Die Profiloberstufe ab dem Schuljahr 2015/16

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Caroline Hochberg
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1 C E S A R - K L E I N - S C H U L E Gemeinschaftsschule der Gemeinde Ratekau in Ratekau Oberstufenkoordination Die Profiloberstufe ab dem Schuljahr 2015/16

2 Inhalt der Präsentation: Der Übergang in die Oberstufe / Voraussetzungen Struktur der Profiloberstufe Profile an der Cesar-Klein-Schule

3 Der Übergang in die OStu Es gibt zwei Wege in die Oberstufe einzutreten: 1. Gymnasialempfehlung 2. guter Mittlerer Schulabschluss

4 Gymnasialempfehlung Eine Gymnasialempfehlung hat, wer in seinem Gemeinschaftsschulzeugnis den Eintrag voraussichtlich zu erreichender Schulabschluss: Übergang in die Oberstufe vorfindet. (= alle Fächer sind mind. ausreichend gymnasial bewertet [Ü 4], eine mangelhafte Note [Ü5] ist möglich). In unsere Oberstufe können auch Schülerinnen und Schüler von Gymnasien (G8 & G9) aufgenommen werden, die in die Oberstufe versetzt werden.

(= alle Fächer sind mind. ausreichend gymnasial bewertet [Ü 4], eine mangelhafte Note [Ü5] ist möglich).

5 guter mittlerer Abschluss (MSA) Guter MSA (Abschluss der zum Wechsel in die Oberstufe berechtigt): Leistungen im MSA in nicht mehr als einem Fach schlechter als befriedigend (auf Anforderungsebene des MSA), kein Fach ist mit der Note mangelhaft oder ungenügend bewertet. SchülerInnen mit einem voraussichtlich guten MSA sollten sich mit dem Zeugnis des ersten Hj. der 10. Klasse bis zu den Osterferien 2015 bewerben. Ein Anspruch auf einen Platz an einer bestimmten Oberstufe besteht nach OAPVO 2 (2) nicht

ungenügend bewertet. SchülerInnen mit einem voraussichtlich guten MSA sollten sich mit dem Zeugnis des ersten Hj. der 10.

6 Struktur der Oberstufe I Der Unterricht in der Oberstufe wird zum Teil in Klassen, zum Teil in Profilgruppen und zum Teilen in Kursen organisiert. Deutsch, Mathematik und Englisch: Klassenunterricht, erhöhtes Niveau Die Klassen werden von uns gleichmäßig zusammengesetzt.

7 Struktur der Oberstufe II Profile an der CKS Die Cesar-Klein-Schule bietet: naturwissenschaftlich-mathematisches Profil (Profilfach Biologie) gesellschaftswissenschaftliches Profil (Profilfach Geographie, evtl. Wirtschaft/Politik) ästhetisches Profil (Kunst) Das Profilfach wird auf erhöhtem Niveau unterrichtet, zum Profil gehören immer zwei profilbegleitende Fächer, die eng mit dem Profilfach zusammenarbeiten.

8 Das mathematischnaturwissenschaftliche Profil Dieses Profil wendet sich an SchülerInnen, die Interesse an Vorgängen in der Natur haben, die gerne naturwissenschaftliche Fächer besuchen und dort ihre Stärken und Interessen haben. Das Profilfach ist Biologie. Der rote Faden für dieses Profil lautet: Natur und Technik - Chancen und Risiken für die Zukunft der Erde + Chemie + Informatik

dort ihre Stärken und Interessen haben. Das Profilfach ist Biologie.

9 Das gesellschaftswissenschaftliche Profil Dieses Profil wendet sich an SchülerInnen, die Interesse an gesellschaftlichen, geographischen und politischen Vorgängen haben, die gerne das Fach Weltkunde besuchen und dort ihre Stärken und Interessen haben. Das Profilfach ist Geographie. Der rote Faden für dieses Profil lautet: Handeln für die Zukunft der Einen Erde + Geschichte + Wirtschaft/Politik

Weltkunde besuchen und dort ihre Stärken und Interessen haben. Das Profilfach ist Geographie.

10 Das ästhetische Profil Dieses Profil wendet sich an SchülerInnen, die Interesse an Kunst und Geschichte haben, die gerne die Fächer Gestalten, Kunst und Weltkunde besuchen und dort ihre Stärken und Begabungen haben. Das Profilfach ist Kunst. Der rote Faden für das Profil lautet: Kultur und Ästhetik als Wege zur Weltsicht + Geschichte + DSP

besuchen und dort ihre Stärken und Begabungen haben. Das Profilfach ist Kunst.

11 Struktur der Oberstufe II Profile, Exkursionen und Studienfahrten Die Profile sind das Zuhause der Schülerinnen und Schüler der Oberstufe: Ausgeprägte Neigung der Schülerinnen und Schüler für dieses Fächerbündel + Treffen Gleichgesinnter Exkursionen/Wandertage im Profilverband Studienfahrten (Q1) Planung und Durchführung im Profilverband Abiturprüfung im Profilfach

und Schüler für dieses Fächerbündel + Treffen Gleichgesinnter Exkursionen/Wandertage im

12 Struktur der Oberstufe III Kurse in der Oberstufe Einige Fächer werden in Kursen unterrichtet. Dazu zählen die zweite Fremdsprache, die Naturwissenschaften, Religion oder Philosophie, die ästhetischen Fächer, in Q1 und Q2 auch die Gesellschaftswissenschaften.

Dazu zählen die zweite Fremdsprache, die Naturwissenschaften,

13 Fremdsprachen Jede Schülerin / jeder Schüler hat obligatorisch Englisch als erste Fremdsprache auf erhöhtem Niveau bis zum Abitur. Einführungsphase (Klasse 11): Eine zweite Fremdsprache muss belegt werden. (fortgesetzte Fremdsprache = Französisch oder Spanisch oder Spanisch als neue Fremdsprache) Qualifikationsphase (Klasse 12 & 13) Wahl, ob man zwei Fremdsprachen belegen möchte und eine Naturwissenschaft oder zwei Naturwissenschaften und nur noch Englisch (gilt nicht, wenn man mit Spanisch neu begonnen hat, dann muss man bis zum Abitur Spanisch belegen).

(fortgesetzte Fremdsprache = Französisch oder Spanisch oder Spanisch als neue Fremdsprache) Qualifikationsphase (Klasse 12 & 13) Wahl, ob

14 Naturwissenschaften Jede Schülerin / jeder Schüler wählt zwei von den drei Naturwissenschaften Biologie, Chemie und Physik*/**. Die Naturwissenschaften werden drei Stunden pro Woche unterrichtet, nach Jg. E kann man sich entscheiden, ob man in den Jg. Q zwei Naturwissenschaften weiter belegt, oder eine Naturwissenschaft und zwei Fremdsprachen belegen möchte*. (*gilt nicht im naturwissenschaftlichem Profil, hier werden drei Naturwissenschaften unterrichtet; Inf. statt Phy.) ** Physik Grundkurs nur bei entsprechender Anwahl)

Q zwei Naturwissenschaften weiter belegt, oder eine Naturwissenschaft und zwei Fremdsprachen belegen möchte*.

15 Religion, Philosophie, ästhetische Fächer Jede Schülerin / jeder Schüler hat im Jg. E und Jg. Q1 Unterricht in Religion oder Philosophie, im Jg. Q2 kann der Kurs zusätzlich belegt werden*. Aus den Fächern Musik, Kunst und Darstellendes Spiel (DSP) wählt jede/jeder ein Fach aus**. Evtl. werden nicht alle Kurse zu Stande kommen, das hängt vom Wahlverhalten der Schüler ab. * Die Schüler des gesellschaftswiss. Profils haben verbindlich Philosophie oder Religion im Jg. Q2 **Dies gilt nicht für SchülerInnen des ästhetischen Profils, sie haben automatisch Kunst und DSP.

Aus den Fächern Musik, Kunst und Darstellendes Spiel (DSP) wählt jede/jeder ein Fach aus**. Evtl.

16 Sport Sport ist ein zu belegendes Fach bis zum Abitur. Der Unterricht hat einen Umfang von zwei Stunden pro Woche. An der Cesar-Klein-Schule bieten wir im Jahrgang Q2 einen Surfkurs im Rahmen des Sportunterrichts und bei Interesse auch einen Skikurs an.

An der Cesar-Klein-Schule bieten wir im Jahrgang Q2 einen

17 Übersicht Einführungsphase Alle Schülerinnen und Schüler des Jahrgangs Klassen (in der Regel a,b und c) D,M,E NaWi-Profil BIO + che + informatik + ge Gesell-Profil GEO + wipo + ge Ästh-Profil KU + dsp + ge Geo Bio Che Phy Span. Frz WiPo Reli Philo Kunst Musik DSP

che + informatik + ge Gesell-Profil GEO + wipo + ge Ästh-Profil KU +

18 Fachhochschulreife schulischer Teil Am Ende des Jahrgangs Q1 (Regelfall) kann man die Fachhochschulreife erwerben. Diese berechtigt, nachdem man ein Jahr praktisch gearbeitet hat (in max. drei Praktika, einer Ausbildung od. FSJ, BFD, u.ä.) zum Besuch vieler Fachhochschulen in Deutschland. Die FH-Reife ist der nächst höhere Abschluss nach dem MSA und kann diverse Türen im persönlichen Bildungsweg öffnen.

drei Praktika, einer Ausbildung od. FSJ, BFD, u.ä.) zum Besuch vieler Fachhochschulen in Deutschland.

19 Abiturprüfung Im zweiten Halbjahr des Jahrgangs Q2 wird die Abiturprüfung abgelegt. zum Teil zentral organisiert zum Teil dezentral. Zwei Klausuren (zentrale Aufgabenstellung) aus drei Fächern Deutsch, Mathematik und Englisch Dritte Klausur (dezentral Aufgabenstellung) im Profilfach. Vierte Prüfung = mündliche Prüfung ggf. zusätzliche fünfte Prüfung = mündliche Prüfung

Zwei Klausuren (zentrale Aufgabenstellung) aus drei Fächern Deutsch, Mathematik und Englisch

20 Betreuung der Schülerinnen und Schüler In der Einführungsphase gibt es für die Klassen einen Klassenlehrer, bzw. eine Klassenlehrerin (D, E oder M). Nach dem Jg. E wählen die Schülerinnen und Schüler eine Tutorin oder einen Tutor,die/ der als Ansprechpartner/in bis zum Abitur da ist. Hierfür kommt jede Lehrkraft in Frage, die die/den Schülerin/Schüler bis zum Abitur unterrichten wird. 08/15

E wählen die Schülerinnen und Schüler eine Tutorin oder einen Tutor,die/ der als

21 Selbstständiges Arbeiten Lernen und arebeiten in Teams Leistungsbereitschaft Ich gehe in die Oberstufe?! was bedeutet das eigentlich? Der Unterricht der Oberstufe baut auf drei Säulen auf: Fachhochschulreife / ABITUR

22 Anforderungen in der Oberstufe Anforderungsbereiche: AFB I: Reproduktion AFB II: Anwendung AFB III: problemlösendes Denken Zielperspektive: Abitur = 300 Minuten Arbeitszeit, vier bis sechs Operatoren, komplexes Material, alle Anforderungsbereich werden abgeprüft

23 Eckdaten Unterrichtszeiten: Mo, Mi & Do: 8:15 15:45 Di & Fr: 8:15 13:10 (evtl. 14:10) Einzugsbereich der CKS

24 Weiteres Vorgehen... Schülerinnen und Schüler der CKS, die ein Zeugnis mit dem Hinweis: voraussichtliches Ziel: Übergang in die gymnasiale Oberstufe haben, müssen nach dem Halbjahreswechsel wählen, in welchem Profil sie weitermachen möchten. Schüler die abgehen möchten, teilen das bitte verbindlich mit. Schülerinnen und Schüler mit einem mittleren Schulabschluss, intern und extern, und alle anderen externen Schüler müssen sich um einen Platz in der Oberstufe bewerben, die vorhandenen Plätze werden in Reihenfolge der Qualität der Zeugnisse der Bewerber vergeben. Das Formular steht auf unserer homepage, bei externen Schülerinnen und Schülern benötigen wir zusätzlich eine Kopie des Halbjahreszeugnisses. Zusagen versenden wir so früh wie möglich, jedoch nicht vor den Osterferien 2015.

25 Fragen?...wenden Sie sich an den Oberstufenkoordinator Herrn Hack: oder 04504/

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