Ein didaktisch-methodisches Konzept zur Entwicklung und Nutzung von Erklärvideos. Dr. Markus Schäfer I Oliver Neuhoff I Udo Petruschkat CC BY SA

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Herbert Glöckner
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1 Ein didaktisch-methodisches Konzept zur Entwicklung und Nutzung von Erklärvideos Dr. Markus Schäfer I Oliver Neuhoff I Udo Petruschkat CC BY SA

2 Worum geht es?

3 Ablauf und Inhalte Starten Sie

4 Inhalte Schutzrechte Sprachkompetenz Medienverhalten Praxis Designorientierung Tipps Konzept umsetzten Softwareempfehlung Mediensuche Subjektentwicklung Open Educational Resources Medienkompetenz Hardwareanforderungen

5 Quiz: Medienverhalten von Jugendlichen (12-19 Jahre)

6 Auswirkungen? Think-Pair-Share (3 Min) 23 % lesen keine Bücher 9 % schauen Videos für die Schule 96 % Smartphone 79 % haben mobile Flatrate Smartphone und Internetnutzung sind gesetzt! YouTube ist das beliebteste Angebot im Internet Bild: CC0

7 Designorientiert Lehren & Lernen

8 10 Minuten Pause

9 Verlauf eines designorientierten Trainings Manuskript Präsentation im Plenum Deklamation und Gestaltung Themenfindung Nachnutzung

10 Themenfindung Betrieb/Schule/Bildungsstätte 1. Prozessdokumentation Betrieb/Bildungsstätte/Schule 2. Maschinendokumentation Betrieb 3. Vertiefung von Inhalten Schule/Bildungsstätte 4. Projekt ( freie Themenwahl) Schule/Betrieb 5. etc.

11 Themenfindung Beispiel: ECE-Reifenkennzeichnung

12 Verlauf eines designorientierten Trainings Manuskript Präsentation im Plenum Deklamation und Gestaltung Themenfindung Nachnutzung

13 Manuskript Ordner- und Dateiensystem - Vorschlag max mustermann manuskript medien sonstiges video Mustermann Max Mustermann Max Mustermann Max Mustermann Max

14 Manuskript Oft ein schmerzhafter Prozess manuskript

15 Manuskript Oft ein schmerzhafter Prozess

16 Manuskript Was macht ein gutes Manuskript aus? 1.Kurze und einfache Sätze (6-8 Wörter pro Satz). Journalisten- Regel (max. 13) gilt nicht! Anglizismen vermeiden. Fachbegriffe einführen und erklären. 2.YouTube-Erklärfilme sollten kurz sein (2 Minuten). Faustformel für die Sprechzeit: 900 Zeichen inkl. Leerzeichen ergeben eine Minute Film. 3.Aktive Formulierungen nutzen und den Zuhörer ansprechen. 4.Formuliere am Anfang einen kurzen Überblick über das Thema. In diesem Beitrag stelle ich dir drei wichtige Regeln für das richtige Schreiben von Sprechtexten vor. 5.Sage im Verlauf des Textes, wo Du bist. Zum Beispiel: Die zweite Regel lautet... oder Und als Letztes nun... 6.Nutze Wiederholungen (Redundanzen). Wiederholungen erzeugen Konsistenz und steigern die Behaltensleistung.

17 Verlauf eines designorientierten Trainings Manuskript Präsentation im Plenum Deklamation und Gestaltung Themenfindung Nachnutzung

18 Präsentation im Plenum Medienauswahl / Open Educational Resources offen OER nicht offen kein OER Grafik: Wikimedia Commons, Joeran DE, Creative Commons Lizenzspektrum DE, CC BY 4.0

19 Präsentation im Plenum Mischbarkeit verschiedener Medien OER Grafik: Wikimedia Commons, Joeran DE, Creative Commons Lizenzspektrum DE, CC BY 4.0

20 Präsentation im Plenum

21 Präsentation im Plenum Nutzbare Medien finden Wikimedia Commons Pixabay Google-Bildersuche Openclipart

22 Lizenzhinweis generieren

23 Präsentation im Plenum Arbeitsblatt (Bearbeitungszeit: 10 Minuten) Nutzung OK

24 Präsentation im Plenum Arbeitsblatt Keine Nutzung

25 Präsentation im Plenum Arbeitsblatt Keine Nutzung Nutzung OK

26 Präsentation im Plenum Arbeitsblatt Nutzung OK

27 Präsentation im Plenum Arbeitsblatt Keine Nutzung

28 Präsentation im Plenum Arbeitsblatt Nutzung OK

29 Präsentation im Plenum Rechteeinräumung und Schriftverkehr dokumentieren! max mustermann manuskript medien sonstiges video Der Beitrag eines Schülers hat sich mit dem IMRC- Verfahren beschäftigt. Wir bitten Sie hier darum, die Nutzung von Teilen Ihres Videos zu gestatten. Das Ergebnis könnte so aussehen. Das Video ist noch nicht gelistet und wird gelöscht, wenn Sie uns die Freigabe nicht erteilen. Wir würden uns sehr freuen, wenn Sie uns die Nutzung frei geben würden. Viele Dank und viele Grüße

Präsentation im Plenum Fokus auf Fachlichkeit, Vortrag und Medien Folien mit Medien, ohne Text! Bewertungskriterien: 1. Hat man etwas Neues erfahren?

30 Präsentation im Plenum Fokus auf Fachlichkeit, Vortrag und Medien Folien mit Medien, ohne Text! Bewertungskriterien: 1. Hat man etwas Neues erfahren? 2. Wurde das Plenum einbezogen? 3. Waren die Medien aussagekräftig. Die Bewertung der Texte folgt im Anschluss! 1. Trainer/Azubi 2. Azubi/Azubi CC0

31 Verlauf eines designorientierten Trainings Manuskript Präsentation im Plenum Deklamation und Gestaltung Themenfindung Nachnutzung

Deklamation und Gestaltung Visuell entpersonalisiert Eine Personalisierung wirkt teilweise motivierend, sie verspricht Anerkennung und Spaß.

32 Deklamation und Gestaltung Visuell entpersonalisiert Eine Personalisierung wirkt teilweise motivierend, sie verspricht Anerkennung und Spaß. Personalisierung - 5 starke Gründe dagegen: 1. Komplexe Rechtsfigur 2. Scham 3. Konkurrenzmechanismus 4. Zweifel am eigenen Produkt Der Jüngling Narziss von Michelangelo

33 Deklamation und Gestaltung Software: PowerPoint und Camtasia max mustermann manuskript medien sonstiges video asia-preise.html

34 Deklamation und Gestaltung Hardwareausstattung Raum/Studio mit Rechner (2 Bildschirme; evtl. Schallschutzmaßnahmen) Mikrofon (z.b. Yeti [ca. 130 ], Snowball [ca. 60 ] ) EDV-Raum bzw. multifunktionaler Klassenraum mit pädagogischem Netzwerk Offenes Netzwerk für Nachnutzung und Medienrecherche M. Schaefer CC-BY

35 Deklamation und Gestaltung Ausstattung M. Schaefer CC-BY

Deklamation und Gestaltung Schwieriger als gedacht! Beobachten Sie den Produktionsprozess und notieren Sie Ihre Beobachtungen auf dem Arbeitsblatt.

36 Deklamation und Gestaltung Schwieriger als gedacht! Beobachten Sie den Produktionsprozess und notieren Sie Ihre Beobachtungen auf dem Arbeitsblatt. Think Pair Share: Diskutieren Sie die Beobachtungen mit Ihrem Nachbarn und finden Sie Lösungen/pädagogische Interventionen/Hilfen. Notieren Sie die Hilfen (10 Minuten).

37 10 Minuten Pause

38 Deklamation und Gestaltung Schneiden und gestalten mit Camtasia

39 Verlauf eines designorientierten Trainings Manuskript Präsentation im Plenum Deklamation und Gestaltung Themenfindung Nachnutzung

40 Nachnutzung Lern-Nuggets als OER /Endgeräte

41 Nachnutzung Fakten

42 Nachnutzung: Vertretung

43 Nachnutzung: Gezielt kommentieren

44 Nachnutzung: Flexibilisierung der Lernortfrage Beispiel: Aufbau eines Kompressionsdruckdiagramms

45 Ausblick

47 Herzlichen Dank! Dr. Markus Schäfer Fachbereichsleiter Kfz-Technik Hönne-Berufskolleg des Märkischen Kreises in Menden Werler Straße Menden info@kfz4me.de Tel.: +49 (0) Oliver Neuhoff & Udo Petruschkat Kfz-Technikermeister Berufsbildungszentrum der Kreishandwerkerschaft Märkischer Kreis e.v. o.neuhoff@kh-mk.de u.petruschkat@kh-mk.de Tel.: +49 (0) Tel.: +49 (0) (Folien, Informationen)

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