DGSF Jahrestagung Herzlich Willkommen zum Workshop

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Axel Engel
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1 Herzlich Willkommen zum Workshop

3 Workshop Was Sie erwartet: Entwicklung und theoretischer Hintergrund in Kurzform Vorstellen des Programms Live Demonstration mit Mutter und Baby Ergebnisse Forschung Zeit für Fragen

4 Macing Contact

5 Macing Contact Ich glaube, das größte Geschenk, das ich von jemanden bekommen kann, ist, dass er mich sieht, mir zuhört, mich versteht und mich berührt. Das größte Geschenk, das ich einem anderen Menschen machen kann, ist, ihn zu sehen, ihm zuzuhören, ihn zu verstehen und ihn zu berühren. Wenn das gelingt, hab ich das Gefühl, das wir uns wirklich begegnet sind. Virginia Satir

Henri Parens (Pruszinowski) 1928 in Lodz geboren 12-jährig aus KZ geflohen Renomierter Psychoanalytiker Lebensaufgabe: Pädagogische und therapeutische Behandlung

9 Henri Parens (Pruszinowski) 1928 in Lodz geboren 12-jährig aus KZ geflohen Renomierter Psychoanalytiker Lebensaufgabe: Pädagogische und therapeutische Behandlung traumatisierte Kinder und Erwachsen Engagement zur Entdeckung der Entstehung destruktiver feindseliger Aggression und Maligner Vorurteile Prävention zur Empathiebildung

14 Beobachtungsebenen Verhalten Motivation Emotion Identifikationsebene Verhalten Emotion

15 Selbstreflexive Fähigkeit Ich denke Du denkst/ fühlst, dass Du denkst /fühlst, dass ich denke, fühle dass..

16 Live

17 Wie B.A.S.E. wirkt Spiegelneuronen Imitation Use-it-or-lose-it Feinfühligkeit Bindung Angst Aggression Empathie Exploration Theory of Mind Empathie Bildung Copyright KH Brisch, München Alle Rechte vorbehalten

können nun die Kommunikation und Bedürfnisse der anderen besser deuten.

24 Aussagen der Fachkräfte Empathie Die Kinder achten nun mehr aufeinander. können Konfliktlösungen besser erarbeiten. helfen sich bei Bauchschmerzen. reagieren emphatischer. können nun die Kommunikation und Bedürfnisse der anderen besser deuten. kümmern sich nun fürsorglicher um die Kleineren, reagieren solidarischer und einfühlsamer. Copyright KH Brisch, München Alle Rechte vorbehalten

weisen die Lehrerin auf den emotionalen Zustand von anderen Kindern hin, um so Fürsorge und Hilfe zu erhalten.

25 Aussagen der Fachkräfte Gefühle wahrnehmen und verbalisieren Die Kinder können im Rollenspiel vermehrt Gefühle zeigen. weisen die Lehrerin auf den emotionalen Zustand von anderen Kindern hin, um so Fürsorge und Hilfe zu erhalten. sprechen vermehrt über ihre oder die Gefühle ihrer Geschwister. achten nun mehr auf Gesichtsausdrücke oder Körpersprache. können nun ihre Gefühle differenzierter ausdrücken. Copyright KH Brisch, München Alle Rechte vorbehalten

Aussagen der Fachkräfte (spezifischer) Wortschatz Der Wortschatz hat sich durch das zusätzliche Vokabular erweitert. der Fachkräfte und Kinder wurde differenzierter.

26 Aussagen der Fachkräfte (spezifischer) Wortschatz Der Wortschatz hat sich durch das zusätzliche Vokabular erweitert. der Fachkräfte und Kinder wurde differenzierter. hat sich vor allem im emotionalen Bereich erweitert. hat sich gerade bei Kindern ohne Geschwister erweitert. zeigt sich bei Erzählungen über das Babywatching. der Kindern mit mehrsprachigem Hintergrund hat sich angereichert. Copyright KH Brisch, München Alle Rechte vorbehalten

mentaler Zustände Perspektivenübernahme Theory of Mind =Gesamtwert Empathie

27 Ergebnis Empathie der Kinder Eltern Kinder = affektive Empathie = kognitive Empathie emotionale Reaktion auf den Gemütszustand eines Anderen Verstehen mentaler Zustände Perspektivenübernahme Theory of Mind =Gesamtwert Empathie affektiv und kognitive Copyright KH Brisch, München Alle Rechte vorbehalten

28 Gruppenleiter - und Mentorenausbildung finden Sie unter oder können diese als In - Houseveranstaltung buchen

29 Fragen zu

30 Bücher von PD Dr. med. Karl Heinz Brisch Bindung und Migration Grundschulalter rreihe Bindungspsychotherapie, Band 3: Kindergartenalter Reihe Bindungspsychotherapie, Band 2: "Säuglings- und Kleinkindalter" Bindung und Psychosomatik Bindung und Trauma SAFE Sichere Ausbildung für Eltern. Sichere Bindung zwischen Eltern und Kind Bindung, Angst und Aggression. Theorie, Therapie und Prävention Wege zu sicheren Bindungen in Familie und Gesellschaft. Prävention, Begleitung, Beratung und Psychotherapie Der Säugling - Bindung, Neurobiologie und Gene. Grundlagen für Prävention, Beratung und Therapie Bindungsstörungen. Von der Bindungstheorie zur Therapie

31 Vielen Dank einen schönen Abschluss der Jahrestagung und eine gute Heimreise wünscht Ihnen Gabriele Huth-Schneider Systemische Praxis für Beziehungs und Lebensfragen Coaching und Supervision Heribertweg Solingen wert-sein.de

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