Deutsch als Fremdsprache Deutsch als Zweitsprache. Jahrestagung. 13. Mai 14. Mai 2011 Heterogenität im DaF/DaZ-Unterricht

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1 Deutsch als Fremdsprache Deutsch als Zweitsprache Jahrestagung 13. Mai 14. Mai 2011 Heterogenität im DaF/DaZ-Unterricht c/o Seminar- und Business Hotel Continental Biel - Bienne

2 Tagungsprogramm Freitag, 13. Mai Öffnung Tagungsbüro Begrüssung Workshops Lehrmittelpräsentation Cornelsen Apéro, offeriert von Cornelsen Nachtessen mit WORTlieb martin Samstag, 14. Mai Tagungsbüro Generalversammlung Kaffeepause, offeriert von Klett und Balmer Verlag, Zug Referat: Migration, Interkulturalität und DaZ/DaF. Überlegungen zu migrationsbedingten Aspekten der Heterogenität Mittagessen Workshops 1-4, Wiederholung Abschluss der Tagung Freitag und Samstag Verlagsausstellung

3 Workshop 1 Heterogenität in Prüfungsklassen Juan Carlos Dihlmann, Dozent für DaF an der Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften (ZHAW) Sogar Prüfungsklassen, mit einem explizit formulierten Lernziel, sind Beratungsgesprächen und Einstufungstests zum Trotz sehr heterogen. Als Patentrezept wird zwar gemeinhin sofort die Binnendifferenzierung genannt. Doch was bedeutet dies konkret für die Unterrichtspraxis? Ausgehend von eigenen Lehrerfahrungen wollen wir über unsere Kenntnisse im Umgang mit heterogenen Lerngruppen insbesondere in Prüfungsklassen reflektieren und diskutieren, inwieweit Heterogenität den Unterricht behindern bzw. bereichern kann. Dabei wollen wir uns einen Überblick über die vielfältigen methodisch-didaktischen Möglichkeiten der Binnendifferenzierung verschaffen. Workshop 2 Umgang mit kultureller Vielfalt in DaF-/DaZ-Gruppen Irma Endres, Dozentin DaF, Interkulturelle Kommunikation Kultur ist nicht nur Sprache, Text und Gebärde. Jede Entscheidung, jede Handlung, jede Wahrnehmung ist durch Kultur beeinflusst und konstruiert wiederum Kultur. Die verborgenen und sichtbaren Gesetze der Kultur stellen DaF/DaZ-Lehrpersonen vor spezielle Herausforderungen, aber bieten vor allem auch viele Möglichkeiten. Inter- resp. Transkulturelle Kompetenz kann im Unterricht, aber auch ausserhalb des Unterrichts gefördert werden. Lehrpersonen können dazu einen wichtigen Beitrag leisten. Schwerpunkte des Workshops werden sein:

4 - Interkulturelles/transkulturelles Lernen in heterogenen DaF-/DaZ-Gruppen - Kulturkonzepte in DaF-/DaZ-Lehrbüchern - Umgang mit unterschiedlichen Kulturkonzepten Workshop 3 Ressourcenorientierte Ansätze im Umgang mit Heterogähnität im DaZ-Unterricht Sara Hägi, Autorin, Dozentin DaF-/DaZ-Didaktik Fehler, Probleme und Schwächen erkennen und fokussieren wir meist sofort. Stärken und Ressourcen hingegen sehen wir häufig erst auf den zweiten Blick. Ausgehend von der Fehlerkorrektur werden im Workshop ganzheitliche Methoden und binnendifferenzierende Übungen vorgestellt, die die Heterogenität der Lerngruppe gezielt nutzen, unterschiedliche Lerntypen ansprechen und individuelle Förderung ermöglichen. Workshop 4 Mehrsprachigkeit als Quelle des Verstehens Rita Tuggener, Dozentin DaZ/DaF, PHZH Mehrsprachigkeit gewinnt in der Arbeitswelt, im Privat- und im Bildungsbereich an Bedeutung. Die Herkunfts- oder Erstsprache der Lernenden stellt eine lebendige Ressource für den DaZ/DaF Unterricht dar. Wie diese Quelle mittels Aktivitäten erschlossen und absichtsvoll genutzt werden kann, ist Gegenstand dieses Workshops. Vorhandene Sprachkenntnisse sollen verglichen, analysiert und gemeinsam über Sprache nachgedacht werden. Gezielte Sprachbetrachtung und bewusste integrative Nutzung der Sprachenvielfalt unterstützen den Lerngewinn.

5 Deutsch als Fremdsprache Deutsch als Zweitsprache 14. Mai 2011, Biel - Bienne 25. Jahrestagung und GV Traktanden der 25. Generalversammlung: 1. Abnahme des Protokolls der GV Wahl der ProtokollführerIn, der StimmenzählerIn 3. Das Vereinsjahr 2010, Bericht aus den Ressorts 4. Finanzen 5. Entlastung des Vorstandes für Wahlen 7. Ausblick Verschiedenes Weitere Informationen gibt Ihnen gerne Andrea Zank unter kontakt@akdaf.ch. Wir freuen uns auf Ihr Kommen!