Lernplattformen in der Schule
|
|
- Ute Kaufer
- vor 5 Jahren
- Abrufe
Transkript
1 iwminst i tut für W issens med ien kmrc K now le dge Med i a Re s e a r c h Cen ter Expertenworkshop Lernplattformen in der Schule Tübingen 22. / 23. Juli 2004
2 Fächerübergreifende Lerngemeinschaft in Europa das Projekt YoungNet 1 Jörg Boy Ernst-Klett-Verlag (Stuttgart) Aemilian Hron Institut für Wissensmedien (Tübingen) A B S T R A C T YoungNet war ein von der EU gefördertes Projekt, das auf die Erprobung einer Lerngemeinschaft europäischer Schulen für fächerübergreifenden Unterricht abzielte. Beteiligt waren etwa 1000 Schülerinnen und Schüler im Alter von 10 bis 14 Jahren sowie deren Lehrpersonen an 50 Schulen in Finnland, England, Deutschland und der Schweiz. Technologische Grundlage war eine internetbasierte Lernplattform, die das Editieren und gegenseitige Präsentieren erarbeiteter Dokumente sowie Kommunikation mit Hilfe von , Diskussionsforen und Audio-Chat ermöglicht. Außerdem umfasst die Lernplattform eine Desktop-VR-Komponente mit interaktiven personalisierbaren 3D-Räumen und Avatar-basierter Kommunikation sowie pädagogischen Lernund Wettspielen. Die pädagogischen Ziele bezogen sich auf projektbasiertes kooperatives Lernen, aktives und selbstgesteuertes Lernen und den Austausch zwischen den beteiligten europäischen Partnerschulen. Die Schülerinnen und Schüler erarbeiteten die Themen Unsere Schulumgebung und Nationale Klischees und Vorurteile und diskutierten ihre Arbeitsergebnisse mit ihren europäischen Lernpartnern. 1 Beitrag zum Expertenworkshop am Institut für Wissensmedien 22./23. Juli
3 IWM - KMRC Workshop Lernplattformen in der Schule Tübingen Juli 2004 YoungNet Youngsters Learning and Playing Network Ernst Klett Verlag Educational Concepts Jörg Boy M.A. Juli
4 Überblick 1. Einleitung 2. Das YoungNet Projekt 3. Projektziele/ -ansatz 4. Didaktischer Ansatz 5. Inhaltliche und technische Realisierung 6. Evaluationsergebnisse 7. Diskussion Juli
5 Das YoungNet Projekt Europäisches Forschungs- und Entwicklungsprojekt IST-Programm Laufzeit: Juli
6 Projektpartner Projektleitung: EKV - Educational Concepts Verlagspartner: - Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart, Deutschland - Klett und Balmer AG, Zug, Schweiz Pädagogische Partner: - Universität Helsinki, Finnland - Universität London, Institute of Education, Großbritannien Technische Partner: - Universität Stuttgart, IAT, Deutschland - Mindlab GmbH, Esslingen, Deutschland - Hyperwave Software F&E, Graz, Österreich Juli
7 Die YoungNet Projektergebnisse Die YoungNet Lernplattform ist eine Lernplattform für Schülerinnen und Schüler sowie deren Lehrer aus unterschiedlichen europäischen Ländern wurde für die Nutzung von etwa 1000 Schülern im Alter von 10 bis 14 Jahren entwickelt ist im schulischen Einsatz mit 50 Schulklassen in GB, Fi, CH und D erforscht worden Juli
8 Projektziele Initiierung und Förderung von internationalen Schulfreundschaften Erleichterung für Lehrer, beim Einsatz von IKT im handlungsorientierten Unterricht Anregung des außerschulischen Lernens Ermöglichung des Datenaustauschs über Klassen- und Ländergrenzen hinweg Unterstützung kooperativer Lernformen Verfolgung eines konstruktivistischen Lernansatzes Juli
9 Technischer Projektansatz Entwicklung einer internetbasierten Lernplattform (in drei Sprachen: E, D, Fi), die die Kommunikation und Kooperation zwischen Lehrern, Schülern und Klassen ermöglicht: Datenaustauschfunktionen Kommunikationsfunktionen (asynchron: , Forum, Chat; synchron: Audiokommunikation) Kooperationskomponenten (Multi-User-Spiele, virtueller Arbeitstisch, Virtual Home in 2D und/ oder 3D) Ein virtueller Treffpunkt für junge Leute, um kooperativ zu Lernen und Freundschaften in anderen Länder zu schließen Juli
10 Didaktischer Ansatz Die YoungNet-Lerngemeinschaft realisiert kommunikative und kooperative Sozialformen lokal verteilter Lernender auf der Grundlage netzbasierter virtueller Interaktionsräume folgt einem konstruktivistischen Lehr-/ Lernverständnis. Lernen wird durch und in Interaktion mit anderen bewirkt Juli
11 Didaktischer Ansatz Lernen und kommunikativer Austausch sowie Einbindung der Schüler(-innen) in die Lerngemeinschaft Kooperatives Lernen projektbasierte Lehr-/ Lernformen Themen mit Alltagsbezug Unterrichtsvorschläge für Lehrer Edutainment 3D Desktop VR Kommunikationsumgebung Edutainment-Spiele, als pädagogische Mehrpersonenspiele Schulklassenwettbewerbe Juli
12 Realisierung Lehrplankompatible, fächerübergreifende Themen für die Projektarbeit 1. Unsere Schulumgebung/ Our Locality 2. Nationale Klischees und Vorurteile/ National Images Ziele Vertiefung kommunikativer und sozialer Kompetenzen Verständnis für nationale und kulturelle Eigenheiten fördern Zeitrahmen 6-8 Unterrichtseinheiten Erarbeitung einer Powerpoint-Präsentation Juli
13 Realisierung Unterrichtsvorschläge für Lehrer(-innen) Lernziele Lernmittel Unterrichtsabläufe Arbeitsphasen Juli
14 Realisierung Gruppenarbeit Bilder Texte Stuttgart is in the south of Germany in the state of Baden Württemberg. Stuttgart is very near to the Swabian alps, the Black Forest and the river Donau." Powerpoint-Präsentation Juli
15 Realisierung Arbeitsplatz Juli
16 Realisierung Beispiel: International School of Stuttgart Juli
17 Realisierung , Mailinglisten Themenspezifische Foren Juli
18 Realisierung Edutainment Juli
19 Realisierung Virtual Home Sommer Winter Juli
20 Realisierung Avatare Juli
21 Realisierung Virtueller Arbeits-/ Spieltisch Juli
22 Realisierung Pairs Schwierigkeitsstufen Bestenliste Juli
23 Realisierung Euromap Fahrer Navigator Juli
24 Realisierung Quiz Juli
25 Realisierung Spiele-Editor Quiz Pairs Juli
26 Evaluationsergebnisse Positives Gesamturteil bei Lehrern und Schülern Kooperatives Lernen Interkulturelle Kontakte Interessante Bereicherung des Unterrichts Lehrplankompatibilität Positiver Einfluss auf die Lernmotivation Projektunterricht Austausch zwischen den Schulen Lern-, Spiel- und Kommunikationsumgebung Schwierig Organisatorische Abstimmung zwischen den Schulen Juli
27 Evaluationsergebnisse Akzeptanz Die Mehrzahl der befragten Lehrer und Schüler (75 %) würden sich an einem ähnlichen Projekt wieder beteiligen Stimmen zu YoungNet Juli
28 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit Weitere Informationen über das Projekt Eine Guided-Tour durch das System Weitere Informationen über Projekte bei Educational Concepts Juli
Lernplattformen in der Schule
iwminst i tut für W issens med ien kmrc K now le dge Med i a Re s e a r c h Cen ter Expertenworkshop Lernplattformen in der Schule Tübingen 22. / 23. Juli 2004 Mediendidaktik Ein Lernmodul für die Aus-
MehrLernplattformen in der Schule
iwminst i tut für W issens med ien kmrc K now le dge Med i a Re s e a r c h Cen ter Expertenworkshop Lernplattformen in der Schule Tübingen 22. / 23. Juli 2004 Inhalt, Didaktik, curriculare Integration
MehrLernplattformen in der Schule
iwminst i tut für W issens med ien kmrc K now le dge Med i a Re s e a r c h Cen ter Expertenworkshop Lernplattformen in der Schule Tübingen 22. / 23. Juli 2004 Integrative Lerntechnologien in der gymnasialen
MehrLernplattformen in der Schule
iwminst i tut für W issens med ien kmrc K now le dge Med i a Re s e a r c h Cen ter Expertenworkshop Lernplattformen in der Schule Tübingen 22. / 23. School Wide Web - Strategien zur erfolgreichen Einführung
MehrComputer Supported Cooperative Learning
Computer Supported Cooperative Learning Vorlesung Multimediale Lehr- und Lernumgebungen 1 Gliederung 1. Begriffbestimmung: Kooperatives Lernen 2. Warum kooperativ lernen? 2 1 2. Warum kooperativ Lernen?
MehrOnline Hospitation. Kollegiale Hospitation im E-Learning. Ueli Zumkehr, Januar 2017
Online Hospitation Kollegiale Hospitation im E-Learning Ueli Zumkehr, Januar 2017 Lernziele Sie kennen die Ziele, Rahmenbedingungen, sowie die einzelnen Phasen einer Online Hospitation. Sie kennen die
MehrAuf dem Weg zu einer neuen Lehr-Lern. Lern-Kultur Herausforderungen für LehrerInnen und SchülerInnen
Auf dem Weg zu einer neuen Lehr-Lern Lern-Kultur Herausforderungen für LehrerInnen und SchülerInnen Prof. Dr. Heinz Mandl Institut für Pädagogische Psychologie Universität München Wird unser Bildungssystem
MehrEinsatz der Lernplattform Moodle Überblick
Einsatz der Lernplattform Moodle Überblick 1. Grundbegriffe E-Learning 2. Typische Werkzeuge und Einsatzbeispiele 3. Workshop (selber Kurse erkunden) 4. Fragen und Austausch 5. Zusammenfassung der Erfahrungen
MehrERASMUS+ FORTBILDUNGEN. kurzer Rückblick Ziele Teilnehmerprofile Aufgaben der potentiellen TeilnehmerInnen Zeitplan Ausblick
ERASMUS+ FORTBILDUNGEN kurzer Rückblick Ziele Teilnehmerprofile Aufgaben der potentiellen TeilnehmerInnen Zeitplan Ausblick 3 Leitaktionen (Key Actions) in den Bereichen Bildung + Ausbildung und Jugend
MehrLehr-Lernszenarien zur Nutzung digitaler Medien im Unterricht
Lehr-Lernszenarien zur Nutzung digitaler Medien im Unterricht Hermann Körndle Professur für die Psychologie des Lehrens und Lernens TU Dresden 2. Sächsische E-Learning Tagung 4. Oktober 2007 Orientierungsrahmen
MehrE-Learning in der politischen Bildung
E-Learning in der politischen Bildung Agenda: Kurze Vorstellung des E-Learning Fachbereichs der Landeszentrale für politische Bildung Baden-Württemberg Steigende Bedeutung der digitalen Medien ändern Ansprüche
MehrInhaltsverzeichnis. Bibliografische Informationen digitalisiert durch
Inhaltsverzeichnis 1 Einleitung 13 1.1 Überblick über die Ausgangslage 14 1.1 Technische Entwicklung des Computers 14 1.2 Historische Entwicklung des Lernens mit dem Computer 15 1.3 Die lempsychologischen
MehrLehren und Lernen mit digitalen Medien
Lehren und Lernen mit digitalen Medien Das TüDiLab Eckdaten TüDiLab gefördert im Rahmen der Förderlinie Leuchttürme der Lehrerbildung ausbauen durch das MWK Baden-Württemberg Kooperationsprojekt der Tübingen
MehrDidaktische Aspekte netzbasierten Lernens. Claudia Bremer, Universität Frankfurt/M.
Didaktische Aspekte netzbasierten Lernens Claudia Bremer, Universität Frankfurt/M. Was ist eine Didaktik netzbasierten Lehrens? Welche Rolle übernehmen die Medien? Wissens(re)präsentation Wissensvermittlung
Mehretwinning Das Netzwerk für Schulen in Europa
etwinning Das Netzwerk für Schulen in Europa Was ist etwinning? e = elektronisch Twinning = Partnerschaft etwinning ist ein Netzwerk für virtuelle Schulpartnerschaften in Europa und Teil des EU-Bildungsprogramms
MehrE-Learning-Tools und -Konzepte: Möglichkeiten und Grenzen virtuellen Lernens
E-Learning-Tools und -Konzepte: Möglichkeiten und Grenzen virtuellen Lernens Dr.-Ing. Ulrike Erb Verdi-Fachtagung Wissen ist was wert Bremen, Februar 2003 Überblick E-Learning im Spannungsfeld verschiedener
MehrDer virtuelle Raum für Stud.IP:
Der virtuelle Raum für Stud.IP: virtuell, integrativ und multifunktional Vortrag anlässlich der Stud.IP-Tagung in Göttingen vom 1.-2. September 2010 von Dipl.-Päd. Simone Wanken und Dipl.-Inf. Jörg Röpke
Mehrhttps://cuvillier.de/de/shop/publications/6328
Susanne Kannenberg (Autor) Der Einfluss von Motivation und Selbstkonzept auf den Lernerfolg in einer CSCL-basierten beruflichen Erstausbildung Exemplarisch untersucht anhand der novellierten Ausbildungsgänge,Kaufmann/-frau
MehrVirtuell vernetzte Sprachwerkstätten an europäischen Schulen Ziele und Projektinhalte von VISEUS
Virtuell vernetzte Sprachwerkstätten an europäischen Schulen Ziele und Projektinhalte von VISEUS Prof. Dr. Ingrid Kunze Institut für Erziehungswissenschaft, Universität Osnabrück EU-Bildungsprogramm für
MehrInstitut Arbeit und Technik
Wissenschaftszentrum Nordrhein-Westfalen Kulturwissenschaftliches Institut Wuppertal Institu Klima, Umwelt, E Institut Arbeit und Technik ÖFTA Abschlussveranstaltung Bielefeld, 9. Mai 2003 Konzepte, Praxisbeispiele
MehrBlended Learning im Studiengang Gesundheit und Sozialraum der hsg:
Department of Community Health Prof. Dr. Heike Köckler Vortrag im Rahmen der Veranstaltung LE#RE DIGITAL: E-Learning-Konferenz 2018 der FH Bielefeld am 09.10.2018 Blended Learning im Studiengang Gesundheit
MehrZeigen Sie Ideen! 5. November 2012
Zeigen Sie Ideen! 5. November 2012 Virtual Classroom Tour (VCT) Wettbewerb: Zeigen Sie Ideen! Virtual Classroom Tour (VCT) Name des Projekts: Tipico Italiano Autoren/Lehrkräfte Schule Kurzbeschreibung
MehrErwachsenenbildung und digitale Medien: Konsequenzen für Organisationen der Erwachsenen- und Weiterbildung
Duisburg Learning Lab exploring the future of learning Prof. Dr. Michael Kerres Erwachsenenbildung und digitale Medien: Konsequenzen für Organisationen der Erwachsenen- und Weiterbildung Berlin, 31.08.15
MehrUNTERRICHT MIT NEUEN MEDIEN. Karl Ulrich Templ Didaktik der Politischen Bildung
UNTERRICHT MIT NEUEN MEDIEN Didaktische Anforderungen an Unterricht mit Medien Unterricht soll jeweils von einer für die Lernenden bedeutsamen Aufgabe ausgehen (Probleme, Entscheidungsfälle, Gestaltungsund
MehrKongress Lesen. Lernen. 2007
Kongress Lesen. Lernen. 2007 Saal 7 - Seminar 19: Museum und Schule: Arbeitslehre im Freilichtmuseum Kristina Klingner-Symanzik, Gesamtschule Hagen-Haspe Dr. Hubert Köhler, LWL-Freilichtmuseum Hagen Moderation:
MehrNeue Medien. Projekt und Ergebnisse einer Studie. Claudia Bremer, Michael Eichhorn, Dr. Alexander Tillmann,
Neue Medien im Hessencampus Projekt und Ergebnisse einer Studie Claudia Bremer, Michael Eichhorn, Dr. Alexander Tillmann, Jana Niemeyer, studiumdigitale, Universität Frankfurt/Main Neue Medien im Hessencampus
MehrLernplattformen in der Schule
iwminst i tut für W issens med ien kmrc K now le dge Med i a Re s e a r c h Cen ter Expertenworkshop Lernplattformen in der Schule Tübingen 22. / 23. Juli 2004 Neues Lernen Wirtschaft Collaborative E-Learning
MehrNachbarsprache buurcultuur Nachbarsprache und -kultur gemeinsam voneinander lernen.
Nachbarsprache buurcultuur Nachbarsprache und -kultur gemeinsam voneinander lernen. Intensivierung des niederländischen Deutschunterrichts und des deutschen Niederländischunterrichts an weiterführenden
MehrECHA-Österreich Forschungs- und Entwicklungsprojekte. Dr. Sieglinde Weyringer Martina Nussbaumer, MA
ECHA-Österreich Forschungs- und Entwicklungsprojekte Dr. Sieglinde Weyringer Martina Nussbaumer, MA Übersicht Grundtvig-Projekt Tool Kit participation in adult education Als Kooperationspartner von Universität
MehrDas Konzept Kombination von Praxismodulen & Blended-Learning
Das Konzept Kombination von Praxismodulen & Blended-Learning DGWF Jahrestagung 2015 in Freiburg, 23. 25. September 2015 Autoren: Prof. Dr. Anke Simon; Bettina Flaiz, (M.A.); Katrin Heeskens, (M.A.) www.dhbw.de
MehrDas ist Moodle. Überblick über die Lernplattform der DHBW Mosbach
Das ist Moodle Überblick über die Lernplattform der DHBW Mosbach DHBW - Duale Hochschule Baden-Württemberg Lohrtalweg 10, 74821 Mosbach, Tel.: +49 6261 939-566, Fax: +49 6261 939-544, moodle@dhbw-mosbach.de,
MehrSport und Erziehung: Qualitätsentwicklung im Schulsport
Sport und Erziehung: Qualitätsentwicklung im Schulsport Vorlesung zum Themenbereich Sport und Erziehung (Modul 4.1 für RPO und GHPO) Fr 10 12 Uhr im Seminarraum des Sportzentrums 1 - Sommersemester 2006
MehrKooperatives Lernen. Theorie und Praxis in Schule, Hochschule und Erwachsenenbildung. Von. Klaus Konrad und Silke Traub
2008 AGI-Information Management Consultants May be used for personal purporses only or by libraries associated to dandelon.com network. Kooperatives Lernen Theorie und Praxis in Schule, Hochschule und
MehrFolgerungen für Lehr- und Lernmittel
Folgerungen für Lehr- und Lernmittel aus den Leitlinien für den Unterricht in Naturwissenschaften und Technik auf der Volksschulstufe Bildungsdirektion Kanton Zürich Walcheplatz 2, Postfach 8090 Zürich
MehrE-Learning: Didaktische Herausforderungen und Grundlagen
Didaktische Herausforderungen und Grundlagen 9. wbv-fachtagung: Perspektive E-Learning Bildungshorizonte erweitern Bielefeld, 25. Oktober 2012 Situation und Frage Wissen Lehrer analoges Medium realer Bildungsraum
MehrBasis I Pädagogische Psychologie: Lern- und Instruktionspsychologie
Basis I Pädagogische Psychologie: Wann, wo & wie Ihr mich erreicht Sprechstunde: Do 12-13 Uhr 2.015 83-3 13 76 kklinge@psy.uni-muenster.de Inhalte der heutigen Sitzung 1. Kennen lernen 2. Einführung in
MehrInhaltsverzeichnis. 1 Einleitung Potenziale von E-Learning Selbstgesteuertes Lernen 35
1 Einleitung 13 1.1 Problemstellung 13 1.2 Zielsetzung 14 1.3 Struktur der Arbeit bzw. Vorgehensweise 15 2 Potenziale von E-Learning 17 2.1 Einleitung 18 2.2 Fördern von Kompetenzen 22 2.3 Zeit- und ortsunabhängiges
MehrVirtueller Durchblick in der Sterilgutversorgung Smart Glasses im praktischen Einsatz
Virtueller Durchblick in der Sterilgutversorgung Smart Glasses im praktischen Einsatz Fraunhofer FIT User-Centered Ubiquitous Computing Überblick Einsatz von Smart Glasses bei der Aufbereitung von Medizinprodukten
MehrService-Learning Lernen durch gesellschaftliches Engagement
Service-Learning Lernen durch gesellschaftliches Engagement Christine Bänninger, FHNW, Pädagogische Hochschule Ursula Huber, Schweizer Netzwerk Service-Learning Forum Weiterbildung Zukunft bauen, WorldDidac
MehrEin didaktisches Modell für partizipative elearning-szenarien Forschendes Lernen mit digitalen Medien gestalten
Ein didaktisches Modell für partizipative elearning-szenarien Forschendes Lernen mit digitalen Medien gestalten Jahrestagung der GMW Digitale Medien für Lehre und Forschung in Zürich (CH), 13.-15.09.2010
MehrVeränderung der Lernkultur Lernkultur verändern
Veränderung der Lernkultur Lernkultur verändern Computer und Internet im Unterricht Renate Schulz-Zander Überblick Wandel der Lernkultur Empirische Befunde Lehren und Lernen mit digitalen Medien Probleme
Mehrexplorarium elearning im Unterricht von Anfang an
explorarium elearning im Unterricht von Anfang an Dr. Karin Ernst, LIFE e.v. März 2012 Allgemeines über das Projekt Was ist das explorarium? Leitprojekt für den eeducation-masterplan in Berlin gefördert
MehrLernumgebungen und substanzielle Aufgaben im Mathematikunterricht (Workshop)
Idee des Workshops Lernumgebungen und substanzielle Aufgaben im Mathematikunterricht (Workshop) Mathematik-Tagung Hamburg, 7. Mai 2010, Workshop Vorname Name Autor/-in ueli.hirt@phbern.ch Einen ergänzenden
MehrGrundlagen der Unterrichtsgestaltung
5 Inhalt Einführung...11 Grundlagen der Unterrichtsgestaltung 1 Komponenten von Unterricht...17 1.1 Einleitende Hinweise und Fragestellungen... 17 1.2 Grundlegende Informationen... 19 1.2.1 Eine traditionsreiche
MehrSchutzfaktoren stärken mit digitalen Medien Chancen und Grenzen
Schutzfaktoren stärken mit digitalen Medien Chancen und Grenzen Suchtpräventionsstelle Winterthur Technikumstrasse 1, 8400 Winterthur Larissa Hauser Ressort Volks- und Mittelschulen Fachbereich Digitale
MehrUnterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Von der ersten Idee zum überarbeiteten Text
Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Von der ersten Idee zum überarbeiteten Text Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de S 1 Von der ersten Idee zum überarbeiteten
MehrKooperatives Lernen in studentischen Großgruppen
1 Kooperatives Lernen in studentischen Großgruppen Dr. Ina Biederbeck 10. November 2014 05.11.2014 2 Das dürfen Sie heute erwarten Teil A Teil B Teil C Über kooperatives Lernen Ein Beispiel aus der Praxis:
MehrSchulentwicklungstag 2018 Medienkonzept Kompetenzrahmen und die Einarbeitung in die didaktischen Lehrpläne
Schulentwicklungstag 2018 Medienkonzept Kompetenzrahmen und die Einarbeitung in die didaktischen Lehrpläne Schritte bei der Entwicklung des Mediencurriculums an den Beruflichen Schulen Altötting 1. Schritt:
MehrWillkommen im Workshop. Interaktive und Augmented Lernvideos in der beruflichen Bildung
Willkommen im Workshop Interaktive und Augmented Lernvideos in der beruflichen Bildung Ablauf Präsentation VIA4all Eyer-Tracker & Action Cam Testen Sie VIA4all (Think)-Pair-Share VIAall - Implementierung
MehrEin Wettbewerb, der Zeichen setzt.
Ein Wettbewerb, der Zeichen setzt. Bewerbungsunterlagen Kategorie 2 : Lernkultur Steckbrief Unsere Schule auf einen Blick Schulname Schulform Schulleitung Adresse Unsere Schule ist eine offene Ganztagsschule
MehrVirtuelles Teamteaching. auf dem Weg zum globalen Unterrichtsszenario
Virtuelles Teamteaching auf dem Weg zum globalen Unterrichtsszenario 1 Virtuelles Teamteaching Schritt 1: Historie - epict Schritt 2: Virtuelles Teamteaching Schritt 3: elesson: ein Unterrichtsbeispiel
MehrTeleteaching und Telekooperation am Institut für Informatik der Universität Potsdam
Teleteaching und Telekooperation am Institut für Informatik der Universität Potsdam Andreas Schwill Institut für Informatik Universität Potsdam Inhalt Situation und Wunschvorstellungen Ausgangspunkte in
MehrVORWORT DER HERAUSGEBER. Liebe Leserin, lieber Leser
VORWORT DER HERAUSGEBER Liebe Leserin, lieber Leser Ob die so genannten «Neuen Medien» mit Epochenschwellen wie dem Übergang von der Mündlichkeits- zur Schriftlichkeitskultur im 8. und 7. vorchristlichen
Mehretwinning Kommunizieren/Kooperieren
etwinning Kommunizieren/Kooperieren Über 205.000 Lehrkräfte aus Europa sind bei etwinning dabei! Informationsverans taltung 2/43 Wer kann bei etwinning mitmachen Lehrkräfte aller Schulformen, Jahrgangsstufen
MehrHerzlichst willkommen bei der Präsentation
Herzlichst willkommen bei der Präsentation Planung der effizienten Arbeit beim Fremdsprachenlernen im Blended Learning-Modell Andreja Pignar Tomanič Andrea Kostanjevec The Importance of Learning Professional
MehrDigitale Medien im Sprachunterricht
Fachtagung: Digitales Lernen in Grundbildung und Integration Digitale Medien im Sprachunterricht Von der Idee zum Konzept Dr. Tamara Zeyer Vielfältiges Medienangebot in Haushalten Sprachen, Kulturen, Identitäten:
MehrFachdidaktik Naturwissenschaft Schuljahr
Peter Labudde (Hg.) Fachdidaktik Naturwissenschaft 1.-9. Schuljahr Universitäis- und Landesbibiiothek Darm^^dt Bibliothek Biologie l v,nr. Haupt Verlag Bern Stuttgart Wien Inhaltsverzeichnis Vorwort ll
MehrWelchen Einfluss kann der Einsatz von netzbasierter Kommunikation auf die Lehrenden- Lernenden-Beziehung an Hochschulen haben?
Welchen Einfluss kann der Einsatz von netzbasierter Kommunikation auf die Lehrenden- Lernenden-Beziehung an Hochschulen haben? Miriam Hansen 8. Tagung der ZHAW am 04.07.2018 Überblick über den Vortrag
MehrPRO-PLANTEURS Rückblick - Ausblick Mitgliederversammlung
PRO-PLANTEURS Rückblick - Ausblick Mitgliederversammlung 03./04. Mai 2017 BMZ, Berlin PRO-PLANTEURS Ziel des Projektes Verbesserung der Lebenssituation der Kakaobauern und ihrer Familien in der Projektregion
MehrSelbstgesteuert lernen Lernbürozeiten an der Sekundarschule Lohmar
Selbstgesteuert lernen Lernbürozeiten an der Sekundarschule Lohmar Eine Index-Frage als Motor schulischer Weiterentwicklung: Ist die Vielfalt der Schülerinnen und Schüler bei der Planung des Unterrichts
MehrInhalt. Vorwort Einleitung Ausgangslage Zielstellung Aufbau der Arbeit I: Theoretischer Teil
Inhalt Vorwort...15 1 Einleitung...17 1.1 Ausgangslage...17 1.2 Zielstellung...18 1.3 Aufbau der Arbeit...20 I: Theoretischer Teil 2 Individuelle Lernunterstützung als Form der Individualisierung im Unterricht...22
MehrBlended Learning. Kantonsschule Zürich Birch KZB
Blended Learning Kantonsschule Zürich Birch Einführung der Lernplattform Durch den Umzug der Schule musste die im Sommer 04 während 2 Wochen 500 SchülerInnen unterrichten, ohne ein Schulhaus zur Verfügung
MehrDeutsches Bildungsressort, Bereich Innovation und Beratung. Monika Oberhofer Jolanda Caon Vera Zwerger Bonell
Deutsches Bildungsressort, Bereich Innovation und Beratung 12.18 29. März 2012 Bozen, Europäische Akademie Monika Oberhofer Jolanda Caon Vera Zwerger Bonell Workshop: Nachhaltige Fortbildung Workshopziele
MehrKooperatives Lernen. Theorie und Praxis in Schule, Hochschule und Erwachsenenbildung. 2. überarbeitete und ergänzte Auflage. Von
Kooperatives Lernen Theorie und Praxis in Schule, Hochschule und Erwachsenenbildung 2. überarbeitete und ergänzte Auflage Von Klaus Konrad und Silke Traub Schneider Verlag Hohengehren GmbH Inhaltsverzeichnis
MehrMobile Lernkonzepte für das Wachstumsfeld Smart Home. Referent: Jörg Veit
Mobile Lernkonzepte für das Wachstumsfeld Smart Home Referent: Jörg Veit Partner Partner des Forschungsvorhabens Institut für Arbeitswissenschaft und Technologiemanagement IAT Hager Vertriebsgesellschaft
MehrProfessionalität durch Qualität. Seminarreihe für Dozenten/Dozentinnen der IHK-Akademie Ostwestfalen
Professionalität durch Qualität Seminarreihe für Dozenten/Dozentinnen der IHK-Akademie Ostwestfalen Der Ansatz: In der Erwachsenenbildung kommen Erwachsene zum Lernen zusammen. Dabei ist es egal, ob es
MehrTechnology Enhanced Learning im Konzept einer Blended Library
Technology Enhanced Learning im Konzept einer Blended Library Alexandru Bogorin, Renke Siems, UB Tübingen BID-Kongress Leipzig, 13.03.2013 Überblick Was heißt Lernen? Der Lernort Bibliothek Technology
MehrMedientechnische Infrastrukturen für virtuelle und lokale Lernräume
Medientechnische Infrastrukturen für virtuelle und lokale Lernräume Dr. Falk Maiwald Hochschulbibliothek der Hochschule Zittau/Görlitz Workshop Technische Ausstattung des Lernraumes, Pilsen, 18. Januar
MehrDas Verbundprojekt BRIDGE Beruf und Bildung in Tunesien
Das Verbundprojekt BRIDGE Beruf und Bildung in Tunesien Leipzig, den 11.11.2014 Bildung als Remoteservice für die Automotive-Zulieferindustrie in Tunesien BRIDGE Export deutscher Aus- und Weiterbildungsdienstleistungen
Mehrim Auftrag des
im Auftrag des Büro STEYR Leitung Mag. Helga Wittwer ecool-koordinator Mag. Andreas Riepl HTL Koordinator Mag. Michael Csongrady COOL-Förderverein: Leitung Mag. Georg Neuhauser Regionalkoordinatorinnen
MehrSPRING SCHOOL 2017 Interne Qualifizierungsangebote der Projekte März 2017, Carl von Ossietzky Universität Oldenburg
SPRING SCHOOL 2017 Interne Qualifizierungsangebote der Projekte 01.-03. März 2017, Carl von Ossietzky Universität Oldenburg Der Bachelorstudiengang Angewandte Pflegewissenschaft wurde im Rahmen der ersten
MehrEvaluation Notebook Schülerinnen und Schüler
Evaluation Notebook Schülerinnen und Schüler Ich bin Schüler/in auf der Stufe... Ich bin Schüler/in auf der Stufe... 25.5% 33.8% L4/K2/F1 L5/K3/F2 L6/K4/F3 40.7% 0% 50% 100% Prozent Anzahl L4/K2/F1 33.8%
MehrSerious Games Spielen, Lernen, Simulation
Serious Games Spielen, Lernen, Simulation Forschungslandschaft und Anwendung Anno 1701 Holger Diener Entertainment Technologien Fraunhofer-Institut für Graphische Datenverarbeitung Institutsteil Rostock
Mehr3 Jahre KMK-Erklärung Medienbildung in der Schule Workshop IIIa Thema 3.7: Außerschulische Kooperationspartner Saarland / Niedersachsen
3 Jahre KMK-Erklärung Medienbildung in der Schule Workshop IIIa Thema 3.7: Außerschulische Kooperationspartner Saarland / Niedersachsen Netzwerk Medienkompetenz in Niedersachsen: Mitglieder Kultusministerium
MehrAlternance et TIC. LLP-LdV-TOI-2007-FR-021.
Alternance et TIC LLP-LdV-TOI-2007-FR-021 1 Projektinformationen Titel: Projektnummer: Projekttyp: Jahr: 2007 Status: Marketing Text: Alternance et TIC LLP-LdV-TOI-2007-FR-021 Innovationstransfer abgeschlossen
MehrPräsentation / Presentation
Kooperative Bildungslandschaften: Führung im und mit System Learning Communities: Networked Systems and System Leadership SL Symposium Schulleitungssymposium 2011 School Leadership Symposium 2011 Präsentation
MehrPerspektive der gemäßigt konstruktivistischen Lerntheorie
LFE Medieninformatik Robert Meyer Analyse und Erweiterung von Vorlesungsaufzeichnungen der UnterrichsMitschau aus der Perspektive der gemäßigt konstruktivistischen Lerntheorie Antrittsvortrag Diplomarbeit
MehrSprichWort. Eine Internet-Lernplattform für das Sprachenlernen
SprichWort Eine Internet-Lernplattform für das Sprachenlernen SprichWort Aller Anfang ist schwer. EU-Projekt, Agentur für Bildung, Audiovisuelles & Kultur Programm für Lebenslanges Lernen 2007-2013 Transnationale
MehrE- Learning. Erfahrungen und Perspektiven am Studiengang Informations-Design. Maja Pivec. Erfahrungen und Perspektiven elearning Tag 25. Sept.
E- Learning Erfahrungen und Perspektiven am Studiengang Informations-Design Maja Pivec Einsatz von WebCT Vorlesungen: Hard & Software I und II (1. und 2. Semester) Lernen mit Multimedia I und II (5. und
MehrDidaktische und organisatorische Standards bei der Zusammenarbeit von wissenschaftlichen Bibliotheken und Schulen
Didaktische und organisatorische Standards bei der Zusammenarbeit von wissenschaftlichen Bibliotheken und Schulen Dr. Fabian Franke, fabian.franke@uni-bamberg.de Arbeitsgruppe Informationskompetenz Workshop
MehrDatenbasierte Qualitätsentwicklung an Katholischen Schulen
Datenbasierte Qualitätsentwicklung an Katholischen Schulen Informationsveranstaltung Mainz 16.2.2016 Joachim Jung-Sion, ILF Mainz Einwände und Bedenken Was sollen wir noch alles leisten! Eine gute Schule
MehrEinführung in die Pädagogik bei Lernbeeinträchtigungen
Rolf Werning Birgit Lütje-Klose Einführung in die Pädagogik bei Lernbeeinträchtigungen 4., überarbeitete Auflage Mit zahlreichen Übungsaufgaben Ernst Reinhardt Verlag München Basel Prof. Dr. Rolf Werning,
MehrEin Wissensportal für Experten. Alexander Mas INF-M3 Anwendungen 2 - Wintersemester 2007/ Dezember 2007
Ein Wissensportal für Experten Alexander Mas INF-M3 Anwendungen 2 - Wintersemester 2007/2008 18. Dezember 2007 Agenda Szenario Vision Überblick Medien Vergleichbare Ansätze Zusammenfassung 2 Ein konkretes
MehrInhaltsverzeichnis. Theoretischer Teil
Inhaltsverzeichnis Theoretischer Teil 1. EINLEITUNG... 2 2. BEGRIFFSBESTIMMUNG... 4 3. HISTORISCHER RÜCKBLICK... 6 3.1 JOHN DEWEYS PROJEKTVORSTELLUNGEN... 6 3.2 DIE PROJEKTMETHODE VON KILPATRICK... 8 3.3
MehrVERKEHRSERZIEHUNG BEI MENSCHEN MT GEISTIGER BEHINDERUNG
4. VERKEHRSERZIEHUNG BEI MENSCHEN MT GEISTIGER BEHINDERUNG von Reinhilde Stöppler 1999 VERLAG JULIUS KLINKHARDT BAD HEILBRUNN / OBB. Inhaltsverzeichnis 1 Einleitung 13 2 Begründung der Verkehrserziehung
MehrVirtuelle Berufsschule eine Bestandserfassung. Frankfurt a.m., den 1. Oktober 2008 Prof. Dr. U. Vossebein
Virtuelle Berufsschule eine Bestandserfassung Frankfurt a.m., den 1. Oktober 2008 Prof. Dr. U. Vossebein Zielsetzung Statusbetrachtung zum Thema: Virtuelle Lehr- und Lernformen an beruflichen Schulen in
MehrGrundlagen von E-Learning
Evaluationsprojekt zu Lernsoftware für den Fachbereich IK der FH Hannover Grundlagen von E-Learning Jana Potocka- Wozu E-Learning? Früher ging es auch ohne Immer mehr Wissen in kürzeren Zeitabständen (Globalisierung,
MehrJeder ist an einem anderen Ort dennoch kommen alle zugleich zusammen
Jeder ist an einem anderen Ort dennoch kommen alle zugleich zusammen -online Webinare mit Adobe Connect und Moodle erfolgreich durchführen 15.03.2018 Paulina Tomczyk Webinare Was fällt Ihnen ein, wenn
MehrNeue Wege Museumspädagogik und E-Learning
Neue Wege Museumspädagogik und E-Learning Kunst- und Kulturvermittlung mit digitalen Medien Marion R. Gruber Kunst- und Kulturvermittlung Wo findet sie statt? Wie findet sie statt? Foto: Tiroler Landesmuseum
MehrQualitätsrahmen Berufsorientierung. Praxismaterial. Qualitätsdimension 1: Unterrichtliche Aktivitäten. Kap. 3.2
Qualitätsrahmen Berufsorientierung Kap. 3.2 Qualitätsdimension 1: Unterrichtliche Aktivitäten Mit dem Ziel der Berufsorientierung werden im Unterricht ökonomische und arbeitsweltbezogene Themen bearbeitet.
MehrTheoretisches Rahmenkonzept: Menschenrechtsbildung
Theoretisches Rahmenkonzept: Menschenrechtsbildung Menschenrechtsbildung: Definition Bildungsprogramme und Übungen, die sich auf Förderung von Gleichberechtigung in der Menschenwürde richten, in Verbindung
MehrEinführung in die Päd ago gik bei Lernbeeinträchtigungen
Rolf Werning Birgit Lütje-Klose Einführung in die Päd ago gik bei Lernbeeinträchtigungen 3., überabeitete Auflage Mit zahlreichen Übungsaufgaben Ernst Reinhardt Verlag München Basel Prof. Dr. Rolf Werning,
MehrUnterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Sozialkompetenz durch Bildimpulse strken
Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Sozialkompetenz durch Bildimpulse strken Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de Ratgeber & Praxisband Janine Manns
MehrThe QUALIROM-Project
Quality Education in Romani for Europe The QUALIROM-Project treffpunkt sprachen/forschungsbereich Plurilingualismus Plurilingualismus treffpunkt sprachen/forschungsbereich Ausgangssituation Besonderheiten
MehrOpen Discovery Space. A socially-powered and multilingual open learning infrastructure to boost the adoption of elearning resources
Praxisbericht Call 5 Open Discovery Space A socially-powered and multilingual open learning infrastructure to boost the adoption of elearning resources Informationsveranstaltung CIP - ICT Policy Support
MehrAusserschulische Lernorte zum Thema Technik Lernerfolg automatisch inbegriffen? Dorothee Brovelli PHZ Luzern
Ausserschulische Lernorte zum Thema Technik Lernerfolg automatisch inbegriffen? Dorothee Brovelli PHZ Luzern Chancen eines ausserschulischen Lernorts zum Thema Technik Einführung Verdeutlichung von Unterrichtsinhalten
MehrOffener Unterricht und Handlungsorientierung
Studienseminar Koblenz Pflichtmodul 191 Offener Unterricht und Handlungsorientierung Der offene Unterricht hat keine einheitliche Theorie ( Offenen Unterricht zu fassen ist schwerer als einen Pudding an
Mehr