Dorit Bosse (Hrsg.) Gymnasiale Bildung zwischen Kompetenzorientierung und Kulturarbeit
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- Peter Zimmermann
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1 (Hrsg.) Gymnasiale Bildung zwischen Kompetenzorientierung und Kulturarbeit
2 (Hrsg.) Gymnasiale Bildung zwischen Kompetenzorientierung und Kulturarbeit
3 Bibliografische Information der Deutschen Nationalbibliothek Die Deutsche Nationalbibliothek verzeichnet diese Publikation in der Deutschen Nationalbibliografie; detaillierte bibliografische Daten sind im Internet über < abrufbar.. 1. Auflage 2009 Alle Rechte vorbehalten VS Verlag für Sozialwissenschaften GWV Fachverlage GmbH, Wiesbaden 2009 Lektorat: Katrin Emmerich / Sabine Schöller VS Verlag für Sozialwissenschaften ist Teil der Fachverlagsgruppe Springer Science+Business Media. Das Werk einschließlich aller seiner Teile ist urheberrechtlich geschützt. Jede Verwertung außerhalb der engen Grenzen des Urheberrechtsgesetzes ist ohne Zustimmung des Verlags unzulässig und strafbar. Das gilt insbesondere für Vervielfältigungen, Übersetzungen, Mikroverfilmungen und die Einspeicherung und Verarbeitung in elektronischen Systemen. Die Wiedergabe von Gebrauchsnamen, Handelsnamen, Warenbezeichnungen usw. in diesem Werk berechtigt auch ohne besondere Kennzeichnung nicht zu der Annahme, dass solche Namen im Sinne der Warenzeichen- und Markenschutz-Gesetzgebung als frei zu betrachten wären und daher von jedermann benutzt werden dürften. Umschlaggestaltung: KünkelLopka Medienentwicklung, Heidelberg Gedruckt auf säurefreiem und chlorfrei gebleichtem Papier Printed in Germany ISBN
4 Inhaltsverzeichnis Einleitung Perspektiven gymnasialer Bildung Zur Zukunft des allgemein bildenden Gymnasiums Barbara Schneider-Taylor Bildungssystem, Bildungstheorie, Bildungsreform Anmerkungen zu einem un(auf)lösbaren Zusammenhang Arno Schmidt Die gymnasiale Oberstufe zwischen fachlicher Atomisierung und pädagogischer Kontinuität Von den D-Zug-Klassen zur allgemeinen Verkürzung des gymnasialen Bildungsgangs Das achtjährige Gymnasium Reformidee und erste Praxiserfahrungen Kompetenzorientierung schulischen Lernens Franz Eberle Schweizerische Maturität Ausbildungsstandards für Maturandinnen und Maturanden Ludwig Huber Von basalen Fähigkeiten bis vertiefte Allgemeinbildung : Was sollen Abiturientinnen und Abiturienten für das Studium mitbringen? Gymnasialunterricht aus lehr-lerntheoretischer Sicht Rudolf Messner Bausteine eines kognitiv aktivierenden Fachunterrichts
5 6 Inhaltsverzeichnis Hans Dietrich Unger Hausaufgaben ein notwendiger Bestandteil schulischen Lebens? Umgang mit Heterogenität am achtjährigen Gymnasium Armin Hackl Förderkonzepte hochbegabter Gymnasiastinnen und Gymnasiasten am Beispiel des Deutschhaus-Gymnasiums Würzburg Das computergestützte Arbeitsjournal in der gymnasialen Oberstufe , Herbert Müller Selbstständiges Lernen in der gymnasialen Oberstufe fördern durch Lehrerteamarbeit Kulturarbeit als wesentlicher Bestandteil gymnasialer Bildung Eckart Liebau Wohin entwickelt sich das Gymnasium? Zur Bedeutung des Ästhetischen für den Bildungsprozess Stefan Krimm Die höheren Sphären und die Realien Überlegungen zu Geschichte und Perspektiven gymnasialer Bildung , Sabine Blum-Pfingstl, Stefan Krajewski Medienkompetenz am Gymnasium am Beispiel von Internet-TV Autorenverzeichnis
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