Bezug zum Kerncurriculum & Realisierung in A plus! Nouvelle édition Band 3. Le monde francophone: Paris
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- Jobst Heidrich
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1 Jahrgang 8 / Modul 1 / Titel: Bienvenue à Paris (Unité 1) Le monde francophone: Paris Informationen zu Paris und seinen Sehenswürdigkeiten Kompetenzschwerpunkte: Schreiben, Sprechen Sehenswürdigkeiten präsentieren erzählen, wie früher etwas war seinen Tagesablauf beschreiben einen Bericht lesen und verstehen von einem Ereignis in der Vergangenheit erzählen Zusatzmodul: Le français en classe (1) Sprechen: Informationen für einen Vortrag strukturieren Schreiben: eine Geschichte weiterschreiben - das imparfait - das Pronomen y - der kontrastive Gebrauch des imparfait und des passé composé - die reflexiven Verben Leistungsmessung Klassenarbeit nach Modul 1 Mögliche Inhalte: Schreiben (Präsentation über Paris, Tagesablauf), Leseverstehen
2 Jahrgang 8 / Modul 2/ Titel: Vivre ensemble (Unité 2) Mes amis et mes goûts Französische Filme und Jugendbücher kennenlernen Kompetenzschwerpunkte: Schreiben, Sprechen über Freundschaft sprechen über Filme sprechen über Bücher sprechen Sprechen/Schreiben: unbekannte Wörter im Wörterbuch nachschlagen Sprechen: vom Deutschen ins Französische sprachmitteln - Adverbien - die Verben décevoir, plaire, rire, savoir, vivre - Infinitivergänzungen von Verben - der Relativsatz mit Präposition + lequel - der Relativsatz mit ce qui/ce que Leistungsmessung Klassenarbeit nach Modul 2 Mögliche Inhalte: Schreiben (einem Freund sein Lieblingsbuch / -film vorstellen), Hör(seh)verstehen
3 Jahrgang 8 / Modul 3 / Titel: La francophonie: Vive le Québec (Unité 3) Vivre dans des pays francophones Francophonie/Québec Kompetenzschwerpunkte: Leseverstehen, Schreibkompetenz und Sprechen - sagen, aus welchem Land man kommt und wohin man fährt - einen Blogeintrag lesen und verstehen - unterschiedliche Handlungs- und Lebensweisen vergleichen Zusatzmodul: Le système scolaire français Sprechen: einen Vortrag gliedern Leseverstehen: einem Text Informationen entnehmen Schreiben: einen Blogeintrag verfassen - venir de + Ländernamen und être/aller à + Ländernamen - Qu'est-ce qui? - Qui est-ce que? - Qu'est-ce qui? - das passé composé der reflexiven Verben - das Pronomen en (partitif) - avant de + Infinitiv - der Komparativ und Superlativ der Adverbien - plus de, autant de, moins de Leistungsmessung Klassenarbeit nach Modul 3 Mögliche Inhalte: Leseverstehen, Schreiben eines Blogeintrags
4 Jahrgang 8 / Modul 4 / Titel: La vie en famille (Unité 4) Ma famille et moi Französische Schauspieler und TV-Moderatoren, französische Fernsehprogramme und Sendungen, Alltag in einer französischen Gastfamilie: Gemeinsamkeiten und Unterschiede Kompetenzschwerpunkte: Hör-(Seh-)Verstehen und Sprachmittlung - über eine gemeinsame Aktivität diskutieren, Vorschläge machen und sich einigen - über eigene Aufgaben in der Familie Auskunft geben - im Zusammenhang mit dem Familienleben seine Meinung äußern und Gefühle ausdrücken - Konflikte verstehen und lösen Zusatzmodul: Ils ont manqué leur temps: Landeskunde über berühmte französische Landsleute Hörverstehen: auf den Tonfall achten Sprechen: ein Gespräch aufrechterhalten - der Imperativ mit Pronomen - das Verb croire - die mise en relief - die indirekte Frage Leistungsmessung Klassenarbeit nach Modul 4 Mögliche Inhalte: Hör(seh)verstehen, Sprechprüfung
5 Jahrgang 8 / Modul 5 / Titel: Les vacances en France (Unité 5) Mes vacances en France Die Region Bretagne, französische Feriencamps (colonies de vacances) Kompetenzschwerpunkte: Leseverstehen und Sprechen - über Pläne und Vorhaben sprechen - über Vor- und Nachteile von Ferienangeboten sprechen - einen Wetterbericht verstehen - die eigene Region vorstellen - anhand von Fotos einen Ausflug kommentieren Zusatzmodul: Si ça continue comme ça,! über zukünftige Ereignisse sprechen und reale Bedingungen ausdrücken (kommunikative Anwendung des futur simple) Sprechen: die Aussprache verbessern - das Fragepronomen lequel - das Pronomen en - das Verb pleuvoir - savoir versus pouvoir - venir de faire qc - être en train de faire qc - das Verb boire Leistungsmessung Klassenarbeit nach Modul 5 Mögliche Inhalte: Leseverstehen, Schreiben von Dialogen
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Sequenz 1/7: Mes amis et moi Zeitraum: ca. 4 Wochen Material: Découvertes Bd. 3 Unité 1 Lesen: Meinungsäußerungen über die Ferien sprechen, seine Meinung äußern, ein Buch vorstellen Grammatik Infinitivanschlüsse
Methodische Kompetenzen. Wortfelder bilden. Briefe nach Vorgaben verfassen. einen längeren Text selbstständig erfassen (Unité 3 als Lesetext)
Sequenz 1/4: Paris Zeitraum: ca. 9 Wochen Material: A plus Bd.3 Unité 1 und 2, Texte und Bilder zu Paris früher und heute, Ausschnitte aus Paris, je t aime eine Erzählung nach Stichpunkten nacherzählen,
seinen Tagesablauf beschreiben; von Vergangenem erzählen über Vergangenes sprechen; einen Tagesablauf schildern; von einem Erlebnis berichten
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Kompetenzen. Lire Meinungsäußerungen verstehen Grammatik Die Verben croire und rire indirekte Rede (Wiederholung) Wortschatz Die Vorsilbe re-
Inhalt Kompetenzen Unité 1 Motivés! Mes amis et moi Wie kann ich meine Freunde unterstützen? 8 Découvertes Ecouter / Parler Von den Ferien erzählen (Wiederholung Passé composé) 10 Atelier A Léo hat Liebeskummer
sprachlichen Mitteln und sprachliche Korrektheit Wortschatz: Begrüßung /Verabschiedung; Zahlen 1-12 Aussprache: stimmhaftes und stimmloses s, Nasale
Wir arbeiten seit dem Schuljahr 2013/2014 mit dem Lehrwerk Découvertes 1, Série jaune, Klett 2012. Unterric htsvorhabe n Kommunikative Kompetenzen Verfügbarkeit von sprachlichen Mitteln und sprachliche
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Tu te rappelles? Die Grundzahlen Die Ordnungszahlen Die Bruchzahlen Die Prozentzahlen... 33
Kapitel 1 Nomen und Begleiter Tu te rappelles?... 10 1 Das Genus der Nomen.... 11 2 Singular und Plural der Nomen... 14 3 Der unbestimmte Artikel... 15 4 Der bestimmte Artikel.... 16 5 Die Präpositionen
Methodische Kompetenzen. Wortfelder bilden. Briefe nach Vorgaben verfassen. kürzere Texte sinnerschließend lesen
Sequenz 1/6: Mes copains et moi Zeitraum: ca. 9 Wochen Material: A plus Bd.2 Unité 1 und 2, Videoclips zum Lehrwerk Wettervorhersage Äußerungen Jugendlicher über sich selbst an Gesprächen teilnehmen über
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Unterrichtsvorhaben in der Sekundarstufe I Französisch, Jahrgangsstufe 6 (Stand: September 2016 ) Allgemeine Hinweise GeR: Am Ende der Jg. 6 soll das Kompetenzniveau A1 erreicht werden. Unterrichtsstunden
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2.1.1 Übersichtsraster Unterrichtsvorhaben Klasse 6 6.1 Unterrichtsvorhaben zugeordnete Themenfelder des soziokulturellen Orientierungswissens La rentrée Schwerpunkte des Kompetenzerwerbs Hinweise Lebensgestaltung
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Inhaltsverzeichnis. 1 Das Genus der Nomen 8 2 Singular und Plural der Nomen 11
Kapitel 1 Die Nomen 1 Das Genus der Nomen 8 2 Singular und Plural der Nomen 11 Kapitel 2 Die Begleiter 3 Der unbestimmte Artikel 15 4 Der bestimmte Artikel 15 5 Der Gebrauch des bestimmten Artikels 17
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Liebfrauenschule Bonn, Fachcurriculum Französisch 3. Fremdsprache Jgst. 9 (4-stündig) Allgemeine Hinweise: GeR: Am Ende der Jgst. 9 soll in Ansätzen das Referenzniveau B 1 des GeR erreicht werden. Arbeitsmaterial:
Kompetenzorientiertes Fachcurriculum Französisch, Weidigschule Butzbach, Jahrgangsstufe 8
Kompetenzorientiertes Fachcurriculum Französisch, Weidigschule Butzbach, Jahrgangsstufe 8 Jgst./ Std. Thema der Unterrichtseinheit Inhalte / Kompetenzen Kompetenzbereiche Kernbereiche des Wortschatzes