Inhaltsverzeichnis. Beziehungen im pädagogischen Alltag aufbauen. Berufliche Identität entwickeln

Größe: px

Ab Seite anzeigen:

Download "Inhaltsverzeichnis. Beziehungen im pädagogischen Alltag aufbauen. Berufliche Identität entwickeln"

Falko Neumann
vor 5 Jahren
Abrufe

1 Berufliche Identität entwickeln 1 Auseinandersetzung mit der Berufsrolle Berufsbild Aufgaben und Anforderungen Aufgaben Anforderungen Vorbildrolle Eigene Entwicklung und Erziehung Wie entwickelt sich die Persönlichkeit? Prägung der Persönlichkeit durch Anlagen Beeinflussung der Persönlichkeit durch die Umwelt Die Entwicklung der Persönlichkeit durch Selbststeuerung und Lernprozesse Bild vom Kind Lebenswelt von Kindern im Wandel Grundannahmen vom Kind in der Pädagogik 18 2 Lern- und Arbeitstechniken erwerben Lernstrategien Wie lernt ein Mensch? Was sollte man beim Lernen grundsätzlich beachten? Beschaffen und Bearbeiten von Informationen Lernmethoden Präsentationen Reflexion 38 Beziehungen im pädagogischen Alltag aufbauen 3 Wahrnehmung Der Wahrnehmungsvorgang Einflüsse auf die Wahrnehmung Wahrnehmungsstörungen und -fehler Wahrnehmungsstörungen Wahrnehmungsfehler 47 4 Beobachtung Warum ist Beobachtung wichtig? Wie wird beobachtet? Beobachtungsformen Beobachtungsmethoden Beobachtungsfehler Darstellung der Beobachtungsergebnisse Bildungs- und Lerngeschichten Was sind Bildungs- und Lerngeschichten? Lerndispositionen Wie arbeitet man mit einer Bildungs- und Lerngeschichte? 60 5 Arbeit mit und in Gruppen Merkmale einer Gruppe Bedeutung von Gruppen und deren Strukturen Rollen und Status von Gruppen Der Gruppenprozess Regeln für Gruppenarbeit 70 IV

2 Lebenswelten von Kindern 6 Welche Bedürfnisse haben Kinder? Grundbedürfnisse Sozial-emotionale Bedürfnisse Motorische Bedürfnisse 82 7 Spiel und Spielbedürfnis Bedeutung des Spiels Spielformen Das Funktionsspiel Das Konstruktionsspiel Das Rollenspiel Das Regelspiel Spielverhalten von Kindern Das Alleinspiel/Einzelspiel Das Parallelspiel Das kooperative Spiel Computerspiele Aufgaben der Erziehenden 93 9 Familie Familie, was ist das? Aufgaben der Familie Mögliche Belastungen der Familie und deren Auswirkungen Belastungen im Überblick Organisatorische Auswirkungen Psychische/emotionale Auswirkungen Soziale Auswirkungen Finanzielle Auswirkungen Unterstützung für Familien mit Kindern Überblick Familienunterstützende Maßnahmen/Hilfen Familienergänzende Maßnahmen Tagespflegestellen Eltern-Kind-Initiative Krippe Kindergarten Familienersetzende Maßnahmen Kinder in besonderen Lebenssituationen Eintritt in Krippe und Kindergarten Eintritt in die Schule Geschwisterliebe Geschwisterhass Kinder in Trennungs- und Scheidungssituationen Situation von Kindern bei Wiederheirat eines Elternteils Umzug mit Kindern Kind und Krankheit Kind und Tod Gewalt und Missbrauch Flucht/ Migration 111 V

3 Die Entwicklung des Menschen 11 Entwicklungsbereiche Was versteht man unter menschlicher Entwicklung? Bedeutung bestimmter Zeiträume für die menschliche Entwicklung Die vorgeburtliche Entwicklung Die Entwicklung der Motorik Bedeutung der Motorik Wie entwickelt sich die Motorik? Die Entwicklung der kognitiven Fähigkeiten Bedeutung der kognitiven Fähigkeiten Wie entwickelt sich das Gehirn? Wie entwickelt sich die Wahrnehmung? Wie entwickelt sich das Denken? Wie entwickelt sich die Sprache? Die Entwicklung der Sexualität Bedeutung der Sexualität Wie entwickelt sich die Sexualität? Entwicklung der Geschlechterolle Die Entwicklung des Sozialverhaltens Bedeutung des Sozialverhaltens Wie entwickelt sich das Sozialverhalten? Wie entwickelt sich die Moral? Die Entwicklung der Motivation Bedeutung von Motivation Wie entwickelt sich die Motivation? Die Entwicklung der Gefühle Bedeutung der Gefühle Wie entwickeln sich die Gefühle? Abweichungen vom Normalverlauf der menschlichen Entwicklung Was versteht man unter Abweichungen vom Normalverlauf? 184 VI 12.2 Abweichungen im Bereich der Motorik Kinder mit motorischen Störungen Kinder mit körperlichen Beeinträchtigungen Abweichungen im kognitiven Bereich Kinder mit Lernstörungen Kinder mit Lernbeeinträchtigungen Kinder mit geistigen Beeinträchtigungen Kinder mit Wahrnehmungsstörungen/ sensorischen Integrationsstörungen Kinder mit Sinnesbeeinträchtigungen Abweichungen im Bereich der Sprache Auswirkungen von Abweichungen auf das Kind und sein Umfeld Auswirkungen auf das Kind Auswirkungen auf die Familie Auswirkungen auf das Umfeld Wie kann Kindern mit Beeinträchtigungen geholfen werden? Allgemeine Hilfen Hilfen im heilpädagogischen Bereich Hilfen durch Erziehende Verhaltensauffälligkeiten Was versteht man unter Verhaltensauffälligkeiten? Ursachen von auffälligem Verhalten Ausgewählte Ursachen von Verhaltensauffälligkeiten Fehlerhafte Erziehung Verwahrlosung Auswirkungen von Verhaltensauffälligkeiten auf das Kind und sein Umfeld Maßnahmen und Hilfen für verhaltensauffällige Kinder 225

4 Erziehungs- und Bildungsprozesse planen, durchführen und reflektieren 14 Erziehung, was ist das? Erziehungsbedürftigkeit und Erziehungsfähigkeit Intentionale und funktionale Erziehung Aufgaben und Merkmale der Erziehung Wodurch wird die Erziehung beeinflusst? Lernen im Kindesalter Was muss ein Kind lernen? Wie lernt ein Kind? (Lernformen/ Lernwege) Wie kann ein Erziehender den Lernprozess unterstützen? Der Erziehungsprozess Erziehungsziele Wodurch verändern sich Erziehungsziele? Welche Erziehungsziele sind heute wichtig? Erziehungsstile Autoritärer Erziehungsstil Demokratisch/partnerschaftlicher Erziehungsstil Laissez-faire-Erziehungsstil Überbehüteter Erziehungsstil Erziehungsmaßnahmen Erziehungsmaßnahmen mit positiven Auswirkungen Erziehungsmaßnahmen mit negativen Auswirkungen Erzieherisches Handeln Grundhaltung der Erziehenden Strukturierung der Arbeit Planung und Durchführung Reflexion Bildungs- und Erziehungsbereiche Bewegung, Körper, Gesundheit Sprache und Kommunikation Multikulturalität und interkulturelle Erziehung Musisch-ästhetische Bildung Naturwissenschaften, Technik, Mathematik Medien und Medienkompetenz Kommunikation Kommunikation, was ist das? Kommunikationsarten Kommunikationsmodelle Kommunikationsstörungen Gesprächsführung Gesprächstechniken Zuhören Ich- und Du-Botschaften Feedback Gespräche mit verschiedenen Zielgruppen 297 VII

5 Im Team und an Konzepten mitarbeiten 19 Arbeiten im Team Grundlagen von Teamarbeit Umgang mit Kritik Konflikte im Team Ursachen und Arten von Konflikten Umgang mit Konflikten Beratung und Unterstützung Kollegiale Beratung Supervision Mediation Pädagogische Handlungskonzepte für Vorschulerziehung Konzepte im Überblick Erziehungskonzepte im gesellschaftlichen Wandel Friedrich Fröbel Maria Montessori Rudolf Steiner Janusz Korczak Emmi Pikler Reggio-Pädagogik Sozialpädagogische Konzeptionen Situationsansatz Offener Ansatz Integrativer Ansatz Waldkindergarten Räume sind Bildungsräume Qualität in Kindertageseinrichtungen Qualität was ist das? Qualitätsentwicklung in Kindertageseinrichtungen Modelle zur Qualitätsentwicklung Qualitätsmanagement in Kindertageseinrichtungen 345 Literaturverzeichnis 348 Bildquellenverzeichnis 352 Sachwortverzeichnis 354 VIII

Ähnliche Dokumente

Kapitel 1 Sich im Berufsfeld orientieren

Kapitel 1 Sich im Berufsfeld orientieren 1 Lernsituation 10 2 Zu erlernende Kompetenzen 12 3 Berufliche Identität und Berufswahlmotivation 13 4 Berufliche Anforderungen und notwendige Kompetenzen 15 4.1