Pädagogisches Institut für Elementarpädagogik Stuttgart (PIEKS)

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1 Pädagogisches Institut für Elementarpädagogik Stuttgart (PIEKS) Nachqualifizierungs-Kurs für pädagogische Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen/Krippen Der Fachkräftekatalog im Kindertagesbetreuungsgesetz ( 7 KiTaG Abs. 2) sieht vor, dass sich Fachkräfte der Ziffer 10 im Umfang von 25 Fortbildungstagen für die Arbeit in einer Kindertageseinrichtung nachqualifizieren können. Wer Berufserfahrung aus fachfremden, affinen Berufen nachweisen kann, hat somit die Möglichkeit sich als Fachkraft in Kindertageseinrichtungen neue berufliche Perspektiven zu eröffnen. Mit dem speziellen Fachwissen aus dem Ursprungsberuf ist es möglich sich als neue/r Kollegin/Kollege in ein vorhandenes Team von pädagogischen Mitarbeitern einzubringen. Das Spektrum der Betreuungsleistungen kann somit multiperspektivisch ergänzt bzw. erweitert werden und stellt eine große Bereicherung für Familien dar, deren Kinder Kindertageseinrichtungen besuchen. Ab September 2017 bieten wir erstmals (auf Anregung ehemaliger Kursteilnehmender) einen 25-tägigen Kurs an, um sich als Fachkraft für Kindertageseinrichtungen, innerhalb eines Jahres fortzubilden. Dieser Fortbildungskurs umfasst 10 Module mit Pflichtthemen und 5 einzelne Fortbildungstage, die zusätzlich (nach eigener Wahl) hinzugebucht werden können und weitere interessante Themenbereiche der Arbeit in der Kindertageseinrichtung/Krippe abdecken. Adressaten und Aufnahmevoraussetzungen Die Teilnahme ist für Personen geeignet, die einen beruflichen Abschluss aus einem der nachfolgenden Ursprungsberufe nachweisen und als Fachkraft in einer Kindertageseinrichtung arbeiten möchten: Physiotherapeutinnen, Krankengymnast/in, Ergotherapeut/in, Beschäftigungs- und Arbeitstherapeut/in, Logopäde/in, Gesundheits- und Kinderkrankenpfleger/in, Hebamme, Entbindungspfleger, Haus- und Familienpfleger/in, Dorfhelfer und Dorfhelfer/in, Fachlehrer/in für musisch-technische Fächer, Lehrkraft mit erster erfolgreicher Staatsprüfung für das Lehramt an Grundschulen oder Grund- und Hauptschulen oder für das Lehramt an Sonderschulen Abschluss Am Ende der Veranstaltungsreihe erhält die Teilnehmerin/ der Teilnehmer ein Zertifikat, durch das sie/er die verbindliche Teilnahme am Fortbildungskurs nachweist. Wir möchten darauf aufmerksam machen, dass durch die Teilnahme an diesen Fortbildungskursen kein beruflicher Abschluss (z. B. als staatlich anerkannte/r Erzieher/in) erworben wird. 1

2 Inhalte der Pflichtthemen Modul 1: Entwicklungspsychologie der frühen Kindheit Teil 1+2 (2 Tage) - Grundlagenkenntnisse über Entwicklung von Kindern im Alter von 0 4 Jahre erwerben - pädagogische Unterstützung in den wesentlichen Entwicklungsphasen (kognitiv, sprachlich, sozial-emotional, motorisch) Modul 2: Entwicklungspsychologie der (frühen) Kindheit, Teil 3 / Arbeit mit Gruppen Methoden sozialpädagogischer Bildungsarbeit (2 Tage) - Grundlagenkenntnisse erwerben und pädagogische Begleitung in den wesentlichen Entwicklungsphasen (kognitiv, sprachlich, sozial-emotional, motorisch) von Kindern im Alter vom 5. Lebensjahr bis zum Grundschulalter - Bedeutung der Gruppe für das Kind - Typische Rollen und gruppendynamische Prozesse - Bildungs- und Entwicklungsprozesse initiieren - Methodische Umsetzung von Bildungsangebote für Kinder Modul 3: Bindungstheorien und Eingewöhnung (2 Tage) - Klassische Bindungstheorien - Bedeutung der Bindungsforschung für den Alltag in der Praxisstelle Aufbau von Beziehungen - Eingewöhnung anhand des Berliner Modells nach Infans Modul 4: Inklusion (2 Tage) - Einführung - Theoretische Hintergründe - Praktische Umsetzungsbeispiele - Umgang mit Vielfalt interkulturelle Kompetenz als Bildungsziel Modul 5: Rechtliche Grundlagen/Übergänge gestalten Familie-Krippe-Kindergarten-Schule (2 Tage) - SGB VIII, Förderauftrag in der Kindertagesbetreuung: Erziehung, Bildung und Betreuung; - Betriebserlaubnis, Meldepflichten, Datenschutz, Schutzauftrag bei Kindeswohlgefährdung - Kindertagesbetreuungsgesetz (KiTaG), Angebotsstruktur, Fachkräftekatalog, KiTaG Mindestpersonalschlüssel - Aufsichtspflicht - Wesentliche Hygienevorschriften nach dem Infektionsschutzgesetz - Bedeutung von Übergänge für Kinder - Kooperationen / Partnerschaften bei Übergängen - Möglichkeiten praktischer Umsetzung kindgerechter Übergänge kennen lernen - Empfehlungen des Orientierungsplans beim Übergang Kita Grundschule 2

3 Modul 6: Entwicklungsbeobachtung (2 Tage) - Verschiedene Beobachtungsverfahren kennenlernen, z.b. Infans, Bildungsund Lerngeschichten, Grenzsteine der Entwicklung, Entwicklungstabelle nach Beller - Portfoliogestaltung Modul 7: Orientierungsplan für Kindertageseinrichtungen in Baden-Württemberg (2 Tage) - Wesentliche Grundlagen Individualität des Kindes - Bildungs- und Entwicklungsfelder Motivationen /Interessen des Kindes - Aufgaben der Fachkräfte anregungsreiche, entwicklungsfördernde Umgebung gestalten - Pädagogische Grundhaltung einnehmen - Reflexion als Bestandteil der pädagogischen Arbeit Modul 8: Arbeiten in Teams Kooperationen (2 Tage) - Verständnis von Teamarbeit, Teamentwicklung, Gruppenprozesse, Partizipation - Umgang mit Heterogenität in Gruppen - Notwendige Kompetenzen für Teamarbeit entwickeln - Aufgaben und Funktionen im Team - Angemessene Kommunikation im Team - Feedback Umgang mit Konflikten - Kooperationen mit anderen Einrichtungen/Institutionen anregen Modul 9: Qualitätsentwicklung und Qualitätssicherung (2 Tage) - Einführung: Was bedeutet Qualität in der Kindertageseinrichtung? - Klärung von Begriffen - Überblick über unterschiedliche Perspektiven Trägerstrukturen, Ansprechpartner - Allgemeine Organisationsabläufe kennen lernen - Qualitätsentwicklung aus der Sicht der Mitarbeiter / des Trägers - Ansätze von Qualitätsentwicklung /-messung kennen lernen Modul 10: Arbeit mit Eltern / Erziehungspartnerschaft (2 Tage) - Erziehungspartnerschaft von Anfang an - Das Beziehungsdreieck: Fachkraft - Kind - Eltern - Berufliche Identität entwickeln und die professionelle Haltung als Fachkraft einnehmen - Gespräche mit Eltern führen - Unterschiedliche Formen der Zusammenarbeit mit Eltern kennen lernen 3

4 Termine Pflichtthemen 2017/18 Modul 1 Entwicklung Teil 1+2 Donnerstag, Tage pro Fortbildungstag Samstag, Modul 2 Entwicklung Teil 3 Donnerstag, Tage pro Fortbildungstag Gruppen Samstag, Modul 3 Bindungstheorien Donnerstag, Tage pro Fortbildungstag Eingewöhnung Samstag, Modul 4 Inklusion Donnerstag, Tage pro Fortbildungstag Samstag, Modul 5 Rechtl. Rahmenbeding. Donnerstag, Tage pro Fortbildungstag Übergänge Samstag, Modul 6 Beobachtung Donnerstag, Tage pro Fortbildungstag Samstag, Modul 7 Orientierungsplan Donnerstag, Tage pro Fortbildungstag Samstag, Modul 8 Team Donnerstag, Tage pro Fortbildungstag Samstag, Modul 9 Qualität Donnerstag, Tage pro Fortbildungstag Samstag, Modul 10 Elternarbeit Donnerstag, Tage pro Fortbildungstag Samstag,

5 Termine und Inhalte der freiwilligen Zusatz-Themen (können auch einzeln gebucht werden) Modul 11: Samstag, U Einheiten Rhythmik im Alltag von Kindertageseinrichtungen (1 Tag) Theoretischer Einblick in die rhythmische Arbeitsweise Rhythmisch-musikalische Elemente im Praxisalltag der Kindertageseinrichtung Vielfältige praktische Anregungen für Kinder aus den Bereichen Sprache/Bewegung/Musik aus dem Themenfeld Herbst Einführung in die rhythmische Arbeitsweise nach Wilma Ellersiek mit dem Schwerpunkt Sprache und Bewegung Im Mittelpunkt des Moduls steht das eigene Erproben, Erleben und Üben von rhythmischen Inhalten, welche somit direkt in die Arbeit vor Ort integriert werden können. ACHTUNG: Bei diesem Modul bewegungsfreundliche Kleidung sowie Strümpfe oder Gymnastikschläppchen nicht vergessen! Modul 12: Samstag, jeweils 8 U Einheiten Motorische Lern- und Bildungsprozesse planen, eröffnen und begleiten (1 Tag) Theoretische Einführung in die Bedeutung der Bewegung für die kindliche Entwicklung in Zusammenhang mit der Entwicklung der Motorik von 0-12 Jahren Planung einer Bewegungsaktivität: Didaktische Prinzipien Stundenaufbau Rolle und Aufgabe der pädagogischen Fachkraft Anregungen für den Praxisalltag in Krippe / Kita / Hort Bewegungsspiele Einsatz von Alltagsmaterialien in Bewegung Helfen/ Sichern / Unfallvermeidung Bedeutung des Außengeländes für bewegte Pausen ACHTUNG: Bei diesem Modul sind bewegungsfreundliche Kleidung sowie Strümpfe/Gymnastikschläppchen oder Sportschuhe empfohlen! Modul 13: Samstag, U Einheiten Sprachentwicklung und Literacy (1 Tag) Entwicklung der Sprache und des Sprachverständnisses Förderung der Sprachentwicklung, Bewusstsein der eigenen Sprachkompetenz, Sprechanlässe im Alltag, individuelle Förderung Erhebung und Dokumentation des Sprachentwicklungsstandes (Sismik, Seldak) Mehrsprachigkeit, Zweitspracherwerb, Deutsch als Zweitsprache, Bedeutung der Erstsprache Literacy-Konzept, Vorläuferfähigkeiten zum Schriftspracherwerb, phonologische Bewusstheit 5

6 Modul 14: Samstag, Samstag, jeweils 8 U Einheiten Einführung in die Krippenpädagogik nach Emmi Pikler (2 Tage) Erster Fortbildungstag: Einführung in die Krippenpädagogik nach Emmi Pikler Biographie und Hintergrund von Emmi Pikler Haltung und Pädagogik von Emmi Pikler Beziehungsvolle Pflege Pflegeaspekte beim Wickeln Pflegeaspekte beim Essen geben Zweiter Fortbildungstag: Krippenpädagogik nach Emmi Pikler Schritte der autonomen Bewegungsentwicklung Vorbereitete Umgebung bezogen auf die Bewegungsgeräte Einführung in das freie Spiel des kleinen Kindes Entwicklung der Spielstufen Geeignete Spielmaterialien Wie gehen wir mit Konflikten um? Organisation /Ort Die Fortbildungsveranstaltungsreihe kommt nur mit einer erforderlichen Mindestteilnehmerzahl von 16 Teilnehmern/Teilnehmerinnen zustande. Sie erfolgt berufsbegleitend im Umfang von maximal 25 Fortbildungstagen am Kompetenzzentrum Silberburg Stuttgart. Präsenz Jeweils von Uhr (inklusiv Pausen) Beim Eintreffen entnehmen Sie im Foyer des Kompetenzzentrums Silberburg an der Infotafel, wo an diesem Tag im Haus Ihr Kurs stattfindet. Achtung wir weisen Sie darauf hin, dass wir im Falle eines kurzfristigen Ausfalls einer Dozentin Sie spätestens einen Tag vor der jeweiligen Veranstaltung per benachrichtigen und zeitnah einen Ersatztermin bekannt geben. 6

7 Kosten Module 1-14, 25 Fortbildungstage (beinhaltet 10 Pflichtthemen und 5 Wahlthemen) 1450,- Euro Weitere Buchungsmöglichkeiten: Nur Module 1 10, Pflichtthemen, 20 Fortbildungstage Nur Module 11 14, Wahlthemen, 5 Fortbildungstage Nur ein einzelner Modultag 11 14, pro Fortbildungstag 1200,- Euro 450,- Euro 100,- Euro Wir möchten Sie darauf hinweisen, dass sofern eine Nachqualifizierung als pädagogische Fachkraft angestrebt wird, auch alternativ zu dieser Fortbildungsreihe die Berufsfachschule zum Erwerb von Zusatzqualifikationen (BFQ) Vorbereitung auf den Erzieher/Erzieherinnen-Abschluss oder Kinder unter drei Jahren in Kindertageseinrichtungen berufsbegleitend besucht werden kann. Wir beraten Sie gerne! Anmeldung und weitere Informationen Kompetenzzentrum Silberburg Silberburgstr Stuttgart Frau Werner Telefon: 0711/ Telefax: 0711/ werner@schulzentrum-silberburg.de 7