer Zusammenhänge befähigen sie, zielorientiert in Gruppenarbeit angemessene Lernformen zu entwickeln und zu üben. Damit einher geht die Kompetenzerweiterung im gewählten Inhaltsbereich. Vertiefende fachliche Themen des gewählten bzw. angebotenen Schwerpunktes und deren experimentelle Darstellung. Aspekte der Planung von Physikunterricht an konkreten Fragestellungen und die konkrete Umsetzung unter Berücksichtigung der schulischen Randbedingungen. Je nach Schwerpunktsetzung didaktische z.b. zur Projektmethode (Frey, Löffler usw.), zum genetischen Lernen (Wagenschein, Muckenfuß usw.) oder zu anderen Themen Master of Vocational Education / Lehramt an beruflichen Schulen Bachelor in Vermittlungswissenschaften Ph Ph Vertiefung Physik 1: Je nach Planung und Bewertung von Physikunterricht V/Pra 2 3 S 2 3 Referat ja Ph Schulpraktische Studien Pra 3 Modulprüfung: Referat in Ph2-2 Anmerkungen: - 3 -

4 Modultitel: Basismodul Ph3 Pfl. 9 jedes 2. Präsenzstudium: 90 h 180 h Die Studierenden ordnen und festigen ihr Vorwissen in den Bereichen Elektrizität, Optik und Atomphysik. Sie erlernen experimentelle Methoden und üben sich in aufgabendifferenzierter Gruppenarbeit. Die Entwicklung der eigenen Vorstellungen wird in einen fachdidaktischen Zusammenhang gebracht. Methoden und Theorien des Lernens werden differenziert und konkret erfahren. Schulrelevante Grundlagen der Physik in den fachlichen Bereichen Elektrizität sowie Optik und Atomphysik sowie ihre curriculare Einordnung. Grundlagen der Fachdidaktik Physik und aktuelle Entwicklungen. Schulbücher der SI und SII Script zur Veranstaltung Didaktik der Physik Götz et al. : Handbuch des Physikunterrichts, Köln Kircher et al.: Physikdidaktik: Eine Einführung (Berlin, Heidelberg, New York) Kircher et al.: Physikdidaktik in der Praxis (Berlin, Heidelberg, New York) Ph Ph Einführung in die Physik Optik und Atomphysik Einführung in die Physik Elektrizität V/Ü 2 3 V/Ü 2 3 Ph Didaktik der Physik V/Ü 2 3 Klausur (*) ja Fiesser Modulprüfung: Klausur in Ph3-3 Anmerkungen: (*) Die Klausur prüft die aller ab

5 Modultitel: Formen von Bildung Ph4 Pfl. 9 Präsenzstudium: 90 h 180 h Die Studierenden erlangen tiefere Einsicht in den gewählten Inhaltsbereich. Sie entwickeln für abstrakte Themengebiete angemessene Lernformen und üben sich in der öffentlichen Präsentation. Vertiefende fachliche Themen des gewählten bzw. angebotenen Schwerpunktes und deren experimentelle Darstellung. Unterschiedliche Herangehensweisen bei der Vermittlung physikalischer in der Schule und in Projekten und ähnlichen Umfeldern. Ansprache verschiedener Altersgruppen. Allg. fachdidaktische wie Kircher et al: Physikdidaktik in der Praxis (Berlin, Heidelberg, New York) sowie Fachliteratur zur Einarbeitung in die jeweiligen fachinhaltlichen Themenbereiche Ph Ph Ph Vertiefung Physik 2: Je nach Formen des Physikunterrichts Popularisierung Modulprüfung: Präsentation in Ph4-2 oder Ph4-3 V/Pra 2 3 S 2 3 S 2 3 Präsentation (*) Präsentation (*) ja (*) ja (*) Anmerkungen: (*) Es ist nur eine Präsentation (entweder in Ph4-2 oder in Ph4-3) erforderlich - 5 -

6 Modultitel: Physik und Forschung Ph5 Pfl. 6 4 SWS Präsenzstudium: 60 h 120 h Die Studierenden vertiefen ihre fachinhaltlichen Kenntnisse im gewählten Bereich. Sie können aktuelle physikalische Forschungsfelder benennen und sind in der Lage, sich selbständig mit Hilfe geeigneter zeitnah Forschungsergebnisse anzueignen und diese einzuordnen. Aufarbeitung aktueller Entwicklungen im Bereich physikalischer Forschung und deren Grundlagen Vertiefende fachliche Themen des gewählten bzw. angebotenen Schwerpunktes und deren experimentelle Darstellung. Zeitschriften wie Physik Journal Spektrum der Wissenschaft Ph Ph Aktuelle physikalische Forschungsprobleme Vertiefung Physik 3: Je nach S 2 3 V/Pra 2 3 Modulprüfung: Referat mit schriftlicher Ausarbeitung in Ph5-1 Anmerkungen: Referat und Ausarbeitung ja - 6 -

7 Modultitel: Phänomenologie der Physik Ph6 Pfl. 6 Präsenzstudium: 60 h 120 h Die Studierenden vertiefen ihre Kenntnisse in dem gewählten Inhaltsbereich. Sie können diese Kenntnisse für das Verstehen und Erklären moderner Technik anwenden und die physikalischen Phänomene angemessen darstellen. Vertiefende fachliche Themen des gewählten bzw. angebotenen Schwerpunktes und deren experimentelle Darstellung. Beispielhafte Aufarbeitung und Darstellung der physikalischen Grundlagen moderner technischer Geräte. Erarbeitung und Bewertung eines phänomenologischen Zugangs zur Physik anhand von konkreten Fragestellungen. Fachbücher zu physikalisch/technischen Zusammenhängen je nach gewähltem Inhaltsbereich Script zur Veranstaltung Phänomenologie der Physik Ph Ph Ph Vertiefung Physik 4: Je nach Physik als Grundlage moderner Technik V/Pra 2 3 S 2 3 Phänomenologie der Physik S 2 3 Modulprüfung: Präsentation in Ph6-2 oder Ph6-3 Teilnahme Präsentation ja Präsentation ja Sauer Anmerkungen: Die Ph6-2 und Ph6-3 sind Wahlpflichtteilmodule, es ist eines der beiden Module zu wählen - 7 -

8 Modultitel: Angewandte Physik Ph7 Pfl.. 6 Modulverantwortlicher: 4 SWS Präsenzstudium: 60 h 120 h Die Studierenden werden in die Lage versetzt, physikalische Modelle für nicht unmittelbar wahrnehmbare Phänomene zu entwickeln und dazu selbständig Experimente zu planen und zu realisieren. Sie gewinnen zusätzliche Kenntnisse in einem anwendungsorientierten Gebiet (angewandte Elektronik) oder in einem anderen Anwendungsbereich. Gesetze der Atom- und Elementarteilchenphysik Gesetze der Physik des Universums Modelle und Voraussetzungen Umsetzung von konkreten Anwendungen, Erweiterung der Kenntnisse in den jeweiligen Inhaltsbereichen ausgewählte Kapitel aus Hänsel/Neumann: Physik (Heidelberg, Berlin, Oxford) Allg. Lehrbücher der Physik wie Tipler: Physik (Berlin, New York) oder Halliday et al: Physik (Weinheim) Zastrow: Elektronik (Braunschweig, Wiesbaden) Beuth: Bauelemente (Würzburg) sowie zu den ausgewählten Themenbereichen Ph Atome und Elementarteilchen V/Ü 2 3 Teilnahme Ph Physik des Universums V/Ü 2 3 Teilnahme Ph Angewandte Elektronik V/Ü 2 3 mdl. Prüfung (*) Ph Angewandte Physik V/Ü 2 3 mdl. Prüfung (*) Modulprüfung: Mündliche Prüfung in Ph7-3 oder Ph7-4 Anmerkungen: * Es ist wahlweise Ph7-1 oder Ph7-2 und Ph7-3 oder Ph7-4 zu wählen. Die mündliche Prüfung umfasst auch die von Ph7-1 bzw. Ph7-2. ja ja Sauer - 8 -

9 Modultitel: Lernwerkstatt Physik Ph8 Pfl. 6 Präsenzstudium: 60 h 120 h Die Studierenden vertiefen ihre Kenntnisse in dem gewählten fachinhaltlichen Bereich. In der Lernwerkstatt entwickeln sie die Fähigkeit, physikalische Ergebnisse sachgerecht zu präsentieren. Alternativ dazu wählen sie ein Methodenseminar: Physik lehren. Vertiefende fachliche Themen des gewählten bzw. angebotenen Schwerpunktes und deren experimentelle Darstellung. Erarbeitung und Umsetzung eines konkreten Projektes zur Vermittlung physikalischer oder inhaltliche und methodische Aufarbeitung einer ausgewählten Fragestellung Fachdidaktische wie Kircher et al.: Physikdidaktik in der Praxis (Berlin, Heidelberg, New York) sowie Fachliteratur zur Einarbeitung in die jeweiligen fachinhaltlichen Themenbereiche Ph Vertiefung Physik 5: Je nach V/Pra 2 3 Teilnahme Ph Physik lehren S 2 3 Präsentation* ja Sauer Ph Lernwerkstatt Physik S 2 3 Präsentation* ja Modulprüfung: Präsentation in Ph8-2 oder Ph8-3 Anmerkungen: * Die Ph8-2 und Ph8-3 sind Wahlpflichtteilmodule, es ist eines der beiden Module zu wählen - 9 -