Inhalt. Vorwort / Didaktische Hinweise 5 Laufzettel Was sind Satzglieder? 7 Welche Satzglieder gibt es? Das Subjekt Lesen und Verstehen 9

Transkript

1 Inhalt Vorwort / Didaktische Hinweise 5 Laufzettel 6 1. Was sind Satzglieder? 7 Welche Satzglieder gibt es? 8 2. Das Subjekt Lesen und Verstehen 9 Aufgaben 10 Aufgaben 11 Aufgaben Das Prädikat Lesen und Verstehen Zusammengesetzte Verben 13 Aufgaben 14 Aufgaben 15 Aufgaben 16 Zusammengesetzte Verben 17 Subjekt und Prädikat erkennen Das Objekt Lesen und Verstehen 19 Dativobjekt Aufgaben 20 Aufgaben 21 Aufgaben 22 Akkusativobjekt Aufgaben 23 Aufgaben 24 Aufgaben 25 Dativ- und Akkusativobjekte unterscheiden 26 Subjekt, Prädikat, Dativobjekt, Akkusativobjekt Die Adverbiale Bestimmung Lesen und Verstehen 28 Adverbiale Bestimmungen der Zeit Seite Aufgaben 29 Aufgaben 30 Aufgaben 31 Seite 3

2 Inhalt Adverbiale Bestimmungen des Ortes Aufgaben 32 Aufgaben 33 Aufgaben 34 Bestimmungen der Zeit und des Ortes 35 Adverbiale Bestimmungen der Art und Weise Aufgaben und 36 Aufgaben Aufgaben für alle Satzglieder Überblick der Fragewörter 38 Satzglieder bestimmen 39 Satzglieder umstellen 40 Tabelle Satzglieder Übersicht Lösungen Seite 4

3 Vorwort und didaktische Hinweise Liebe Kolleginnen und Kollegen, Grammatik für viele Schüler ein Horrorthema. Dabei ist es eigentlich gar nicht so schwierig oder doch? Auf diesen Seiten werden die verschiedenen Satzglieder genau erklärt. Mit den richtigen Fragen lassen sie sich leicht erkennen, die Umstellungsprobe hilft ebenfalls weiter. Das Thema Satzglieder bietet sich für individuelles Arbeiten an. Die Schüler können in ihrem eigenen Tempo die Erklärungen auf den Seiten Lesen und Verstehen durcharbeiten und sich dann frei die passenden Arbeitsblätter in verschiedenen Schwierigkeitsstufen aussuchen. Diese können mit Hilfe der ausführlichen Lösungen in Selbstoder Partnerkontrolle berichtigt werden. Die letzte Einheit mit Aufgaben zu allen Satzgliedern kann als abschließende Vorbereitung auf die Leistungskontrolle gemeinsam durchgegangen werden. Viel Erfolg mit diesen Kopiervorlagen wünschen der Kohl-Verlag und Die drei Niveaustufen werden folgendermaßen gekennzeichnet: Mittleres Niveau Erweitertes Niveau Gabriela Rosenwald Grundlegendes Niveau Seite 5

4 Laufzettel Name: Klasse: Datum: Lies zunächst zu jedem Satzglied aufmerksam die jeweilige Seite Lesen und Verstehen. Bearbeite dann ein Aufgabenblatt zum jeweiligen Satzglied. Wähle selbst die Niveaustufe. Hake ab, welche Seiten du bearbeitet, kontrolliert und berichtigt hast. Inhalt Niveau bearbeitet kontrolliert berichtigt Was sind Satzglieder? Welche Satzglieder gibt es? Lesen und Verstehen: Das Subjekt Arbeitsblatt Lesen und Verstehen: Das Verb Arbeitsblatt Zusammengesetzte Verben Sujekt und Prädikat erkennen Lesen und Verstehen: Das Objekt Dativobjekt Arbeitsblatt Akkusativobjekt Arbeitsblatt Dativ und Akkusativobjekte unterscheiden Subjekt, Prädikat und Objekte erkennen Lesen und Verstehen: Die Adverbiale Bestimmung Adverbiale der Zeit Adverbiale des Ortes Adverbiale der Art und Weise Aufgaben zu allen Satzgliedern Überblick der Fragewörter Satzglieder bestimmen Seite 6 Satzglieder umstellen

5 1 Was sind Satzglieder? Die Wörter, die beim Umstellen eines Satzes immer zusammen bleiben, nennen wir Satzglieder. Ein Satz besteht also aus einzelnen Bausteinen. Beispiel: imdie Baumhaus. Kinder im im Baumhaus. Baumhaus. im Im Baumhaus. Baumhaus imdie Baumhaus. Kinder. U A Aufgabe 1: Bilde mit den folgenden Bausteinen (Satzglieder) verschiedene Sätze. a) S R Geht c) O V Das Auto d) Sara e) Max backt b) H C Mama im Baumhaus. Pfannkuchen Noah imzur Baumhaus. Schule gehört im Baumhaus. meiner Oma füttert im Baumhaus. den kleinen Hund bleibt im beibaumhaus. Tante Lisa Aufgabe 2: Beschreibe mit deinen Worten, was Satzglieder sind. Seite 7

6 Welche Satzglieder gib es? 1 Es gibt das Subjekt (Satzgegenstand) und das Prädikat (Satzaussage). Diese beiden kommen in jedem Satz vor, sie sind unverzichtbar. Dann gibt es weitere Satzglieder: die Objekte (Akkusativobjekt und Dativobjekt). Zusätzliche Informationen geben die Adverbialen Bestimmungen. So kannst du die Satzglieder unterscheiden: Das Subjekt im Satz sagt dir, wer oder was etwas tut. Das Prädikat sagt, was getan wird oder was geschieht. Ein Objekt ist eine Satzergänzung. Adverbiale Bestimmungen erklären, wann, wie, wo oder warum etwas passiert. Behältst du diese Aussagen über Satzglieder im Kopf, wirst du die Satzbausteine schnell erkennen und bestimmen können. Aufgabe 3: Setze richtig ein: Subjekt (Satzgegenstand), Prädikat (Satzaussage) Objekte (Satzergänzungen), Adverbiale Bestimmungen (weitere Informationen). a) Wer oder was tut etwas? b) Was tut jemand? c) Satzergänzungen sind d) Wo, wie, wann oder warum etwas geschieht erklären die? Seite 8

7 2 Das Subjekt Lesen und Verstehen Das Subjekt (Satzgegenstand) Lesen und Verstehen Durch die Frage Wer oder was tut etwas? findest du das Subjekt im Satz. Mit wer? fragt man nach Personen. Mit was? fragt man nach Sachen. Beispiele: Max fährt Fahrrad. Wer fährt Fahrrad? Max. Zwei Jungen Fußball. Wer spielt Fußball? Zwei Jungen. Das Haus steht auf dem Hügel. Was steht auf dem Hügel? Das Haus. Sie springen Seilchen. Wer springt Seilchen? Sie. U A H C S R O V Zusammenfassung: Subjekte können Nomen (das Auto, der Hund), Pronomen (ich, du, er, sie...) oder Namen (Paul) sein. Nach dem Subjekt fragt man mit Wer oder Was? Notiere die Regeln mit deinen Worten: Wie fragt man nach dem Subjekt? Welche Wörter können Subjekt sein? Seite 9

8 Das Objekt - Übungen 4 Dativobjekte bestimmen Mit Wem? fragt man nach dem Dativobjekt. Nomen, Namen und Pronomen können Dativobjekte sein. Es kann aus mehreren Wörtern bestehen. Beispiel: Der Hund gehorcht seinem Frauchen nicht. Aufgabe 1: Frage nach dem Dativobjekt und unterstreiche es rot. fehlen danken gratulieren verzeihen gehören schmecken gefallen zuhören a) Opa schenkt mir ein neues Fahrrad. b) Max hilft seinem Bruder. c) Mara antwortet mir nicht. d) Mama dankt den Kindern. e) Die neue Jeans gefällt Max gut. f) Das Buch gehört Annika. g) Das Gemüse schmeckt Paul und Sara nicht. Aufgabe 2: Finde zu den Sätzen der Aufgabe 1 jeweils ein anders Dativobjekt. Aufgabe 3: Es gibt einige Verben, zu denen das Dativobjekt gehört. Bilde mit jedem einen Satz. Unterstreiche dann das Dativobjekt rot. Seite 22 Aufgabe 4: Findet weitere Verben, auf die ein Dativobjekt folgt. Beispiel: verzeihen Er verzeiht Sara. Wem verzeiht er?

9 4 Das Objekt - Übungen Akkusativobjekte bestimmen Mit Wen oder was? fragt man nach dem Akkusativobjekt. Nomen, Namen und Pronomen können Akkusativobjekte sein. Es kann aus mehreren Wörtern bestehen. Beispiele: Chris streichelt den Hund. Wen oder was streichelt Chris? Den Hund. Tim sucht sein Schulbuch. Wen oder was sucht Tim? Sein Schulbuch. Aufgabe 1: Frage mit Wen oder was? nach dem Akkusativobjekt und notiere die a) Goldmarie schüttelt die Betten kräftig. b) Die Bremer Stadtmusikanten vertreiben die Räuber. c) Aschenputtel verliert einen Schuh. d) Der Prinz küsst Dornröschen. e) Die Hexe sperrt Hänsel in einen Käfig. f) Die böse Stiefmutter befragt den Spiegel. Aufgabe 2: Setze in jedem Satz ein passendes Akkusativobjekt ein. die rote Hose Schokolade und Eis alle Gummibärchen den neuen Film Jan a) Morgen schaue ich an. b) Gestern habe ich mir gekauft. c) Mara steht gut. d) Die Jungen haben aufgegessen. e) Tina trifft in der Schule. Aufgabe 3: Kreise in jedem Satz das Akkusativobjekt ein. a) Der Förster füttert Rehe und Hirsche. b) Der Fuchs jagt den kleinen Hasen. c) Die Kinder beobachten die Meisen. d) Mara und Tim sehen ein Eichhörnchen. e) Das Eichhörnchen sammelt Nüsse. Seite 23

10 Das Objekt - Übungen 4 Akkusativobjekte bestimmen Mit Wen oder was? fragt man nach dem Akkusativobjekt. Nomen, Namen und Pronomen können Akkusativobjekte sein. Es kann aus mehreren Wörtern bestehen. Beispiele: Chris streichelt den Hund. Wen oder was streichelt Chris? Den Hund. Tim sucht sein Schulbuch. Wen oder was sucht Tim? Sein Schulbuch. Seite 24 Aufgabe 1: Frage nach dem Akkusativobjekt mit Wen oder was. Markiere es rot im Satz. a) Der kleine Hund jagt den dicken Kater. b) Sina sammelt alle Kastanien auf. c) Sie möchte etwas basteln. d) Mona hat einen kleinen Hund. e) Sie hat ihn sehr lieb. Aufgabe 2: Bilde weitere Sätze mit einem Akkusativobjekt. Setze dabei das Prädikat in die richtige Form. Markiere das Akkusativobjekt rot. a) Marie gießen die Blumen. b) Tim lieben seinen Hund Joschi. c) den Film anschauen Oma. d) Vater suchen seine Schlüssel. e) Kuchen backen Mara. f) Lisa verlieren einen Schuh. g) sein Fahrrad Jan nicht finden. h) schreiben - Mama - eine Postkarte. i) die Hühner einsperren abends er. Aufgabe 3: Kreise in jedem Satz das Akkusativobjekt ein. Auf Burg Hohenfels gibt es einen Geist. Lars und Moritz haben das Gespenst gestern entdeckt. Es hat die Jungen ganz schön erschreckt. Aber es gibt doch gar keine Gespenster, oder? Lars und Moritz fragen ihren Lehrer. Die beiden Jungen erzählen ihre Geschichte. Doch der lacht die beiden aus.

11 6 Aufgaben zu allen Satzglieder Gemischte Satzglieder Aufgabe 1: Wie heißen die fett gedruckten Satzteile? Subjekt Prädikat Dativobjekt Akkusativobjekt Zeitbestimmung Ortsbestimmung a) Am Abend sehe ich im Fernsehen mit meiner Freundin einen coolen Film an. b) Am Abend sehe ich im Fernsehen mit meiner Freundin einen coolen Film an. c) Am Abend sehe ich im Fernsehen mit meiner Freundin einen coolen Film an. d) Am Abend sehe ich im Fernsehen mit meiner Freundin einen coolen Film an. e) Am Abend sehe ich im Fernsehen mit meiner Freundin einen coolen Film an. f) Am Abend sehe ich im Fernsehen mit meiner Freundin einen coolen Film an. Aufgabe 2: Trenne die Satzglieder und bestimme sie. a) Im Sommer schwimme ich mit Luisa im See. b) Felix und ich gehen am Sonntag mit Marie in den Zoo. c) Am Wochende schickt Lisa Oma eine Karte aus München. Aufgabe 3: Verbinde richtig. Sarah gibt mir ein Geschenk Laura füttert den Hund morgens in der Küche heute gehe ich zum Reitplatz Prädikat Dativobjekt Akkusativobjekt Subjekt Zeitbestimmung Akkusativobjekt Subjekt Lara schreibt ihrer Oma eine Karte Ortsbestimmung Prädikat Prädikat Zeitbestimmung Ortsbestimmung Subjekt Mama kauft mir morgen einen Pulli die Katze fängt heute eine Maus Dativobjekt Subjekt Akkusativobjekt Prädikat Dativobjekt Zeitbestimmung Prädikat Akkusativobjekt Subjekt Akkusativobjekt Subjekt Prädikat Zeitbestimmung Seite 39

12 Aufgaben zu allen Satzglieder 6 Satzglieder umstellen Aufgabe 4: a) Schneide die Satzglieder aus. Lege unterschiedliche Sätze. b) Wähle unterschiedliche Satzanfänge und entscheide: Wie hören sich die Sätze am besten an? Vergleiche mit einem Partner. 1 zwitschert jeden Morgen vor dem Fenster der Vogel ein Lied 2 der seit Wochen 3 höre ich 4 der Hund 5 in Köln 6 sitzt 7 8 gestern Abend am Sonntag 9 Jonas 10 Sara in seinem Körbchen neue Jeans eine kleine Katze mit Lisa und Tim den Hund fürchtet im Garten meinen Hund plötzlich im Flur morgens liegt friedlich kauft vor der Haustür ich meine Mama seit heute Morgen hörte die Familie in der Pause zum Reiterhof einen Ausflug sein Schulbrot in den Ferien macht mit mir fährt mir traurig die alten Lieder an die See teilt mit Luisa Seite 40