Wirksamkeit und. Claudia Bremer studiumdigitale, Universität Frankfurt/M. Beitrag für den Open Online Course SOOPAL 2014

Transkript

1 Wirksamkeit und Wirtschaftlichkeit hk it im E-Learning studiumdigitale, Universität Frankfurt/M. Beitrag für den Open Online Course SOOPAL elearning - Wirksamkeit und Wirtschaftlichkeit

2 Wirksamkeit k it versus Wirtschaftlichkeit 2 elearning - Wirksamkeit und Wirtschaftlichkeit

3 Wirksamkeit k it & Wirtschaftlichkeit Maßnahme effektiv Ziel (Input) (Output) 3 elearning - Wirksamkeit und Wirtschaftlichkeit

4 Wirksamkeitsuntersuchungen k it t Maßnahme 1 Ziel effektiv (Input) (Output) Unterschied? Maßnahme 2 (Input) effektiv Ziel (Output) 4 elearning - Wirksamkeit und Wirtschaftlichkeit

5 Wirksamkeitsuntersuchungen k it t Lehrveranstaltung ohne neue Medien effektiv Ergebnis 1 Veränderung? Lehrveranstaltung mit neuen Medien effektiv Ergebnis 2 5 elearning - Wirksamkeit und Wirtschaftlichkeit

6 Angestrebte Wirksamkeiten - Unterstützung von Lernprozessen. (kognitiv) z.b. durch Aktivierung (Interaktivität), Überprüfung, Feedbacks, Multicodierung usw. - Unterstützung der Organisation von Lernprozessen Taktung/Abgabetermine, Materialbereitstellung - Motivation durch neue Lernformen Betreuung, Kooperation, Selbstausdruck, 6 elearning - Wirksamkeit und Wirtschaftlichkeit

7 org/ 7 elearning - Wirksamkeit und Wirtschaftlichkeit

8 Angestrebte Wirksamkeiten Aber auch auf der Ebene der Organisation: - Erreichung neuer Zielgruppen - Distribution von Material - Bekanntheit, Positionierung, Markteintritte,. 8 elearning - Wirksamkeit und Wirtschaftlichkeit

9 Wirksamkeit k it & Wirtschaftlichkeit Maßnahme effizient i Ziel (Input) (Output) 9 elearning - Wirksamkeit und Wirtschaftlichkeit

10 Wirksamkeit k it & Wirtschaftlichkeit Maßnahme 1 (Input) effizient Ziel (Output) Unterschied Unterschied? Maßnahme 2 (Input) effizienter Ziel (Output) 10 elearning - Wirksamkeit und Wirtschaftlichkeit

11 Wirtschaftlichkeit 11 elearning - Wirksamkeit und Wirtschaftlichkeit

12 Nutzenaspekte einfach möglich Direkte Einsparung Enabling Technology Qua antifizierb barkeit Flexibilität Marktchancen für Angebote in der Fort- und Weiterbildung Steigerung der Qualität der Lehre kaum möglich Imagegewinn Nutzen für Lernende / Lehrende / Institute / Gesamtinstitution/ Studierende Professoren Fachbereiche Universität

13 Kostenfaktoren Kostenaspekte -Konzeption/Planung von Kursen - Erstellung von Content - Betreuung von Kursen Aber auch: Betrieb der Lernplattform Bereitstellung weiterer Infrastrukturen 13 elearning - Wirksamkeit und Wirtschaftlichkeit

14 Kostenaspekte - Ebenen Hochschule/Institution gesamt Fachbereich/Fakultät h/f Institut/Lehrstuhl Einzelne Lehrende oder Team Einzelne Studierende 14 elearning - Wirksamkeit und Wirtschaftlichkeit

15 Beispiel i Aufwand für eine Lehrveranstaltung Hochschule/Institution gesamt Fachbereich/Fakultät h/f Anteilig Betrieb Plattform Verwaltung,. Institut/Lehrstuhl Einzelne Lehrende oder Team Einzelne Studierende Vorbereitung, Planung, Betreuung Kompetenzaufbau, Medienproduktion Workload 15 elearning - Wirksamkeit und Wirtschaftlichkeit

16 Aufwand für eine Lehrveranstaltung Planung, Konzeption Medienproduktion Lizenzen Technik/Infrastruktur Marketing Verwaltung Personelle Kosten für Lehre, Betreuung, Feedback, Steuerung Nachbereitung Evaluation, Bericht Vorbereitung: vor der Veranstaltung Während der Veranstaltung Nach der Veranstaltung 16 elearning - Wirksamkeit und Wirtschaftlichkeit

17 Kostenverlauf Vor der Veranstaltung Während der Veranstaltung Nach der Veranstaltung 17 elearning - Wirksamkeit und Wirtschaftlichkeit

18 Kostenverlauf Vor der Veranstaltung Während der Veranstaltung Nach der Veranstaltung 18 elearning - Wirksamkeit und Wirtschaftlichkeit

19 Kostenverlauf Vor der Veranstaltung Während der Veranstaltung Nach der Veranstaltung 19 elearning - Wirksamkeit und Wirtschaftlichkeit

20 Kostenaspekte: Allokation von Leistungen Hochschule/Institution zentral Fachbereich/Fakultät Institut/Lehrstuhl Einzelne Lehrende oder Team Einzelne Studierende Betrieb der Lernplattform, Beratung, Support, Qualifizierung, Serviceleistungen ggf. Support ggf. Support Vorbereitung, Planung, Betreuung Kompetenzaufbau, Medienproduktion Workload 20 elearning - Wirksamkeit und Wirtschaftlichkeit

21 AKUE-Vorgehensmodell Analyse Bedarfsermittlung Zielermittlung Potentialanalyse Maßnahmenkatalog Konzeption Umsetzung Evaluation Grobkonzept & Medienplanung Planung: Grobkonzept, Feinkonzept Feinkonzept Vorbereitung & Drehbuch Medienproduktion: Drehbuch Interaktionskonzept Design Self-Assessment Medienproduktion Medienintegration Authoring mit LernBar, Flash, Authoring,... Testing (Implementierung) Blended Learning Szenarien Qualifizierung Gesamtkonzept von t (Lernende und Testen Lehrkräften Lehrende) in der Nutzung Einzelveranstaltungen Beobachtung, Protokolle, Fragebögen, Interviews Usability Studien 21 elearning - Wirksamkeit und Wirtschaftlichkeit

22 Anteile Aufwand Zeit Kosten Bedarfsermittlung Zielermittlung Maßnahmenkatalog Analyse 10% 5% Grobkonzept & Medienplanung Feinkonzept & Drehbuch Interaktionskonzept Design Self-Assessment Authoring mit LernBar, Flash,... Blended Learning Szenarien Qualifizierung Gesamtkonzept von t (Lernende und Lehrkräften Lehrende) Einzelveranstaltungen Usability Studien Konzeption 50% 35% Umsetzung Evaluation 60% Ab hier werden Änderungen sehr aufwendig & teuer!! 22 elearning - Wirksamkeit und Wirtschaftlichkeit

23 AKUE-Prozess Analyse Bedarfsermittlung Zielermittlung Potentialanalyse Maßnahmenkatalog Konzeption Umsetzung Evaluation Grobkonzept & Medienplanung Planung: Grobkonzept, Feinkonzept Feinkonzept Vorbereitung & Drehbuch Medienproduktion: Drehbuch Interaktionskonzept Design Self-Assessment Medienproduktion Medienintegration Authoring mit LernBar, Flash, Authoring,... Testing (Implementierung) Blended Learning Szenarien Qualifizierung Gesamtkonzept von t (Lernende und Testen Lehrkräften Lehrende) in der Nutzung Einzelveranstaltungen Beobachtung, Protokolle, Fragebögen, Interviews Usability Studien 23 elearning - Wirksamkeit und Wirtschaftlichkeit

24 Planungsschritte Medienproduktion Grobkonzept Feinkonzept Drehbuch 24 elearning - Wirksamkeit und Wirtschaftlichkeit

25 AKUE-Vorgehensmodell Analyse Bedarfsermittlung Zielermittlung Potentialanalyse Maßnahmenkatalog Konzeption Umsetzung Evaluation Grobkonzept & Medienplanung Planung: Grobkonzept, Feinkonzept Feinkonzept Vorbereitung & Drehbuch Medienproduktion: Drehbuch Interaktionskonzept Design Self-Assessment Medienproduktion Medienintegration Authoring mit LernBar, Flash, Authoring,... Testing (Implementierung) Blended Learning Szenarien Qualifizierung Gesamtkonzept von t (Lernende und Testen Lehrkräften Lehrende) in der Nutzung Einzelveranstaltungen Beobachtung, Protokolle, Fragebögen, Interviews Usability Studien 25 elearning - Wirksamkeit und Wirtschaftlichkeit

26 Community: Schneller Austausch von Erfahrungen Hochschule/Institution zentral Fachbereich/Fakultät Institut/Lehrstuhl Einzelne Lehrende oder Team Einzelne Studierende 26 elearning - Wirksamkeit und Wirtschaftlichkeit

27 studiumdigitale Goethe-Universität Frankfurt/M elearning - Wirksamkeit und Wirtschaftlichkeit