Fachliche Begutachtung von Anträgen im Sonderprogramm

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Herbert Alwin Kneller
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1 HWK Erfurt Informationsveranstaltung zur Antragsstellung Fachliche Beurteilung von Anträgen im Sonderprogramm Dipl.-Ing. Anke Rhein

GUS Planungsgruppe Leistungsbereiche Bedarfsklärung und Projektentwicklung Raum-und Funktionsprogramme Gutachten und Machbarkeitsstudien Nutzungs-und

2 GUS Planungsgruppe Leistungsbereiche Bedarfsklärung und Projektentwicklung Raum-und Funktionsprogramme Gutachten und Machbarkeitsstudien Nutzungs-und Ausstattungsplanung Objektplanung, TGA-Planung, Tragwerk Projektsteuerung mit Kostenplanung 4 Jahrzehnte Beraten, Planen, Bauen, Ausstatten fürbildungseinrichtungen

3 Förderprogramm Der beantragte Ausstattungsgegenstand muss überwiegendunmittelbar der ergänzenden überbetrieblichen Ausbildung dienen. Für alle Ausstattungsgegenstände ist eine Begründungmit Bezug zum Förderprogramm und zur überbetrieblichen Ausbildung vorzulegen. Bezieht sich die beantragte Ausstattung auf innovative Ausbildungsansätze ist hierfür eine besondere konzeptionelle Begründung mit Nachweisen erforderlich. Richtlinien des BMBF vom 10. Dezember 2015 Ausstattungsliste als Orientierung Stand: Wichtige Hinweise zur Antragsstellung (Antrag) Stand:

Fachliche Begutachtung Begutachtung als Prozess Erstkontakt: Klärung allgemeine Verfahren und erforderliche Unterlagen Zusendung erster Unterlagen zur Bedarfs-und Ausstattungsplanung sowie Kapazität

4 Fachliche Begutachtung Begutachtung als Prozess Erstkontakt: Klärung allgemeine Verfahren und erforderliche Unterlagen Zusendung erster Unterlagen zur Bedarfs-und Ausstattungsplanung sowie Kapazität und IST-Belegung auf kurzem Weg per an Gutachter Rückfragen und Anmerkungen des Gutachters zu eingereichten Unterlagen per zur Vorbereitung eines Abstimmungsgespräches Vor-Ort-Termin: Klärung von Fragen, Besichtigung der vom Vorhaben betroffenen Übungseinheiten, Gespräche mit Ausbilder Überarbeitungund Ergänzungder Unterlagen (inkl. Begründung, Stellpläne, Referenzangebote); aktuelles Datum der Eintragung Zusendungim Original (Referenzangebote per ) Erstellung Gutachten Förderentscheidung BIBB

5 Grundsätzliche Förderfähigkeit Anzahl Übungseinheit zugeordnete Räume aus der Raumliste IST Belegung [GRWO/J] Lfd. Nr. Bezeichnung der Übungseinheit Raum Nr. Raumbezeichnungen Größe m² Anzahl Plätze Vollzeit* Teilzeit* 20 Hobelbankbereich 105, Holzwerkstatt 21 Maschinenbereich 160, ,0 5,1 19 dienender Theorieraum 41, Dachdeckerwerkstatt 18 Dachdeckerwerkstatt 19 dienender Theorieraum 41,2 16 * Vollzeit: Tagesnutzung; Teilzeit: Abend- und Wochenendnutzung; kleinste Einheit 1/2 Tag entspricht 0,1 Woche Kapazität einer ÜE: mit 40 Gruppenwochen/Jahr zu 100% ausgelastet IST-Belegung: in Gruppenwochen/Jahr des Vorjahres Berufsschultage in Belegung nicht berücksichtigen Besonderer Fall (Industrie)mit Großraumwerkstatt Einzelschulungen: Kapazität in Ausbildungsplätze und Belegung in Teilnehmerwochen/Jahr Auslastung gesamte Bildungsstätte min. 75%

6 Bedarfsanalyse Teilnehmerentwicklung Einzugsbereich nach Land, Ausbildungsberuf AJ Kammerbezirk, Kreis o.ä. Prognose ANZ. TN/AJ Tischler Muster-Stadt, Muster-Kreis * Bezug Anzahl Teilnehmer je AJ: abgeschlossene Verträge, Lehrlingsrolle Einzugsbereich der Bildungsstätte Teilnehmerentwicklung je Ausbildungsjahr nach Berufen mittelfristige Prognose unter Berücksichtigung der demographischen Entwicklung und der Ausbildungsbereitschaft der Betriebe Zweckbindungsfrist 5 Jahre

7 Bedarfsanalyse Schulungsprogramm Beruf Lehrgangsbezeichnung Nutzung der beantragten Ausstattung für * Teiln./ Jahr Teiln./ Lehrg. Zahl der Lehrg./Jahr Lehrgangsdauer [Wo] Belegung [GrWo/J] Tischler G-TI x G-TSM1A/99 x TSM2A/99 x * Bitte kreuzen Sie an, für welche der Lehrgänge die beantragte Ausstattung eingesetzt werden soll (vgl. Nr. 4.1 RL) Schulungsprogramm als mittelfristige Planung für das Vorhaben nach Übungseinheiten aufstellen alle geplanten Maßnahmen aufführen Besonderer Fall (Industrie): Teilnehmer/Jahr und Dauer der Lernmodule in Wochen Nutzung der Ausstattung überwiegend ÜA

8 Ausstattungsgegenstände - vier Kriterien Digitale Vernetzung Bezug zu ÜLU- Inhalten x x x x Praxisnahes Lernen Neuester Stand der Technik

9 Ausstattungsgegenstände Digitale Vernetzung Daten erfassen, transportieren, weiterverarbeiten Digitalanzeige alleine reicht nicht aus Erkenntnisse aus Daten produzieren Beispiele digital vernetzte Messgeräte Fertigungssysteme mit Handhabungseinrichtungen und / oder kleinem Roboter

10 Ausstattungsgegenstände Bezug zu ÜLU-Inhalten Art und Umfang der Einbindung in ÜLU-Kurse bzw. Lernmodule des Rahmenlehrplans Lernfelder, Lernziele Innovative Ausbildungsansätze über Ausbildungspläne hinaus Einsatzszenario mit Partnern und zuständigen Stellen abgestimmt in Branche relevant

11 Ausstattungsgegenstände Praxisnahes Lernen Praxisorientiertes Einsatzkonzept Erlernen und Durchführen von Fertigkeiten und Handlungen Einüben von digitalen Prozessketten eines Kundenauftrages Simulationsanlagen vergleichbar mit echten Handlungen realitätsnahe Bedingungen durch komplexe, gewerkeübergreifende Systemaufbauten / Modellumgebung; interdisziplinäre Teams mit gemeinsamer Aufgabe

12 Ausstattungsgegenstände Neuester Stand der Technik Neue Technologie mit relevanter Bedeutung für Branche Modernisierungsaspekt bei Ersatz von bestehenden Maschinen Beispiel: nur interaktiver Monitor / Display über Sonderprogramm DIGI förderfähig auf ausreichende Größe achten (ca. 84 ) Medienkonzept

13 Beschaffungsplan Theorieraum, Raum Nr. 20 zu Holzwerkstatt Lfd. Stück- Bezeichnung Kennzeichnende Lfd. Nr. laut Preisanfrage Stückpreis Gesamtpreis Nr. zahl des Gegenstandes Daten und Maße Ausstattungs- vom (Netto) (Netto) liste* interaktiver Monitor 84" LED, wandmontiert Lfd. Nr , , * Alle beantragten Ausstattungsgegenstände sind grundsätzlich zu begründen. raumbezogen aufstellen mit Bezug zum Schulungsprogramm flächenrelevante Beschaffungen in einem Stellplan darstellen für die angenommenen Preise sind als Referenz die Grundlagen beizulegen (nicht Gegenstand des Antrags), Rabatte berücksichtigen flankierende bauliche / technische Anpassungsarbeiten berücksichtigen Lehr-und Lernmittel, Schulungen u.ä.können nicht gefördert werden

Gesamtkonzept x Austausch Lernortkooperation Personelle

14 Strukturen Ausblick Sonderprogramm ÜBS Digitalisierung bis 2019 x Gebäudeinfrastruktur über reguläre Förderung Gesamtkonzept x Austausch Lernortkooperation Personelle Strukturen Infrastruktur Piktogramme:

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