Ergebnisse der Befragung der Veranstaltungsteilnehmer/innen im Rahmen des ESF-Messestands auf der Landesgartenschau in Villingen-

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1 Ergebnisse der Befragung der Veranstaltungsteilnehmer/innen im Rahmen des ESF-Messestands auf der Landesgartenschau in Villingen- Schwenningen (22. bis 26. September 2010) Das Wichtigste in Kürze: An der Befragung beteiligten sich 459 Veranstaltungsteilnehmer/innen, darunter 281 Frauen (rd. 61 %). Die nachfolgend angegebenen Prozentwerte beziehen sich stets auf die zahl der in der jeweiligen Frage Antwortenden, die Zahl der gültigen Fälle (n) variiert daher. Abbilund beruflichem dung 1 zeigt die Zusammensetzung der Befragungsteilnehmenden nach Alter Status. Bei der Interpretation der Ergebnisse gilt außerdem zu beachten, dass Jugendliche in der Befragung unterrepräsentiert, Ältere dagegen überrepräsentiert waren. Dies spiegelt sich auch im beruflichen Status der Befragungsteilnehmenden wider, die zu rd. einem Drittel angestellt beschäftigt (34,5%), zu einem weiteren Drittel Rentner/innen (31,5%) waren. Abbildung 1: Befragungsteilnehmende nach Alter und beruflichem Status Befragungsteilnehmende nach Beruf (n=441) 35% 25% 15% 34,5% 31,5% 18,6% Befragungsteilnehmende nach Alter (n=452) 8,7% 2,6% 4,6% 27% Unter 15 12,9% 15 bis unter bis unter 35 25,1% 17,6% 35 bis unter bis unter bis unter und älter 7,5% 5% 3,4% 1,8% 1,4% 1,4% 1

2 Abbildung 2: Informationsquellen über den ESF (Mehrfachnennungen möglich) % Wo vom ESF gehört? (n=309) 20,1% 13,4% 8,5% 7,6% 7,1% 5,4% 4,9% 3,1% 0,9% Die dritte Gruppe bilden die Hausfrauen bzw. Hausmänner (18,6%). Schüler/innen und Studengehört zu haben. ten/innen machen zusammen nur rd. aus. Insgesamt gaben 145 Teilnehmer/innen (32%) an, schon einmal etwas vom ESF Die Hauptinformationsquellen über den ESF waren der Befragung zufolge - nach der Veranstal- oder Ma- tung selbst - Berichte im Fernsehen oder Radio (rd. ). Auch Berichte in Zeitungen gazinen (13,4%), der Beruf (8,5%), das Internet (7,6%) oder persönliche Gespräche (7,1%) spielhatten Broschü- ten eine Rolle. Am wenigsten Bedeutung als Informationsquelle über den ESF ren, die Schule oder die Universität. Im Hinblick auf die Frage, in welchen Bereichen der ESF Maßnahmen fördert, sind häufigere Nennungen in den Bereichen festzustellen, in denen der ESF auch tatsächlich aktiv ist (s. Abbil- richtige An- dung 3) 1. Dies ist besonders positiv zu bewerten, da auch solche Teilnehmer/innen gaben machten, die auf der Veranstaltung zum ersten Mal etwas vom ESF gehört haben. Inso- der Ver- fern hatte die Informationsveranstaltung einen merklichen Einfluss auf die Kenntnisse anstaltungsbesucher/innen über den ESF. 1 Eine Ausnahme stellt die Hilfe für behinderte Menschen dar, die in manchen ESF-OP gefördert wird. 2

3 Abbildung 3: Einsatzgebiete des ESF (Mehrfachnennungen möglich) 5 45% 35% 25% 15% 5% 45,7% 43 3,5% Was tut der ESF? (n=223) 36,3% 36,3% 34,1% 25,6% 19,7% 17% 13,5% 11,7% 7,2% 3,6% In der Befragung vertraten 77% der Antwortenden die Meinung, die Mitgliedschaft Deutschlands in der EU sei eine gute Sache ; nur 5% antworteten mit eine schlechte Sache (s. Abbil- dung 4). Unentschieden votierten 8,5%; rd. konnten sich kein Urteil bilden. Abbildung 4: Meinung zur EU-Mitgliedschaft Ist die Mitgliedschaft Deutschlands in der Europäischen Union Ihrer Meinung nach...? (n=413) 77,2% Hat Deutschland durch die Mitgliedschaft in der EU Vorteile, oder ist das nicht der Fall? (n=423) 17,3% 20,8% 61,9% Vorteile Ist nicht der Fall Weiß nicht Eine gute Sache 8,5% 9,7% 4,6% Eine schlechte Sache Weder gut noch schlecht Weiß nicht 3

4 Auf die Frage, ob Deutschland durch die Mitgliedschaft in der EU Vorteile habe, antworteten 62% mit ja, Vorteile, während 17% die Angabe Ist nicht der Fall wählten. Jeder fünfte ant- wortete mit Weiß nicht. Schließlich wurden die Veranstaltungsteilnehmer/innen zu ihrem Informationsstand zu EU- während 42% Themen befragt. Dabei zeigte sich, dass sich nur 11% sehr gut informiert fühlten, ihren Informationsstand mit ausreichend bewerteten (s. Abbildung 5). Mehr als ein Drittel der Antwortenden beurteilte den eigenen Informationsstand zu EU-Themen mit nicht ausreichend und rd. 8% fühlt sich gar nicht informiert. Abbildung 5: Informationsstand zu EU-Themen 45% 35% 25% 15% 5% Wie gut fühlen 42,4% Ausreichend Sie sich über das, was die EU macht, informiert? (n=425) 39,1% 10,8% 7,8% Nicht ausreichend sehr gut Gar nicht 4

5 Die Ergebnisse im Einzelnen: Haben Sie schon einmal etwas vom Europäischen Sozialfonds - kurz ESF genannt - gehört? ja ,6 31,9 31,9 nein ,3 68, ,9 5 1,1 459 Wo vom ESF gehört: Auf dieser Veranstaltung heute ,0 67,0 33,0 67,0 Wo vom ESF gehört: Durch Berichte im Fernsehen oder Radio 33, ,9 20,1 79,9 20,1 79,9 Wo vom ESF gehört: Durch Berichte in der Zeitung oder in Magazinen ,6 13,4 86,6 13,4 Wo vom ESF gehört: Durch persönliche Gespräche 86, ,9 92,9 92,9 16 7,1 7,1 224 Wo vom ESF gehört: Im Internet ,4 7,6 92,4 7,6 Wo vom ESF gehört: Im Beruf, in der Berufsausbildung 92, ,5 91,5 91,5 19 8,5 8,

6 Wo vom ESF gehört: Durch Broschüren ,1 95,1 95,1 11 4,9 4,9 224 Wo vom ESF gehört: In der Schule ,9 96,9 96,99 7 3,1 3,1 224 Wo vom ESF gehört: An der Universität, im Studium ,1 99,1 99,1 2,9,9 224 Wo vom ESF gehört: Sonstiges ,6 94,6 94,6 12 5,4 5,4 224 Was tut der ESF: Förderung des Ausgleichs zwischen armen und reichen Ländern in der EU ,3 36,3 223 Was tut der ESF: Hilfen für Flüchtlinge ,5 86,5 86, ,5 13,5 223 Was tut der ESF: Förderung, Finanzierung sozialer Projekte, Hilfe für sozial Schwache ,5 56,5 56, ,5 43,

7 Was tut der ESF: Förderung von Arbeitslosen, Umschulung, Weiterbildung ,3 45,7 54,3 45,7 Was tut der ESF: Förderung von Maßnahmen zur Schaffung von Ausbildungsplätzen 54, ,9 65,9 65, ,1 34,1 223 Was tut der ESF: Unterstützung von jungen Leuten in der Schule, bei Suche nach Ausbildungsplatz ,3 36,3 Was tut der ESF: Hilfe bei Katastrophen, Umweltkatastrophen ,0 17,0 83,0 17,0 Was tut der ESF: Hilfe für Opfer der Globalisierung, z. B. Hilfe für Nokia-Arbeitnehmer 83, ,4 3,6 96,4 3,6 Was tut der ESF: Förderung von Existenzgründern 96, ,3 80,3 80, ,7 19,7 223 Was tut der ESF: Hilfe für Entwicklungsländer ,3 88,3 88, ,7 11,

8 Was tutt der ESF: Hilfe für behinderte Menschen ,4 74,4 74, ,6 25,6 223 Was tut der ESF: Sonstiges ,8 92,8 92,8 16 7,2 7,2 223 Ist die Mitgliedschaft Deutschlands in der Europäischen Union Ihrer Meinung nach? Eine gute Sache Eine schlechte Sache Weder gut noch schlecht Weiß nicht ,5 77,2 19 4,1 4,6 35 7,6 8,5 40 8,7 9,7 77,2 81,8 90, , ,0 459 Hat Deutschland durch die Mitgliedschaft in der EU Vorteile, oder ist das nicht der Fall? Vorteile ,1 61,9 61,9 Ist nicht der Fall Weiß nicht 73 15,9 17, ,2 20,8 79, ,2 36 7,8 459 Wie gut fühlen Sie sich über das, was die Europäische Union macht, informiert? Sehr gut 46 10,0 10,8 10,8 Ausreichend ,2 42,4 53,2 Nicht ausreichend ,2 39,1 92,2 Gar nicht 33 7,2 7, ,6 34 7,

9 Geschlecht Weiblich ,2 Männlich ,9 36, ,1 18 3,9 459 Alter Unter ,7 8,8 8,8 15 bis unter bis unter bis unter bis unter bis unter ,6 2,7 21 4,6 4, ,9 13, ,6 17, ,1 25,4 11,5 16,2 29,2 47,1 72,6 65 und älter ,0 27, ,5 7 1,5 459 Beruflicher Status Häufigkeit Prozente e Prozente Kumulierte Prozente angestellt selbständig arbeitslos Hausmann/-frau Hauptschule/ (Werk-)Realschule Gymnasium Studiere an FH, Uni, Akademie Rentner ,1 34,5 15 3,3 3,4 8 1,7 1, ,9 18,6 33 7,2 7,5 6 1,3 1,4 6 1,3 1, ,3 31, ,1 18 3,9 34,5 37,9 39,7 58,3 65,8 67,1 68,5 9