Junge Migrantinnen und Migranten auf dem Weg von der Hauptschule in die Berufsausbildung

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1 Junge Migrantinnen und Migranten auf dem Weg von der Hauptschule in die Berufsausbildung Ergebnisse aus dem DJI-Übergangspanel Nora Gaupp Deutsches Jugendinstitut, München Forschungsschwerpunkt Übergänge in Arbeit Fachtagung Integration durch Ausbildung in Stuttgart am 11. Mai 2006 Nockherstraße München

2 Programm Einleitung junge Migrantinnen und Migranten im Bildungsund Ausbildungssystem Fragestellungen des DJI-Übergangspanels Stichprobe und zeitliche Anlage der Untersuchung Pläne der Jugendlichen für die Zeit nach der Schule Bildungs- und Ausbildungswege nach Verlassen der Schule Fazit Nockherstraße München

3 Die Situation von Jugendlichen mit Migrationshintergrund Schulische Bildung häufiger kein Schulabschluss: 19,5% versus 8,2% (statistisches Bundesamt 2004, amtliche Statistik) andere Verteilung der Schulabschlüsse (11. Kinder- und Jugendbericht) HSA RSA FH/Abitur anderer SA 4 29 Jugendliche mit MH Jugendliche ohne MH Seite 3

4 Die Situation von Jugendlichen mit Migrationshintergrund Berufsausbildung höhere Ungelerntenquote unter Hauptschulabsolventinnen und Hauptschulabsolventen (Berufsbildungsbericht 2000) Jugendliche mit MH: ca. 33% ohne Ausbildung Jugendliche ohne MH: ca. 12% ohne Ausbildung Seite 4

5 Fragestellungen des DJI-Übergangspanels Beschreibung der Übergänge Was sind die Pläne der Jugendlichen für die Zeit nach der Schule? Wie sehen die Übergangswege aus? Wie ist das Verhältnis zwischen den Plänen und der Realität nach Verlassen der Schule? Identifikation von Determinanten für einen erfolgreichen Übergang Was sind förderliche und hinderliche Bedingungen (z. B. soziale Herkunft, erworbene Abschlüsse, individuelle Merkmale und Kompetenzen der Jugendlichen)? Welche Bedeutung haben Migrationserfahrungen? Welche Binnendifferenzierungen finden sich in der Gruppe der jungen Migranten? Seite 5

6 Stichprobe Das DJI-Übergangspanel ist eine bundesweite Untersuchung Zielpopulation sind Jugendliche mit schwierigen Startvoraussetzungen für den Übergang Schule Ausbildung Basiserhebung im März 2004 mit N~4000 Schülerinnen und Schülern im letzten Schulbesuchsjahr an Haupt- und Gesamtschulen (Hauptschulzweig) 43% Mädchen und 57% Jungen durchschnittliches Alter 15 Jahre und 10 Monate 53% Jugendliche mit Migrationshintergrund Seite 6

7 Anlage der Untersuchung Längsschnitt über den Zeitraum letztes Schulbesuchsjahr bis 3. Jahr im Übergang Nov. März Juni Nov. Mai Nov. Mai Nov. Pretest 1. Follow-up Schule N ~ Follow-up Übergang N ~ Follow-up Übergang Basiserheb. Schule N ~ Follow-up Übergang N ~ Follow-up Übergang N ~ Follow-up Übergang Seite 7

8 Erfassung von Migration Migrationsindikatoren Staatsangehörigkeit der Jugendlichen Geburtsland der Jugendlichen Geburtsland der Eltern Zuhause gesprochene Sprache Einzelindikatoren (Auch) eine andere als die deutsche Staatsangehörigkeit 25 % Jugendliche(r) nicht in Deutschland geboren 26 % Mutter nicht in Deutschland geboren 43 % Vater nicht in Deutschland geboren 47 % Zuhause (auch) eine andere Sprache als deutsch 46 % Anteil Jugendliche mit Migrationshintergrund 53 % Seite 8

9 Pläne für die Zeit nach der Schule? Wie sicher bist du, nach der Schule einen Ausbildungs- oder Arbeitsplatz zu bekommen? mit MH ohne MH ganz sicher eher sicher eher unsicher ganz unsicher Seite 9

10 Pläne und tatsächliche Situation nach der Schule Vergleich von Jugendlichen mit und ohne MH Jugendliche ohne MH Mrz 04 Jun 04 Nov Ausbildung weiter Schule Berufsvorbereitung ohne Arbeit/ Ausbildung sonstiges Seite 10

11 Pläne und tatsächliche Situation nach der Schule Vergleich von Jugendlichen mit und ohne MH Jugendliche ohne MH Mrz 04 Jun 04 Nov Ausbildung weiter Schule Berufsvorbereitung ohne Arbeit/ Ausbildung sonstiges Seite 11

12 Pläne und tatsächliche Situation nach der Schule Vergleich von Jugendlichen mit und ohne MH Jugendliche ohne MH Mrz 04 Jun 04 Nov Ausbildung weiter Schule Berufsvorbereitung ohne Arbeit/ Ausbildung sonstiges Seite 12

13 Pläne und tatsächliche Situation nach der Schule Vergleich von Jugendlichen mit und ohne MH Jugendliche ohne MH Jugendliche mit MH Mrz 04 Mrz Jun 04 Nov Jun 04 Nov Ausbildung weiter Schule Berufsvorbereitung ohne Arbeit/ Ausbildung sonstiges 0 Ausbildung weiter Schule Berufsvorbereitung ohne Arbeit/ Ausbildung sonstiges Seite 13

14 Bildungs- und Ausbildungswege Jugendliche mit MH (ohne MH in Klammern) Verteilung der Jugendlichen November 2005 gesamt Schule 34 % (21) Ausbildung 37 % (53) BV 14% (12) ohne A/A 9% (9) November % (54) 17% 11% 5% (28) (10) (6) 5% (2) 87% (89) 1% 3% (1) (6) 14% (5) 34% (38) 28% (33) 14% (17) 39% (36) 25% (32) 7% 19% (6) (17) November 2004 Schule 39 % (29) Ausbildung 20 % (35) BV 29 % (22) ohne A/A 8 % (10) Juni 2004 Seite 14 Ende des letzten Pflichtschuljahres Quelle: DJI Übergangspanel, DJI 2006

15 Bildungs- und Ausbildungsstationen nach unterschiedlichen Migrationskontexten November 2004 November 2005 Schule Ausb. BV ohne A/A Schule Ausb. BV ohne A/A ohne MH 29% 35% 22% 10% 21% 53% 12% 9% mit MH 39% 20% 29% 8% 34% 37% 14% 9% Mädchen mit MH 40% 16% 30% 9% 38% 34% 13% 9% Jungen mit MH 38% 22% 28% 7% 32% 38% 14% 8% in der Türkei geboren Aussiedler nicht in D geboren 52% 7% 29% 7% 39% 30% 9% 15% 40% 19% 34% 5% 28% 41% 17% 8% Seite 15

16 Bildungs- und Ausbildungsstationen für Baden-Württemberg N = 414 Jugendliche (Stuttgart 74, Mannheim 7, Ulm 132, Schwarzwald-Baar-Kreis 201) 67% Jugendliche mit MH, 33% ohne MH November 2004 November 2005 Schule Ausb. BV ohne A/A Schule Ausb. BV ohne A/A ohne MH gesamt 29% 35% 22% 10% 21% 53% 12% 9% mit MH gesamt 39% 20% 29% 8% 34% 37% 14% 9% ohne MH BW 33% 35% 18% 9% 24% 54% 13% 5% mit MH BW 38% 17% 31% 8% 40% 34% 14% 5% Seite 16

17 Zusammenfassung - Plan und Realität Pläne Ausbildung ist klarer Favorit. Aber auch wenig attraktive Möglichkeiten wie berufsvorbereitende Maßnahmen kommen in Betracht. Realität Die quantitativ stärkste Anpassung zwischen Plan und Realität ergibt sich bei der Ausbildung. Nur etwa die Hälfte bis zwei Drittel können den Plan eine Ausbildung zu beginnen realisieren. Berufsvorbereitung ist die quantitativ wichtigste Alternative für diejenigen, denen der Zugang zur Berufsausbildung oder der weitere Schulbesuch nicht gelingt. Zwischen dem ersten und zweiten Jahr nach Verlassen der Schule ergeben sich wichtige Veränderungen für die Jugendlichen. Etwa 10% der Jugendlichen realisieren keinerlei ausbildungs- oder erwerbsbezogenen Anschluss und sind noch im 2 Jahr nach der Schule ohne Ausbildung und Arbeit. Seite 17

18 Zusammenfassung - Migrationshintergrund Migrationshintergrund bildet eine zentrale erklärende Variable beim Übergang. Er verringert die Chancen auf Ausbildung. Er erhöht die Wahrscheinlichkeit für Schulbesuch oder Berufsvorbereitung. Er bedeutet nicht zwangsläufig ein erhöhtes Risiko ohne Ausbildung oder Arbeit zu bleiben. Eine alleinige dichotome Unterscheidung von Jugendlichen mit und ohne Migrationshintergrund reicht nicht aus. Wichtig ist eine Binnendifferenzierung. In der Gruppe der jungen Migranten variieren die Übergangsquoten in Ausbildung im ersten Jahr zwischen 7% und 22%, im zweiten Jahr zwischen 30% und 41%. In der Türkei geborene Jugendliche haben ein erhöhtes Risiko, ohne keine Ausbildung zu beginnen und aus dem Bildungs- und Ausbildungssystem zu fallen. Nicht in Deutschland geborene Aussiedler münden zwar häufig zunächst in Berufsvorbereitung, halten aber an ihren Ausbildungsplänen fest und können diese im zweiten Jahr oft verwirklichen. Seite 18

19 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit! Dr. Nora Gaupp Forschungsschwerpunkt Übergänge in Arbeit DJI München Seite 19

20 Bildungs- und Ausbildungswege von Hauptschulabsolventinnen & -absolventen (N = 1624) Verteilung der Jugendlichen November 2005 gesamt Schule 29 % Ausbildung 43 % BV 13% ohne A/A 9% Schule 35 % Seite 20 Ende des letzten Pflichtschuljahres Juni 2004 November 2004 November 2005 Schule 60% Ausbildung 21% BV 11% ohne A/A 5% Schule 3% Ausbildung 88% BV 1% ohne A/A 5% Schule 11% Ausbildung 35% BV 29% ohne A/A 15% Schule 38% Ausbildung 28% BV 6% ohne A/A 18% Ausbildung 26 % BV 26 % Ohne Ausbildung/ Arbeit 9 % Quelle: DJI Übergangspanel, DJI 2006

21 Pläne und die tatsächliche Situation nach der Schule Gesamtstichprobe 60 Mrz Jun 04 Nov Ausbildung weiter Schule Berufsvorbereitung ohne Arbeit/ Ausbildung sonstiges Seite 21