Profil Sprache (ENG): Kommunikation und kulturelle Vielfalt - Stand 3/2010 (Rat, Lüt)

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1 Profil Sprache (ENG): Kommunikation und kulturelle Vielfalt - Stand 3/2010 (Rat, Lüt) Fach Projektthema/ Semesterthema Growing up in a constantly changing world America s role as a global player in past and present The importance of English as a global language / English in Love, power and crime in past and present Scientific progress and future visions Intercultural and interreligious conflicts different countries ENG Kern-FS (Kurs) D FS KU 2 (PrERG) 2 2 (PrERG) 2 (PrERG) - - GE 2 (PrERG) 2 (PrERG) 2 2 (PrERG) 2 (PrERG) 2 (PrERG) WiPo 2 2 (PrERG) ERD (PrERG) (PrERG) REL /PHI MAT BIO (PrERG) 3 PHY SPO Stundenzahl / Verstärkung Seminarkurs Seminarkurs Im Profilbereich Sprache erwerben die Schülerinnen und Schüler neben der allgemeinen Kompetenz im Bereich der Fremdsprachen zusätzlich eine Förderung der kommunikativen Kompetenz, die sie dadurch erhalten, dass Englisch in den Fächern Erdkunde und Geschichte teilweise als Unterrichtssprache genutzt wird. Neben der Auseinandersetzung mit der Fremdsprache an sich erhalten die Schülerinnen und Schüler Einblicke in die jeweiligen kulturellen, gesellschaftlichen und politischen Gegebenheiten der Zielsprachenländer. Pro Halbjahr findet im Profilfach unterstützt von den profilergänzenden Fächern eine Projektarbeit statt. Im 13. Jg. werden Projektkurse angeboten (13.1.: Projektkurs Film bzw. Theater).

2 Profil Sprache (Profilfach ENGLISCH): Kommunikation und kulturelle Vielfalt Semester- und Projektthemen 11.1: Kursthema: Growing up in a constantly changing world; Profilergänzende Fächer: Ge, Ku EN: Growing up (Themenbereich 6) o Lektüre: Dead Poets Society, About A Boy -> teenage problems then and now o idols o growing up ethnic o initiation stories Skills&Methods: Text types (esp. short story, novel), summary, film analysis, reading skills and vocabulary learning strategies, characterization, narrative technique, Präsentation Ge: Jugend im Wandel der Zeit o Jugend in der vorindustriellen Gesellschaft o Jugend in der industriellen Gesellschaft o Jugend im totalitären System Methoden: BILI-> Methodik, Analyse von Bildquellen und Karikaturen, Analyse historischer Quellen, Archivarbeit, Recherche Ku: Der Mensch als gestaltendes Individuum (-> Schwerpunkt in den Themenbereichen 1 und 2 des Themenfeldes) o Zeichnen o Malerei o Bildinterpretation Projektthema 11.1: Produktpräsentation zum Thema: Growing up then and now. (eher spät im HJ)

3 11.2: Kursthema: America s role as a global player in past and present; Profilergänzende Fächer: Ge, Wipo EN: The USA o Political System, democracy in action o School system, education o Society, lifestyle, culture o The USA and its global influence Ge: Europäische Gesellschaft im Wandel o Absolutismus o Aufklärung o Französische Revolution o USA: Kolonialgeschichte WiPo: o Außenpolitik der USA Methode: Recherche, schreiben informativer Texte -> Homepage Projekt: Making a learning poster topic: US politics (zentral im HJ, ev. nach den Osterferien) Weitere Überlegungen: - EK: Naturlandschaft im Wandel, Wirtschaftswachstum und Umwelt, Gefährdung der natürlichen Lebensgrundlagen - Kunst: Amerikanische Malerei (Hopper etc.)

4 12.1: The importance of English as a global language / English in different countries Profilergänzende Fächer: Erdkunde und Kunst EN: English as a global language o language acquisition (strategies, theories) o varieties of English o influence of English in the world Erdkunde: Regionale Disparitäten: Wirtschaftsräume in Deutschland und Europa o Migration o Räume unterschiedlicher Wirtschaftskraft o EU Kunst: o Expressionismus Projekt: English in the classroom: teaching English / teaching IN English (Dez. / Jan) Entwicklung von Unterrichtsstunden für verschiedene Klassenstufen (Englisch oder andere Fächer auf Englisch) Weitere Überlegungen: - Geschichte: Imperialismus (GB)

5 12.2: Love, Power and Crime in Past and Present Profilergänzenden Fächer: Kunst, Geschichte Englisch: Kunst und Literatur o Shakespeare then and now, Shakespeare and his time o reading Shakespeare o a modern adaptation (e.g. Romeo and Juliet) o themes and motifs in Shakespeare s plays Geschichte: o Weimarer Republik o 1. Weltkrieg o Willy II Kunst: o Bühnengestaltung o Design und Architektur Projekt: A modernized Shakespeare adaptation (spät im HJ Projektphase vor den Oserferien)

6 13.1: Scientific Progress and Future Visions Profilergänzende Fächer: Bio, Geschichte Englisch: Erhalt der natürlichen Lebensgrundlagen o science and technology o cloning, genetic engineering Bio: o Gentechnik o Klonen Kunst: o Film, visuelle Effekte o Medien Projekt: Kurzfilm: Zukunftsvision

7 13.2: Intercultural and interreligious conflicts Profilergänzenden Fächer: Erdkunde, Geschichte Englisch: Individuum und Gesellschaft, Strukturwandel o terrorism o immigration Erdkunde: Globalisierung Projekt:???