3 Theoretische Grundlagen der Sprachkontaktforschung... 38

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1 Inhalt Einleitung Begriffsdefinitionen Der Begriff Sprache Die Begriffe Zweisprachigkeit und Mehrsprachigkeit Die Begriffe Literalität und Register Die Begriffe sprachliche Fähigkeiten und Sprachverwendung Kontextinformationen Russischsprachige in Deutschland Russischsprachige Schülerinnen und Schüler im deutschen Schulsystem Das Abschneiden russischsprachiger Schülerinnen und Schüler in Schulleistungsstudien Herkunftssprachlicher Russischunterricht an Hamburger Schulen Typologische Beschreibung des Russischen Theoretische Grundlagen der Sprachkontaktforschung Forschungsstand zur Mehrsprachigkeit Die Entwicklung der linguistischen Teildisziplin Entwicklung und Ausprägungen individueller Mehrsprachigkeit im Kontext von Migration Sprachkontaktprodukte Zusammenfassung Forschungsstand zu Biliteralität Theoretische Annahmen zu Biliteralität Gesellschaftliche Rahmenbedingungen für Biliteralität im Kontext von Migration Individuelle Ausprägungen von Biliteralität Sprachen, Migration und Bildungserfolg Zusammenfassung... 62

2 10 Inhalt 3.3 Russisch als Migrantensprache in der Situation des Sprachkontakts Deutsch-russischer Sprachkontakt Englisch-russischer Sprachkontakt Zusammenfassung Konsequenzen für die vorliegende Untersuchung Forschungsfragen dieser Arbeit Untersuchungsdesign Stichprobenbeschreibung Die Schulstichprobe des GIM-Projekts Die Stichproben der vorliegenden Untersuchung Die deutsch-russisch bilinguale Stichprobe Die deutsch monolingualen Stichproben Die russisch monolingualen Stichproben Zusammenfassung sozioökonomischer Hintergrundinformationen der Stichproben Soziolinguistische Hintergrundinformationen der bilingualen Stichprobe Der Schülerfragebogen und die Ergebnisse der Auswertung des Schülerfragebogens Aspekte des Russisch- und Deutscherwerbs Sprachliche Selbsteinschätzung Sprachgebrauch des Russischen Affektive Faktoren des Sprachgebrauchs Teilnahme an außer-/schulischem Russischunterricht Zusammenfassung der Stichprobenbeschreibung Anwendung skribaler Fähigkeiten Die Datengrundlage Ergebnisse im Bereich skribaler Fähigkeiten Erwerb skribaler Fähigkeiten im Russischen und Zusammenhang mit dem Generationenstatus Anwendung skribaler Fähigkeiten im lateinischen Schriftsystem Anwendung skribaler Fähigkeiten im kyrillischen Schriftsystem... 95

3 Inhalt Fehlende produktive skribale Fähigkeiten im kyrillischen Schriftsystem: russische Sprachdaten mit lateinischen Graphemen Zusammenfassung der Ergebnisse zur Anwendung skribaler Fähigkeiten Sprachverwendung im Bereich Wortschatz Die Bedeutung des Wortschatzes für biliterale Fähigkeiten Beschreibung des Instruments: der Wortschatztest des CFT-20R Die Datengrundlage Die Ergebnisse des Wortschatztests Die Mittelwerte im Deutschen und Russischen Zusammenhang zwischen der Sprachverwendung im Bereich Wortschatz und soziolinguistischen Hintergrundvariablen Zusammenfassung der Ergebnisse der Sprachverwendung im Bereich Wortschatz Sprachverwendung im Bereich Lesen Die Lesetests Die Nächte der jungen Papageientaucher und Ein Hase berichtet über ein Erdbeben Die Datengrundlage Die Ergebnisse des Lesetests Die Mittelwerte im Deutschen und Russischen Sprachverwendung im Bereich Lesen im Vergleich zur deutschen IGLU- und zur PIRLS-Stichprobe Sprachverwendung im Bereich Lesen im Deutschen und Russischen unter Berücksichtigung verschiedener Einflussfaktoren Zusammenfassung der Ergebnisse der Sprachverwendung im Bereich Lesen Sprachverwendung im Bereich schriftliche Sprachproduktion Das Instrument Der Sturz ins Tulpenbeet Das Analyseverfahren Die Datengrundlage Die Ergebnisse der schriftlichen Sprachproduktion

4 12 Inhalt Textlänge (Anzahl der Tokens) Aufgaben- und Textbewältigung Lexik Mittlere Satzlänge Schriftliche allgemeinsprachliche Skala Linguistische Feinanalysen der deutschen Texte Linguistische Feinanalysen der russischen Texte Zusammenfassung der Ergebnisse zur Sprachverwendung im Bereich schriftlicher Textproduktion Sprachverwendung im Bereich mündlicher Sprachproduktion Das Instrument Nu, pogodi! Das Analyseverfahren Die Datengrundlage Die Ergebnisse der mündlichen Sprachproduktion Anzahl der Tokens Sprechtempo Aufgabenbewältigung Lexik Mündliche allgemeinsprachliche Skala Linguistische Feinanalysen der deutschen Sprachdaten Linguistische Feinanalysen der russischen Sprachdaten Zusammenfassung der Ergebnisse zur Sprachverwendung im Bereich mündlicher Sprachproduktion Zusammenführung der Ergebnisse Der Zusammenhang unterschiedlicher sprachlicher Fähigkeiten Die Datengrundlage Methodisches Vorgehen Ergebnisse der Untersuchung des Zusammenhangs unterschiedlicher sprachlicher Bereiche Die Identifikation verschiedener bilingualer Sprechertypen Die Datengrundlage Methodisches Vorgehen Ergebnisse der Clusteranalyse

5 Inhalt Der soziolinguistische Hintergrund der Sprechertypen Sprachliche Selbsteinschätzung der Sprechertypen Kontaktintensität mit dem Russischen Affektive Gründe für den Russischgebrauch Zusammenfassung Fazit und Ausblick Inhaltliche Aspekte Methodische Aspekte Ausblick Glossar Abkürzungen Abbildungen Tabellen Literatur