Thema: Katzen (Klasse 2)

Transkript

1 Thema: Katzen (Klasse 2) Orientierungsrahmen FACHSPEZIFISCHES WISSEN/ KOMPETENZEN SPRECHEN UND ZUHÖREN Anschlussfähiges/ Anwendungsfähiges Wissen Kompetenzen zu anderen sprechen an der Standardsprache orientiert und artikuliert sprechen Sprechabsicht beachten: erzählen, informieren, argumentieren, appellieren, fragen, loben das eigene Sprechen anlassgerecht planen (z.b. wie beschwere ich mich, wie bitte ich um etwas, wie entschuldige ich mich...). Sachunterricht Deutsch Handlungssituationen Präsentation von Plakaten, Steckbriefen über Raubkatzen, andere Katzenarten Über Beobachtungen von Katzen sprechen (Fortbewegung, Jagdverhalten, ) Gespräche führen sich an Gesprächen beteiligen Gesprächsregeln beachten (z.b. zu Ende sprechen lassen, auf andere eingehen, beim Thema bleiben, fair bleiben...) Konflikte und Anliegen gemeinsam diskutieren und klären gemeinsame Vorhaben planen. verstehend zuhören Inhalte zuhörend verstehen aktiv und aufmerksam zuhören gezielt nachfragen Pro und contra- Diskussion zur Haltung bzw. Anschaffung einer Katze Einen Kratzbaum bauen gemeinsame Beratung über Material, Aussehen, Vorgehensweise etc. Bei der Präsentation verschiedener Themen, über die sich die SS informiert haben Bsp: Tiger, Löwe, Leopard, jeder berichtet über seine Nachforschungen Verstehen und Nicht- Verstehen zum Ausdruck bringen (verbal oder gestisch-mimisch) Empathie entwickeln und zeigen Beim Besuch des Tierheims z.b.

2 LESEN, UMGANG MIT TEXTEN UND MEDIEN mit verteilten Rollen sprechen/ spielen Perspektiven einnehmen sich in eine Rolle hineinversetzen und sie gestalten verschiedene Spielformen ausgestalten szenisch das Sprechen mimisch und gestisch unterstützen über Lernerfahrungen sprechen Sachverhalte und Beobachtungen be begründen und erklären Lernergebnisse präsentieren Fachbegriffe benutzen anderen beim Lernen helfen. über Lesefertigkeit und Lesemotivation altersgemäße Texte flüssig und sinnverstehend lesen Texte laut lesen Texte leise/still lesen anschauliche Vorstellungen beim Lesen und Hören literarischer Texte entwickeln selbst ausgewählte Bücher selbstständig lesen (z.b. Klassenbücherei, Leseecke) über Leseerfahrungen Texte erschließen (auch nicht - kontuierliche Texte) Verfahren zur ersten Orientierung über einen Text nutzen (z.b. anhand der Überschrift oder Illustration Vermutungen zum Inhalt anstellen, Fragen stellen, Markierungen und Unterstreichungen verwenden, einen Text überfliegen...) Texte genau lesen (z.b. gezielt Einzelinformationen finden, Informationen verknüpfen, zentrale Aussagen identifizieren und mit eigenen Worten wiedergeben, das Wesentliche erkennen...) Rollenspiel Mensch und Katze; Kind, dass die Katze spielt versucht über Mimik und Gestik mitzuteilen, was es fühlt, anderes Kind (Rolle Mensch) muss herausfinden, was die Katze meint (Katzensprache Jagdverhalten der Katze nachahmen Bewegungsabläufe der Katze beobachten und be Plakate präsentieren In der Arbeit an der Lerntheke (Unterstützung anderer) Texte zum Thema sinnerfassend lesen Fragen zum Text beantworten: - Die Vorfahren der Katze - Katzengeschichte - Pflege und Haltung - Der Löwe eine Großkatze - Der Tiger eine Großkatze - Die Sprache der Katze Lied Katzentanz laut vorlesen Sich Bücher zu verschiedenen Themenbereichen suchen und sich informieren Internetrecherchen, Bücher über Katzen durchsuchen Katzenarten im Lexikon suchen Aus Sachtexten Informationen entnehmen Sich Fragen zu einem Text überlegen Wichtige Informationen in einem Text unterstreichen

3 Verstehenshilfen nutzen (z.b. nachfragen, Lexikon und Wörterbuch benutzen, Texte zerlegen, Lesetempo reduzieren...) handelnd mit Texten umgehen (z.b. illustrieren, inszenieren, umgestalten, collagieren...) Mit Arbeitsanweisungen umgehen/arbeitsanweisung en umsetzen Überschriften finden Passende Stichwörter notieren Sätze ergänzen oder weiter Texte präsentieren altersgemäße Texte zum Vorlesen vorbereiten und sinngestaltend vorlesen Geschichten, Gedichte und Dialoge vortragen, auch auswendig ein Buch auswählen und vorstellen Informationen in eine Tabelle eintragen Katzenrassen in einem Buch nachschlagen Plakate zum Thema Nahrung und Pflege der Katze herstellen (mit Hilfe von Bildern und Textbausteinen) Arbeit an der Lerntheke Arbeitsblatt zu den Sinnen der Katze vervollständigen Gedicht kleine Katzen lesen und laut vortragen in der Klasse Katzenelfchen, oder: Rondell, Haiku, Stufengedicht Ein Buch zum Thema Katzen aussuchen und vorstellen Merkmale verschiedener Katzenrassen in einer Tabelle anlegen Steckbriefe erstellen SCHREIBEN TEXTE VERFASSEN aus einem Prosatext einen Steckbrief erstellen Seite mit Text und Bild gestalten über Schreibfertigkeiten eine gut lesbare Handschrift flüssig Texte zweckmäßig und übersichtlich gestalten den PC zum Schreiben und für Textgestaltung verwenden richtig geübte, rechtschreibwichtige Wörter normgerecht Texte planen Ideen, gestalterische Mittel und Formulierungen sammeln und ordnen (z.b. Wörter, Wortfelder, Textmodelle, Reihenfolge) Diktat Unser Kater Stefan SS notieren Sätze zu einem Katzenbild (Bausteine Sprachbuch 2) auf dem PC Grundwortschatz zum Thema Katzen beherrschen Groß- und Kleinschreibung Partnerdiktat Die Katze Minka gegenseitig kontrollieren

4 Texte Gedanken und Gefühle nachvollziehbar auf (z.b. für ein Klassentagebuch, nach einem fiktiven oder realen Erlebnis...) Erfahrungen und Sachverhalte strukturiert, verständlich und adressatengerecht auf (z.b. für eine Leseempfehlung, eine Wegbeschreibung, eine Schul- oder Klassenzeitung...) Bitten, Wünsche, Aufforderungen und Vereinbarungen adressatengerecht und funktionsgerecht auf (z.b. Klassenregeln, Wunschzettel...) eine erlebte oder fiktive Geschichte (z.b. ein Märchen, ein Traum, eine Utopie,...) nach Anregungen (Musik, Bilder, Texte) eigene Texte Lernergebnisse geordnet festhalten und auch für eine Veröffentlichung verwenden (z.b. Beobachtungen bei Sachunterrichtsexperimente n, selbst erstellte thematische Lexika...).. Fantasiereise Anhand eines Rätsels SPRACHE UND SPRACHGEBRAUCH grundlegende sprachliche Strukturen und Begriffe kennen (vgl. Anhang: Grundlegende Fachbegriffe) Inhaltsverzeichnis, Seite, Blatt,. sprachliche Verständigung untersuchen an Wörtern, Sätzen, Texten arbeiten Wörter sammeln und ordnen (z.b. Wortfamilie, Wortfeld, Ordnen nach dem Alphabet, Gegensätze, Oberbegriffe, Wortbedeutungen, Lieblingswörter...) mit Sprache experimentell und spielerisch umgehen Katzenrassen nach dem Alphabet ordnen Schüttelwörter zum Thema Katzen

5 Rahmen zeichnen Wörter und Textstellen unterstreichen/ markieren Flächen einfärben Schlüsselwörter finden Kreuzworträtsel lösen Lückentext bearbeiten Mit Lineal arbeiten/ unterstreichen Exakt (nach Vorgabe) ausschneiden Bilder und Arbeitsblätter sauber aufkleben Umgang mit Schere und Klebstoff Blätter lochen und abheften Lesbare Schrift Arbeiten mit Datum versehen Bilder nach Anweisung anmalen oder ergänzen Multiple Choise-Verfahren beherrschen Arbeitstechniken Integrierte Fremdsprachenarbeit - Englisch Thema: Cats Wörter zum Thema Katzen kennen lernen Futter, Halsband, Wolle, Maus,. BK - TG - Werken - Kunst Einen Erzählausschnitt in einem Einzelbild differenziert darstellen SS hören eine Katzengeschichte und malen dazu ein Bild von einer Szene, die in der Geschichte vorkommt Aufgabenstellung: SS malen ein Bild von einer Katze auf der Jagd Musik Erlernen neuer Lieder Gestalten und Ausführen von Tänzen und Tanzspielen Lied Der Katzentanz (Musikbuch: SIM-SALA-SING) Kinder spielen die einzelnen Szenen nach Mathematik Sachprobleme/ -situationen Sachaufgaben zum Thema Katze Rechengeschichten u.a. auch Problemaufgaben Religion Bedeutung der Katzen in anderen Religionen