Wunschberuf Lehrer. Leitfaden zur Berufswahlentscheidung

Transkript

1 Gehen Sie Frage für Frage durch und beantworten Sie diese entweder für sich alleine oder zusammen mit einer weiteren Person (z.b. Praktikumslehrkraft). Bitten Sie diese Person auch um eine Fremdeinschätzung, indem diese für Sie die Fragen beantwortet. Fachkompetenz Können Sie pädagogische Fragestellungen durchdringen? Können Sie Fachbegriffe korrekt verwenden und definieren? Können Sie auf Literatur verweisen? Können Sie bei einer pädagogischen Fragestellung fachlich argumentieren? Ist diese Argumentation schlüssig und prägnant? Ist Ihnen die Vielfalt der beruflichen Aufgaben bekannt? Falls ja, können Sie die Aufgaben zueinander in Beziehung setzen? Können Sie bei pädagogischen Fragestellungen auf eigene pädagogische Vorerfahrungen zurückgreifen? Sind Sie kreativ und neugierig? Arbeiten Sie gewissenhaft und sorgfältig?

2 Methodenkompetenz Können Sie Arbeitsschritte zielgerichtet planen? Kann Ihr Arbeiten als rationell bezeichnet werden? Auf welche Weise verschaffen Sie Informationen systematisch oder ökonomisch, allein oder gemeinsam? Können Sie Problemsituationen erkennen und analysieren? Wie gehen Sie mit Stresssituationen um? Können Sie Ergebnisse strukturieren? Wie präsentieren Sie Ergebnisse? Welche Medien oder Präsentationstechniken finden Einsatz? Ist die Präsentation auf das Wesentliche konzentriert? Lassen Ihre Handlungen und Entscheidungen Flexibilität erkennen?

3 Pädagogische Kompetenz Verfügen Sie über ein pädagogisches und erzieherisches Grundwissen? Wissen Sie über aktuelle gesellschaftliche Rahmenbedingungen Bescheid? Können Sie in einer Unterrichtssituation eine treffende Situationsanalyse vornehmen? Können Sie die Komplexität einer Situation erkennen? Verfügen Sie über eine breite Wahrnehmung? Können Sie sowohl Theoriewissen als auch eigene pädagogische Erfahrungen einbeziehen? Reflektieren Sie die eigenen pädagogischen Überzeugungen kritisch? Können Sie situationsangemessene und praktizierbare Handlungen ergreifen? Können Sie die Vorschläge überzeugend begründen? Bedenken Sie Handlungsalternativen?

4 Selbstkompetenz Erkennen und thematisieren Sie eigene Stärken und Schwächen? Zeigen Sie Verantwortungsbereitschaft? Setzen Sie sich selbstständig Arbeitsund Verhaltensziele? Ist Ihr Auftreten geprägt von Selbstvertrauen und Selbstständigkeit? Wie schätzen Sie Ihre physische Belastbarkeit ein? Wie schätzen Sie Ihre psychische Belastbarkeit ein? Schätzen Sie sich als emotional stabil ein? Sind Sie auch unter Druck handlungs- und entscheidungsfähig? Können Sie mit Kritik und Misserfolg konstruktiv umgehen? Verfügen Sie über Geduld und Optimismus?

5 Sprachliche Kompetenz Wie ist Ihr mündlicher Ausdruck bezüglich Sprachgewandtheit bzw. korrekter Ausdrucksweise zu bewerten? Wie ist Ihr schriftlicher Ausdruck bezüglich Wortvielfalt, korrekter rechtschriftlicher und grammatikalischer Verwendung, fachgerechter bzw. prägnanter Ausdrucksweise zu bewerten? Können Sie Fachbegriffe korrekt verwenden und erklären? Ist Ihre Sprache klar und der Ausdruck prägnant? Beherrschen Sie Hochdeutsch? Sind mündliche und schriftliche Bereiche ähnlich ausgeprägt oder besteht ein Ungleichgewicht zwischen den Bereichen? Sind Sie kontaktbereit und aufgeschlossen? Bezeichnen Sie Ihr Sprachverhalten als adressatengerecht? Unterstützen Sie den sprachlichen Ausdruck durch angemessene Mimik und Gestik? Bedenken Sie Handlungsalternativen?

6 Soziale Kompetenz Gehen Sie offen auf andere zu? Überwiegen Reaktionen oder Aktionen bei Ihnen? Nehmen Sie soziale Situationen rasch wahr und durchschauen Sie diese? Handeln Sie solidarisch und tolerant in der Gemeinschaft? Können Sie partner- und situationsangemessen handeln? Verfolgen Sie eigene Lösungsansätze weiter oder lassen Sie diese zugunsten einer Gruppenentscheidung fallen? Bringen Sie anderen Kollegen gegenüber empathische Verhaltensweisen entgegen? Übernehmen Sie in der Gruppe Verantwortung? Gehen Sie angemessen mit Konflikten in der Gruppe um und lösen diese konstruktiv? Lassen Ihre Handlungen und Entscheidungen Flexibilität erkennen?

7 Motivation en Überwiegen pädagogische und fachliche Berufswahlmotive? Welche Bedeutung nehmen pragmatische oder äußere Anreize ein, wie z.b. die Sicherheit aufgrund des Beamtentums, Möglichkeiten zur Teilzeitarbeit bzw. Anzahl der Ferientage? Besteht insgesamt eine intrinsische Motivationslage? Haben Sie realistische Vorstellungen zu den beruflichen Rahmenbedingungen und zu den verschiedenen Aufgabenbereichen? Wie schätzen Sie Ihren künftigen Arbeitseinsatz ein? Kennen Sie Überforderungstendenzen oder Perfektionsstreben? Können Sie sich vom beruflichen Leben distanzieren? Verfügen Sie über ein intaktes soziales Umfeld? Bedenken Sie Handlungsalternativen? Kreuzen Sie die Fragen an, die Sie verneinen mussten rot. Wie ist die Verteilung? Welchen Anteil der Fragen konnten Sie eindeutig bejahen? Konzentrieren sich die roten Lücken auf einen Kompetenzbereich oder sind diese eher verteilt auf sämtliche Bereiche? Überlegen Sie, welche Maßnahmen Sie längerfristig ergreifen können, um in diesen Bereichen noch sicherer zu werden. Haben Sie bei mehr als der Hälfte keine eindeutig zustimmende geben können, sehen Sie dies bitte als deutliches Warnsignal, Ihre persönliche Eignung für das Lehramtsstudium nochmals gründlich zu überdenken.