Die Expansion gestalten

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Frieda Baumann
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1 Thomas Rauschenbach Die Expansion gestalten Quantitäts- und Qualitätsthemen der aktuellen Kita-Entwicklung KTK BETA Didacta Verband Stuttgart,

2 Gliederung 1. Veränderte Verhältnisse: Neuentdeckung der frühen Bildung 2. Der Boom: Quantitative Entwicklungen 3. Die Zukunftsfragen: Qualitätsbaustellen des Systems 2

3 Veränderte Verhältnisse: die Neuentdeckung der frühen Bildung

4 Die Neuentdeckung der frühen Bildung Die Blütezeit der Frühpädagogik nach PISA: vom Nischenthema zum Hoffnungsträger Der Dreiklang Bildung Betreuung Erziehung im inneren Wandel: Das Bildungsparadigma steht im Vordergrund Das Profil der Erzieherin: vom Betreuungsberuf zum Bildungsberuf? 4

5 Die neue Normalität des Aufwachsens Außerfamiliale Betreuung für 1- und 2-Jährige wird alltäglich Kita für 4- und 5-Jährige ist Standard (95 % Inanspruchnahme) Viele Kinder verbringen den ganzen Tag in der Kita Eine wachsende Zahl von Kindern ist vier oder fünf Jahre in der Kita Neues Muster des Aufwachsens: mehr Zeit in der Kita als in der Grundschule 5

6 Quantitative Entwicklungen: Der Boom und die Zeit danach

7 Sieben Jahre unterunterbrochenes U3-Wachstum Kinder unter 3 Jahren in Kitas und Tagespflege, Deutschland, 2006 bis *, absolut in Einrichtungen in Kindertagespflege Statistisches Bundesamt, Kinder- und Jugendhilfestatistik 2006 ; *Stand März des jeweiligen Jahres 7

8 Wachstum West, Wachstum Ost Kinder unter 3 Jahren in Kitas und Tagespflege, nach Altersjahrgängen, 2006 bis *, in % Westdeutschland (ohne Berlin) Ostdeutschland Unter 1-Jährige 1-Jährige 2-Jährige Unter 1-Jährige 1-Jährige 2-Jährige Tageseinrichtungen Tagespflege Quelle: Statistisches Bundesamt, Kinder- und Jugendhilfestatistik , Berechnungen Forschungsverbund DJI / TU Dortmund ; *Stand März des jeweiligen Jahres 8

9 Personalwachstum ohne Ende? Personalentwicklung in westdeutschen Kindertageseinrichtungen (mit Berlin), 1974 bis *, absolut Rechtsanspruch 1- und 2-Jährige Rechtsanspruch 3- bis 6-Jährige Quelle: Statistisches Bundesamt, Kinder- und Jugendhilfestatistik , Berechnungen Forschungsverbund DJI / TU Dortmund *Stand März des jeweiligen Jahres 9

10 Die Zukunftsfragen: Qualitätsbaustellen des Systems

11 Dequalifizierung bislang nicht erkennbar Pädagogisches, Verwaltungs- und Leitungspersonal in Kitas nach Qualifikationsniveau, Westdeutschland inklusive Berlin, 1974 bis *, in % Ohne berufliche Ausbildung ErzieherInnen/Heilpädagogen AkademikerInnen mit pädagogischem Abschluss Quelle: Statistisches Bundesamt, Kinder- und Jugendhilfestatistik , Berechnungen Forschungsverbund DJI / TU Dortmund *Stand März des jeweiligen Jahres 11

12 Deutliche Länderunterschiede beim Personalschlüssel Kita-Kinder pro tätige Person (Ganztagsäquivalente) in Gruppen für 2- bis 6-Jährige nach Bundesländern (ohne Berlin), Nordrhein-Westfalen Bremen Rheinland-Pfalz Baden-Württemberg Deutschland Niedersachsen Saarland Schlewsig-Holstein Hessen Hamburg Bayern Thüringen Sachsen-Anhalt Brandenburg Sachsen Mecklenburg-Vorpommern 6,8 7,2 7,3 7,6 7,7 7,8 8 8,1 8,2 8,2 8,5 9,2 9,9 10, , Quelle: Statistisches Bundesamt, Kinder- und Jugendhilfestatistik, Berechnungen Forschungsverbund DJI / TU Dortmund

13 42-Stunden-Wochenbedarf für jedes 4. Betreuungskind Betreuungsbedarf der Eltern von unter 3-Jährigen nach Dauer pro Woche, Deutschland,, in % 42 Stunden und mehr 24,6 37,3 bis 25 Stunden 14,5 36 bis 42 Stunden 23,7 Quelle: DJI-KiFöG-Länderstudie 26 bis 35 Stunden 13

14 Qualitätsbaustellen Altersmischung: Qualitätseinbußen bei hoher Heterogenität Umgang mit Bildungsplänen: Zeitliche Ressourcen des Personals ungenügend Sprachstandserhebungen: Zahlreiche Erhebungsmethoden, wenige faktische Förderung 14

15 Brutto Erzieherin = netto Lehrerin Monatsgehälter von Grundschullehrerinnen und Erzieherinnen in Bayern,, in Euro Berufsjahr Brutto Berufsjahr Netto 10. Berufsjahr Brutto Berufsjahr Netto GrundschullehrerInnen ErzieherInnen Berufsjahr 1: Ausbildung/Studium abgeschlossen, nicht verheiratet, kein Kind, Kirchensteuerzahlerin (Bayern) / Berufsjahr 10: verheiratet, ein Kind, Steuerklasse 4 (ohne Faktorverfahren), 0,5 Kinderfreibeträge, Kirchensteuerzahlerin Grundschullehrerinnen: Bruttogehälter Besoldungstabelle Bayern, 1.1. / Erzieherinnen: Bruttogehälter TVöD-VKA, Sozialund Erziehungsdienst, 1.8. / Nettogehälter eigene Berechnungen 15

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