Konzeption. Knopfschachtel Eltern-Initiativ-Kindertagesstätte. Carl Schurz Straße 5/ Ulm. Tel: 0731/ Fax.

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1 Konzeption Knopfschachtel Eltern-Initiativ-Kindertagesstätte Carl Schurz Straße 5/ Ulm Tel: 0731/ Fax.: 0731/

2 Konzeption Eltern-Initiativ-Kindertagesstätte Knopfschachtel Liebe Leserinnen und Leser, mit dieser Konzeption sollen die inhaltlichen Schwerpunkte und Ziele, die für Kinder, die Eltern, die Mitarbeiter/innen, den Träger wie auch für die Öffentlichkeit von Bedeutung sind schriftlich dargestellt werden. Dies macht die Qualität unserer pädagogischen Arbeit nachprüfbar und stellt diese sicher. Diese Konzeption ist auf unsere Einrichtung ganz speziell zugeschnitten und ist damit unsere Grundlage und Visitenkarte, denn Qualität, die überzeugt. Unsere Konzeption gibt allen Interessierten und Beteiligten Auskunft und Einblick über die Besonderheiten unsere Einrichtung. Die Zukunft liegt in den Kindern

3 Leitbild Mit dem für das Land Baden-Württemberg geltenden Orientierungsplan liegt uns eine gute Grundlage für eine möglichst frühe ganzheitliche Bildung und Erziehung zu Grunde. Ausgangspunkt und Zielpunkt der Betreuung, Bildung und Erziehung der Kinder ist vor allem das Wohl des Kindes selbst. Die ganzheitliche Erziehung soll darauf ausgerichtet sein, den Kindern familienübergreifende Lebens- und Erfahrungsräume zu erschließen, die ihre Persönlichkeit in allen Bereichen fördern. Mit einer ergänzenden intensiven Erziehungspartnerschaft mit den Eltern können wir letztendlich einer ganzheitlichen Bildung und Erziehung gerecht werden. Zusammen begleiten wir die Kinder auf dem Weg zu einer erfolgreichen Persönlichkeitsentwicklung. Gründung und Trägerschaft Mit der Gründung des Vereins Eltern-Initiativ-Kindertagesstätte e.v. wurde 1990 die Knopfschachtel als 1gruppiger Kindergarten eröffnet. Nach Jahren mit einer halben Regelgruppe und einer halben Ganztagsgruppe wurde im Jahr 2001 auf Grund der sich veränderten wirtschaftlichen Lage auf eine komplette Ganztagsgruppe umgestellt, die bis heute so existiert. Aus allen Mitgliedern des Vereins wird jährlich ein Vorstand gewählt. Dieser vertritt den Verein in der Öffentlichkeit und führt die Beschlüsse aus der Vollversammlung aus. In Zusammenarbeit mit dem pädagogischen Team werden gemeinsame Aktivitäten geplant und umgesetzt. Als freier Träger sind wir ein Mitglied des paritätischen Wohlfahrtsverbandes, der uns eine sachkundige und innovative Sozialarbeit zum Wohle des einzelnen Menschen und der Gesellschaft ermöglicht. Lage und Erreichbarkeit Unsere Kindertagesstätte liegt am Eselsberg in einer ruhigen Wohnsiedlung. In unmittelbarer Nähe befindet sich ein Einkaufszentrum, eine Parkanlage und der Wald. In unserem Einzugsgebiet liegen die Universität und die Kliniken, deshalb sind auch wir sehr gut mit den öffentlichen Verkehrsmitteln zu erreichen

4 Öffnungszeiten Montag Donnerstag 07:30 17:30 Freitag 07:30 15:30 Schließzeiten Ferienzeiten werden mit dem Vorstand abgesprochen und liegen bei ca. 5 Wochen im Jahr. Diese verteilen sich auf Weihnachten, Sommerferien und Brückentage. Personelle Besetzung Kindertagestätte Knopfschachtel 2 Erzieherinnen VZ 1 Kinderpflegerin VZ 1 Praktikant/in VZ 1 Köchin 1 Reinigungskraft In der Knopfschachtel arbeiten 2 Erzieherinnen, 1 Kinderpflegerin, 1 Praktikant und 1 Köchin. Des weiteren haben wir 1 Reinigungskraft. Haus und Garten Wir bieten den Kindern auf einer Fläche von viel Platz zum Spielen und Entdecken/Erleben. In unserem ebenerdigen Gebäude befindet sich 1 großer Grupperaum, 2 Nebenräume, 1 Materiallager, 1 Büro, 1 Küche, 1 Essraum und 1 Waschraum. Unser großer Garten bietet mit den Außenspielgeräten viel Platz für Spiel und Spaß

5 In Zusammenarbeit mit den Eltern sind ertragreiche Gemüsebeete und ein Kräuterreifen entstanden. Gruppenzusammensetzung Wir betreuen maximal 20 Kinder im Alter von 3 bis 6 Jahren. Diese sind in 3 Altersgruppen eingeteilt. Das bedeutet im ersten Jahr werden die Kinder Mäuse genannt, im zweiten dann Eichhörnchen und im Vorschuljahr sind sie dann die Füchse. Grundlage und Ziele unserer Arbeit Grundlage Die Grundlage für unser pädagogisches Handeln haben wir im situationsorientierten Ansatz gefunden. Dieser ermöglicht uns, die Kinder dort abzuholen wo sie stehen und somit individuelle Fähigkeiten zu erkennen und diese zu fördern. Des weiteren kann so auf aktuelle Ereignisse und Geschehnisse flexibel eingegangen werden. Ziele Durch unsere flexible und situationsorientierte Arbeit ermöglichen wir den Kindern sich individuell zu entwickeln, stärken auch das soziale Miteinander und die erforderliche Selbständigkeit. Auf kindgerechte Art und Weise werden bei uns Kompetenzen, Werte und Wissen vermittelt. Durch gezielte Beobachtungen haben wir die Möglichkeit, dass Kind an seinem persönlichen Entwicklungsstand abzuholen und es unterstützend und begleitend durch die Kindergartenzeit zu führen. Sozialpädagogische Methoden Freispiel Die Kinder können aus den verschiedenen Bereichen und Räumen frei wählen, wo sie spielen möchten. Gezielte Beschäftigungen/Angebote

6 Nach Art der Beschäftigung wird hier entschieden, ob das Angebot allein, in der Kleingruppe oder in der ganzen Gruppe stattfindet. In welchen Räumlichkeiten diese dann ausgeführt werden wird dem Angebot angepasst. Projektarbeit Mit Projekten können bestimmte Themen über einen längeren Zeitraum aufgegriffen werden. Diese Themen werden anhand verschiedener Situationen gewählt und dann erarbeitet. Morgenkreis Der Morgenkreis ist ein fester Bestandteil des Tagesablaufes und erfolgt nach bestimmten immer wiederkehrenden Ritualen. Beobachten und Dokumentieren Unsere Beobachtungen werden in speziellen Bögen dokumentiert und dienen somit als Grundlage unserer pädagogischer Arbeit, sowie Elterngesprächen. Unsere täglichen Aktivitäten werden in einem Wochenplan festgehalten. Alle Kinder führen einen Knopfschachtelordner, in denen Fotos, Bilder oder gestaltete Dinge, Lieder und Geschichten gesammelt werden. Diese sind für die Eltern und Kinder jederzeit einsehbar. Besonderheiten in der Knopfschachtel Ein besonderer Schwerpunkt unserer Arbeit ist die ganzheitliche Bildung und Erziehung des Kindes. Dieses fördern wir mit speziellen Angeboten wie: Naturerlebnistage Mit regelmäßigen Ausflügen in die Natur, haben die Kinder die Möglichkeit, diese aktiv zu erleben und lernen verantwortungsvoll mit ihr umzugehen. Sporttage Mit unserem wöchentlichen Sporttag werden wir dem Grundbedürfnis des Bewegungsdranges mit vielen verschiedene Materialien/Geräten gerecht. Erlebnistage Schlittschuhlaufen, Schwimmen gehen, Theaterbesuche, Spielplatzbesuche, Besuch des botanischen Gartens, Einkäufe; Museumsbesuche,

7 Büchereibesuche sind nur einige Beispiele unserer Ausflüge. Dadurch können die Kinder ihre direkte Wohnumgebung erkunden und erleben. Zusammenarbeit mit den Eltern Um den Anspruch als familienergänzende- und unterstützende Einrichtung zu erfüllen und das Ziel des Miteinander zu erreichen bieten folgende Möglichkeiten: 1. Erstkontakt Anmeldegespräch Anmeldeformular ausfüllen 2. Aufnahme Endgültige Vergabe der Plätze 3. Eingewöhnung Mit ausreichend Zeit für den Ablösungsprozess Eltern Kind. Mitwirkungsmöglichkeiten der Eltern als Elternbeirat im Elterncafe Begleitung bei Ausflügen Mitarbeit und Unterstützung bei Projekten mit den Kindern Mithilfe bei der Organisation von Festen Tagesablauf 07:30 09:00 Bringzeit 07:30 09:30 Freispiel ca. 09:30 Morgenkreis mit Begrüßung und anschließend gemeinsames Frühstück 10:00 11:45 Stuhlkreis/Zeit für gezielte Angebote 12:00 12:45 gemeinsames Mittagessen ca. 12:45 Zähneputzen und Vorbereitung zum Mittagsschlaf 13:00 14:30 Mittagsruhe ca. 14:30 Wecken 14:30 15:30 Freispiel 15:30 16:00 Zwischenmahlzeit 16:00 17:30 Abholzeit

8 Kooperation und Vernetzung Stadt Ulm Zusammenar beit mit einer Musikschule Grundschule Paritätische Wohlfahrtsver band Knopfschachtel Kooperation mit der örtlichen Bundeswehr (Turnhalle) Öffentliche Einrichtungen andere Einrichtungen/ Institutionen Diese Kontakte kommen regelmäßig und nach Bedarf variierend zustande. Getreu unserem Motto Wer hier drin war, hat mehr drauf bieten wir den Kindern in ihrer Entwicklung jede Menge Unterstützung und Erfahrungen, aus denen sie noch lange schöpfen können, um sich so zu selbständigen kleinen Individuen zu entwickeln und ihren Lebensweg dementsprechend gehen können

9 Schlussgedanke Kinder sollen mehr spielen, als viele Kinder es heutzutage tun. Denn wenn man genügend spielt, solange man klein ist, dann trägt man Schätze mit sich herum, aus denen man später sein ganzes Leben lang schöpfen kann. (Astrid Lindgren)