Bildnerisches und Technisches Gestalten

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1 Kantonsschule Ausserschwyz Bildnerisches und Technisches Gestalten Bildungsziele Bildnerisches und Technisches Gestalten ist Ästhetische Bildung. Sie umfasst die praktische Auseinandersetzung mit der künstlerisch und technisch gestalterischen Kultur. Bildnerisches und Technisches Gestalten fördert die individuellen Ausdrucksmöglichkeiten und vermittelt das tradierte Wissen im Bereich der Gestaltung und Kunst. Ziele des Faches sind verfeinerte und erweiterte Wahrnehmung, Vorstellungskraft, Ausdrucksfähigkeit, Eigenständigkeit durch eigenes Gestalten, Rezeptieren, Reflektieren und Beurteilen der Visuellen Kultur Der Unterricht baut auf den folgenden Bereichen auf: Grafik Malerei Plastik Foto / Film / Video / Computer Installation/ Aktion / Spiel Technik und Ästhetik In diesen Bereichen werden von der Fachlehrperson Schwerpunkte gesetzt. Die Fachlehrperson fordert von den Schülerinnen und Schülern eine konzentrierte, selbsttätige und ausdauernde Auseinandersetzung mit vielfältigen Themen auf Grund klarer Qualitätskriterien. Die Angebote und Gefässe, die eine Vernetzung mit dem Fach Bildnerisches und Technisches Gestalten ermöglichen, werden geprüft und sinnvoll wahrgenommen. Richtziele Grundkenntnisse kennen gestalterische und technische Grundlagen. kennen Eigenschaften verschiedener Materialien. verstehen Technisches Gestalten als eine Form der visuellen Kommunikation und der technischen Funktion. erkennen Bildende Kunst und funktionale Gestaltung als Ausdruck einer Gesellschaft. Grundfertigkeiten können diverse visuelle Medien differenziert einsetzen. rezeptieren differenziert tradierte und aktuelle Darstellungsströmungen. Kantonsschule Ausserschwyz Lehrplan FMS und FMP 103

2 können ihrer eigenen Persönlichkeit visuellen Ausdruck verschaffen. können Beobachtungen, Fantasien und Gefühle zwei- und dreidimensional umsetzen. Grundhaltungen bringen der eigenen und fremden Gestaltungsmöglichkeiten gegenüber Wertschätzung und Offenheit entgegen. zeigen Interesse, Ausdauer und Konzentration im eigenen Gestaltungsprozess. zeigen Bereitschaft zur kritischen Reflexion und Weiterentwicklung der eigenen Arbeit. zeigen respektvollen Umgang mit Ressourcen. 104 Lehrplan FMS und FMP Kantonsschule Ausserschwyz

3 1. Klasse 3 Lektionen Lernziele werden durch das Fach Bildnerisches und Technisches Gestalten in der Entwicklung des visuellen Wahrnehmens und Gestaltens gefördert. Im Unterricht soll diese erkannt, reflektiert und unterstützt werden. erfahren den Aufbau des Unterrichts der Ausbildungs- und Altersstufe entsprechend. Massgebend ist die wachsende Komplexität der Wahrnehmungs- und Gestaltungserfahrungen der Schülerinnen und Schüler und ihre zunehmende Affinität gegenüber den fachlichen Ansprüchen. Die inhaltlichen Schwerpunkte werden auf diese Entwicklung abgestimmt. Lernthemen und -bereiche Technisches Gestalten ist Teil des Bildnerischen Gestaltens Ausbildung des Augensinnes, der spezifischen Denkweise und kreativen Handlungsfähigkeit Fachliche Vielseitigkeit, im Sinne einer grundlegenden Allgemeinbildung in den Bereichen: Forschen Erfinden Umsetzen und Beurteilen Wahrnehmen und Gestalten aus eindrücklichen Erlebnissen und Erfahrungen aus Freude am Darstellen, Mitteilen und Erfinden von eigenen Inhalten Ästhetische Inhalte und Werte, formalen Reichtum und technologische Möglichkeiten innerhalb der Visuellen Kultur entdecken, hinterfragen und schätzen damit kompetent und selbstsicher umgehen Bildnerisches und Technisches Gestalten als spezifische Sprache wahrnehmen und einsetzen, Rezeption und Produktion sind gleichermassen beteiligt. Schlüsselkompetenzen Kritisch-forschendes Denken Selbstbewusstsein und Selbstvertrauen Neugierde und Motivation Konzentrationsfähigkeit und Durchhaltevermögen Selbstständigkeit und Selbstverantwortung Kommunikationsfähigkeit Soziale Verantwortung und interkulturelle Kompetenz Reflexionsfähigkeit Kreativität Kantonsschule Ausserschwyz Lehrplan FMS und FMP 105

4 Lern- und Arbeitsstrategien Recherchieren Lesetechnik und Informationsverarbeitung Audiovisuelles Verständnis Präsentieren und Referieren Interdisziplinarität (Themenauswahl) Kunstgeschichte Kunstpädagogik Kunstsoziologie Ästhetik Archäologie Ethnologie Semiotik (Zeichenlehre, Zeichentheorie) Anatomie Technologie Projekte Bildnerisches und Technisches Gestalten bezieht sich auf Gestaltung und Kunst in allen ihren Raum- und Zeitbezügen, auf visuelle Kommunikation und auf kunstpädagogische Auseinandersetzungen. Bezugswissenschaften sind Kunstgeschichte, Kunstpädagogik, Kunstsoziologie, Ästhetik, Archäologie, Ethnologie, Semiotik (Zeichenlehre, Zeichentheorie), Anatomie, Technologie 106 Lehrplan FMS und FMP Kantonsschule Ausserschwyz

5 2. Klasse 2 Lektionen Lernziele werden durch das Fach Bildnerisches und Technisches Gestalten in der Entwicklung des visuellen Wahrnehmens und Gestaltens gefördert. Im Unterricht soll diese erkannt, reflektiert und unterstützt werden. erfahren den Aufbau des Unterrichts der Ausbildungs- und Altersstufe entsprechend. Massgebend ist die wachsende Komplexität der Wahrnehmungs- und Gestaltungserfahrungen der Schülerinnen und Schüler und ihre zunehmende Affinität gegenüber den fachlichen Ansprüchen. Die inhaltlichen Schwerpunkte werden auf diese Entwicklung abgestimmt. Lernthemen und -bereiche Bildnerisches und Technisches Gestalten wird im zweiten Schuljahr kontinuierlich vertieft und weitergeführt Technisches Gestalten ist Teil des Bildnerischen Gestaltens Ausbildung des Augensinnes, der spezifischen Denkweise und kreativen Handlungsfähigkeit Fachliche Vielseitigkeit, im Sinne einer grundlegenden Allgemeinbildung in den Bereichen: Forschen Erfinden Umsetzen und Beurteilen Wahrnehmen und Gestalten aus eindrücklichen Erlebnissen und Erfahrungen aus Freude am Darstellen, Mitteilen und Erfinden von eigenen Inhalten Ästhetische Inhalte und Werte, formalen Reichtum und technologische Möglichkeiten innerhalb der Visuellen Kultur entdecken, hinterfragen und schätzen damit kompetent und selbstsicher umgehen Bildnerisches und Technisches Gestalten als spezifische Sprache wahrnehmen und einsetzen, Rezeption und Produktion sind gleichermassen beteiligt Schlüsselkompetenzen Kritisch-Forschendes Denken Selbstbewusstsein und Selbstvertrauen Neugierde und Motivation Konzentrationsfähigkeit und Durchhaltevermögen Selbstständigkeit und Selbstverantwortung Kommunikationsfähigkeit Soziale Verantwortung und interkulturelle Kompetenz Reflexionsfähigkeit Kreativität Kantonsschule Ausserschwyz Lehrplan FMS und FMP 107

7 3. Klasse 2 Lektionen Lernziele werden durch das Fach Bildnerisches und Technisches Gestalten in der Entwicklung des visuellen Wahrnehmens und Gestaltens gefördert. Im Unterricht soll diese erkannt, reflektiert und unterstützt werden. erfahren den Aufbau des Unterrichts der Ausbildungs- und Altersstufe entsprechend. Massgebend ist die wachsende Komplexität der Wahrnehmungs- und Gestaltungserfahrungen der Schülerinnen und Schüler und ihre zunehmende Affinität gegenüber den fachlichen Ansprüchen. Die inhaltlichen Schwerpunkte werden auf diese Entwicklung abgestimmt. Lernthemen und -bereiche Bildnerisches und Technisches Gestalten wird im dritten Schuljahr kontinuierlich vertieft und weitergeführt. Technisches Gestalten ist Teil des Bildnerischen Gestaltens Ausbildung des Augensinnes, der spezifischen Denkweise und kreativen Handlungsfähigkeit Fachliche Vielseitigkeit, im Sinne einer grundlegenden Allgemeinbildung in den Bereichen: Forschen Erfinden Umsetzen und Beurteilen Wahrnehmen und Gestalten aus eindrücklichen Erlebnissen und Erfahrungen aus Freude am Darstellen, Mitteilen und Erfinden von eigenen Inhalten Ästhetische Inhalte und Werte, formalen Reichtum und technologische Möglichkeiten innerhalb der Visuellen Kultur entdecken, hinterfragen und schätzen damit kompetent und selbstsicher umgehen Bildnerisches und Technisches Gestalten als spezifische Sprache wahrnehmen und einsetzen, Rezeption und Produktion sind gleichermassen beteiligt. Schlüsselkompetenzen Kritisch-Forschendes Denken Selbstbewusstsein und Selbstvertrauen Neugierde und Motivation Konzentrationsfähigkeit und Durchhaltevermögen Selbstständigkeit und Selbstverantwortung Kommunikationsfähigkeit Soziale Verantwortung und interkulturelle Kompetenz Reflexionsfähigkeit Kreativität Kantonsschule Ausserschwyz Lehrplan FMS und FMP 109

9 Fachmaturität Pädagogik (4. Klasse - 1 Semester) 2 Lektionen Lernziele Bildnerisches und Technisches Gestalten wird in der Fachmaturität mit einer Semesterarbeit abgeschlossen. Ein gegebenes Thema wird individuell unter bildnerischen und technischen Aspekten selbständig entwickelt und realisiert. erreichen mit und in einer Semesterarbeit - aufbauend auf den vorausgehenden drei Ausbildungsjahren - in einer höheren Komplexität und Selbstsicherheit eine adäquate Handlungsfähigkeit und Bildkompetenz. Lernthemen und -bereiche Technisches Gestalten ist Teil des Bildnerischen Gestaltens Ausbildung des Augensinnes, der spezifischen Denkweise und kreativen Handlungsfähigkeit. Fachliche Vielseitigkeit, im Sinne einer grundlegenden Allgemeinbildung in den Bereichen: Forschen Erfinden Umsetzen und Beurteilen Wahrnehmen und Gestalten aus eindrücklichen Erlebnissen und Erfahrungen aus Freude am Darstellen, Mitteilen und Erfinden von eigenen Inhalten Ästhetische Inhalte und Werte, formalen Reichtum und technologische Möglichkeiten innerhalb der Visuellen Kultur entdecken, hinterfragen und schätzen damit kompetent und selbstsicher umgehen Bildnerisches und Technisches Gestalten als spezifische Sprache wahrnehmen und einsetzen, Rezeption und Produktion sind gleichermassen beteiligt. Schlüsselkompetenzen Kritisch-Forschendes Denken Selbstbewusstsein und Selbstvertrauen Neugierde und Motivation Konzentrationsfähigkeit und Durchhaltevermögen Selbstständigkeit und Selbstverantwortung Kommunikationsfähigkeit Soziale Verantwortung und interkulturelle Kompetenz Reflexionsfähigkeit Kreativität Lern- und Arbeitsstrategien Recherchieren Lesetechnik und Informationsverarbeitung Audiovisuelles Verständnis Kantonsschule Ausserschwyz Lehrplan FMS und FMP 111

10 Präsentieren und Referieren Interdisziplinarität (Themenauswahl) Kunstgeschichte Kunstpädagogik Kunstsoziologie Ästhetik Archäologie Ethnologie Semiotik (Zeichenlehre, Zeichentheorie) Anatomie Technologie Projekte Bildnerisches und Technisches Gestalten bezieht sich auf Gestaltung und Kunst in allen ihren Raum- und Zeitbezügen, auf visuelle Kommunikation und auf kunstpädagogische Auseinandersetzungen. Bezugswissenschaften sind Kunstgeschichte, Kunstpädagogik, Kunstsoziologie, Ästhetik, Archäologie, Ethnologie, Semiotik (Zeichenlehre, Zeichentheorie), Anatomie, Technologie 112 Lehrplan FMS und FMP Kantonsschule Ausserschwyz