Lehramt an Grundschulen studieren an der Universität Bamberg

Transkript

1 Lehramt an Grundschulen studieren an der Universität Bamberg S. 1

2 Aufbau der Lehrerbildung Phase 1: Studium an der Universität Schwerpunkt: Theorie; Regelstudienzeit: 7 Semester (+ 1 Semester Prüfung) Abschluss: 1. Staatsexamen Phase 2: Vorbereitungsdienst Schwerpunkt: Praxis 2 Tage Seminar, 3 Tage Schule pro Woche 2 Jahre, eigener Unterricht und regelmäßige Hospitationen bei erfahrenen Lehrerinnen und Lehrern Abschluss: 2. Staatsexamen Ziel: wissenschaftliche Vorbildung Ziel: schulpraktische Ausbildung Phase 3: Lehrerfort- und -weiterbildung Ziel: Weiterbildung S. 2

3 Lehramt an Grundschulen S. 3

4 Das sind die Personen in der Grundschulpädagogik Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik Professur für Didaktik der Grundschule S. 4

5 Das Team des Lehrstuhls für Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik) S. 5

6 Das sind die Personen in der Grundschulpädagogik Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik Professur für Didaktik der Grundschule S. 6

7 Das Team der Professur für Didaktik der Grundschule Prof. Dr. Ute Franz Dr. Sarah Lange Ute Grau Prof. Dr. Ute Franz Jonas Göb S. 7

8 Ihr Studium S. 8

9 Studium Lehramt an Grundschulen in Bayern Erziehungswissenschaftliches Studium Unterrichtsfach Didaktik der Grundschule Psychologie Schulpädagogik Allg. Pädagogik Polit. Wissenschaft / Soziologie / Volkskunde / kath./ev. Theologie / Philosophie Praktikum Fachwissenschaft (und Fachdidaktik) Grundschulpädagogik Sachunterricht Schriftspracherwerb Drei Didaktikfächer S. 9

10 Studium Lehramt an Grundschulen in Bayern Erziehungswissenschaftliches Studium Unterrichtsfach Praktikum Didaktik der Grundschule Psychologie Schulpädagogik Allg. Pädagogik Polit. Wissenschaft / Soziologie / Volkskunde / kath./ev. Theologie / Philosophie Fachwissenschaft (und Fachdidaktik) Grundschulpädagogik Sachunterricht Schriftspracherwerb Drei Didaktikfächer S. 10

11 Studium Lehramt an Grundschulen in Bayern Didaktik der Grundschule Deutsch Mathematik Didaktikfächer Musik Kunst Sport S. 11

12 Studium Lehramt an Grundschulen in Bayern Didaktik der Grundschule Grundschulpädagogik und -didaktik Didaktikfächer S. 12

13 Studium Lehramt an Grundschulen in Bayern Didaktik der Grundschule Grundschulpädagogik und -didaktik Grundschulpädagogik Didaktik des Schriftspracherwerbs Didaktik des Sachunterrichts S. 13

14 Studium Lehramt an Grundschulen in Bayern Didaktik der Grundschule Praktika Grundschulpädagogik S. 14

15 Studium Lehramt an Grundschulen in Bayern Didaktik der Grundschule Praktika Didaktik des Schriftspracherwerbs S. 15

16 Studium Lehramt an Grundschulen in Bayern Didaktik der Grundschule Praktika Didaktik des Sachunterrichts S. 16

17 Studium Lehramt an Grundschulen in Bayern Modularisiertes Lehramtsstudium S. 17

18 S. 18

19 Module Grundschulpädagogik und- didaktik an der Universität Bamberg (36 LP) Grundschulpädagogik und -didaktik Didaktik des Schriftspracherwerbs Didaktik des Sachunterrichts Sem 1/2 Grundlagenmodul GSP 8 LP Grundlagenmodul Didaktik des SSE 5 LP Grundlagenmodul Didaktik des SU 5 LP Sem 3 bis Aufbaumodul GSP 8 LP bzw. 6 LP Aufbaumodul Didaktik des SSE 5 LP Aufbaumodul Didaktik des SU 5 LP 7 benotet S. 19

20 Module Grundschulpädagogik und- didaktik an der Universität Bamberg (36 LP) Grundschulpädagogik und -didaktik Didaktik des Schriftspracherwerbs Didaktik des Sachunterrichts Sem 1/2 Grundlagenmodul GSP 8 LP Grundlagenmodul Didaktik des SSE 5 LP Grundlagenmodul Didaktik des SU 5 LP Sem 3 bis Aufbaumodul GSP 8 LP bzw. 6 LP Aufbaumodul Didaktik des SSE 5 LP Aufbaumodul Didaktik des SU 5 LP 7 S. 20

21 Module Grundschulpädagogik und- didaktik an der Universität Bamberg (36 LP) Grundlagenmodul Grundschulpädagogik und -didaktik 8 LP Vorlesung/Übung 1 (WiSe) Klausur 4 LP Vorlesung/Übung 2 (SoSe) Klausur 4 LP S. 21

22 Module Grundschulpädagogik und- didaktik an der Universität Bamberg (36 LP) Grundlagenmodul Didaktik des Schriftspracherwerbs (5 LP) Vorlesung/Übung (WiSe) Klausur 3 LP Seminar A 2 LP S. 22

23 Module Grundschulpädagogik und- didaktik an der Universität Bamberg (36 LP) Grundschulpädagogik und -didaktik Didaktik des Schriftspracherwerbs Didaktik des Sachunterrichts Sem 1/2 Grundlagenmodul GSP 8 LP Grundlagenmodul Didaktik des SSE 5 LP Grundlagenmodul Didaktik des SU 5 LP Sem 3 bis Aufbaumodul GSP 8 LP bzw. 6 LP Aufbaumodul Didaktik des SSE 5 LP Aufbaumodul Didaktik des SU 5 LP 7 S. 23

24 Module Grundschulpädagogik und- didaktik an der Universität Bamberg (36 LP) Grundlagenmodul Didaktik des Sachunterrichts (5 LP) Vorlesung/Übung (SoSe) Klausur 3 LP Seminar A 2 LP S. 24

25 Und was soll ich nun belegen??? S. 25

26 Veranstaltungstipps für das WS 17/18 Vorlesung/Übung Grundschulpädagogik und -didaktik - I Di Uhr - M3N/02.32 Schüpbach Link zu UnivIS: s=2&dsc=anew/lecture_view&lvs=human/paeda/grund/vgrund&anonymous=1&dir=human/paeda/grund&ref=lect ure&sem=2017w& e=448 Vorlesung/Übung Einführung in die Didaktik des Schriftspracherwerbs König Mi 8-10 Uhr - M3N/ LP 3 LP Link zu UnivIS: s=2&dsc=anew/lecture_view&lvs=human/paeda/grund/vorles&anonymous=1&dir=human/paeda/grun d&ref=lecture&sem=2017w& e=448 S. 26

27 !!! Fragen??? Frage! Fragen? S. 27

28 Studienberatung Fachstudienberatung Grundschulpädagogik und -didaktik: Dr. Bettina König, Mail: Sprechstunde variabel Termine einsehbar über VC Fachstudienberatung und Sprechstundentermine B. König Markusstraße 8a, Raum: MG2/03.22, Tel. 0951/ Studienfachberatung für die einzelnen Unterrichtsfächer erfolgt durch die entsprechenden Institute. Zentrale Studienberatung (allgemeinen + fächerübergreifenden Fragen) Studierendenkanzlei (Ansprechpartner bei allen organisatorischen Aufgaben rund um Ihren Studienanfang und Ihre Studiendurchführung) Praktika: Praktikumsamt Infos und Hilfen von Student zu Student: Fachschaften S. 28

29 Wir wünschen Ihnen viel Erfolg! Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik Professur für Didaktik der Grundschule S. 29

30 Seminare, mit besonderem Theorie-Praxis-Bezug Theorie Praxis S. 30

31 Grundschulpädagogik-Seminar Modelle am Schuleingang inkl. Exkursion in die Schweiz Grüezi Schwiiz! Im Rahmen des Seminars Modelle am Schuleingang: Beispiele in der Schweiz, soll den Studierenden ermöglicht werden, verschiedene Modelle am Schuleingang in anderen Bildungssystemen - in diesem Fall in der Schweiz - vor Ort kennenzulernen. Im Vorfeld erarbeiten die Studierenden in Gruppen Poster zu verschiedenen Modellen am Schuleingang in Bayern und Deutschland, die sie in einem Austausch Studierenden an der Pädagogischen Hochschule Zürich vorstellen werden. Zielorte (2017): Eine Grundschule mit Basisstufenklassen im Kanton Bern Pädagogische Hochschule Zürich, Studiengang Kindergarten-Unterstufe Besuch von Grundschulklassen im Kanton Zürich S. 31

32 Ein Praktikum der Professur für Didaktik der Grundschule in Kooperation mit der Grundschule Strullendorf und Grundschule Gaustadt JUMP!-Praktikum Junglehrkräfte unterrichten im Tandem mit Perspektiven 15 wöchiges Intensivpraktikum Praktikum in einer Schule mit besonderer Perspektive (Jahrgangsmischung, Inklusion) Unterrichten im festen Tandem Integration bestehender Praktika: pädagogisch-didaktisches Schulpraktikum (Teil 1 & 2) Studienbegleitendes zusätzliches fachdidaktisches Praktikum S. 32

33 Studierende fördern Schülerinnen und Schüler. Verzahnung von Theorie und Praxis Aufbau von Kompetenzen zur Diagnostik, Intervention und Förderung mit besonderem Schwerpunkt auf den Schriftspracherwerb Reflexion und Abschluss Kontaktaufnahme und Kennenlernen Durchführung der Fördereinheiten Lernstand ermitteln Universitäres Seminar: Wissen über Diagnostik und Förderung erwerben Theoretische Kenntnisse reflektieren Erstellen eines Förderplanes Einzelförderung an einer Schule: Kinder in ihrem Lernen über mehrere Wochen begleiten und intensiv in ausgewählten Lernfeldern fördern. Begleitende Reflexion und Unterstützung durch Lehrkräfte der Schule und Dozentin des Seminars S. 33

34 WS 17/18 Schriftspracherwerb: Noch freie Plätze! S-Schriftspracherwerb, sprachliche Heterogenität und Mehrsprachigkeit (Service Learning) Mit., 10:00 12:00h; MG2/02.10 (Dr. Sarah Lange) Wie kann die sprachliche Heterogenität von Kindern im vornehmlich monolingualen Schulalltag konstruktiv für den Schriftspracherwerb von Kindern mit Migrationshintergrund genutzt werden? Welches didaktische Potenzial bietet die Mehrsprachigkeit der Kinder für die Sprach- und Leseförderung? - theoretischen Einführung zu den Grundlagen des Erst- und Zweitspracherwerbs - Methoden des Schriftspracherwerbs für die individuelle Förderung von DaZ-Kindern - Ziel: defizitorientierten Blick auf DaZ-Kinder überwinden Service Learning : enger Theorie-Praxis-Bezug Praxisteil in Kooperation mit städtischen Grundschulen in Bamberg & dem AWO- Projekt Bamberger Lesefreunde ehrenamtliche Gestaltung & Durchführung von Sprach-/Leseförderung konkrete Praxiserfahrung in der individuellen Förderung von Kindern mit Fluchterfahrung sammeln Seminar bietet begleitend zum Praxisteil einen kontinuierlichen Reflexionsraum, in dem die praktischen Erfahrungen der Studierenden theoretisch fundiert reflektiert werden. S. 34

35 Studienbegleitendes Praktikum in der Grundschule: Erstunterricht Studienbegleitendes fachdidakt. Praktikum ( 34 Abs. 1 Satz 1 Nr. 4 LPO I) Erstunterricht in jahrgangshomogenen und heterogenen Klassen beobachten Didaktische Möglichkeiten selbst erproben In kleiner Seminargruppe in angenehmer Atmosphäre eigenes Unterrichtserleben mit Schulanfängern thematisieren und aufarbeiten Eigene Unterrichtsversuche planen, durchführen und reflektieren (Videographie) S. 35

36 Lernwerkstatt Sachunterricht und Mathematik Ziele : Impulse für die Unterrichtsentwicklung Vernetzung der Phasen der Lehrerbildung Förderung fachlicher und fachdidaktischer Kompetenzen (angehender) Sachunterrichtslehrkräfte im perspektivenbezogenen und sprachsensiblen Unterricht Aufbau und Vertiefung von Selbstwirksamkeitserleben durch Kompetenzerfahrungen schwerpunktmäßig im Bereich des naturwissenschaftlichen und mathematischen Lernens und Lehrens. S. 36