Die Probleme der Lehrerbildung

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Martin Brinkerhoff
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1 August Riekel Die Probleme der Lehrerbildung Gedanken und Vorschläge Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH

3 Vorwort. Der gegenwärtige Stand der Lehrerbildungsfrage macht es notwendig, noch in letzter Stunde eine umfassende Würdigung der verschiedenen Standpunkte, die in dem Streit um die beste Regelung vertreten worden sind, zu versuchen und (unbeeinflußt von allen unsachlichen Erwägungen) einen Weg zu zeigen, der nicht zu einer vorschnellen Lösung des Problems führt, sondern auf die Möglichkeit einer organischen Reifung hinweist. Hoffentlich trägt diese Veröffentlichung da.zu bei, daß nicht Entscheidungen getroffen werden, die die historische Entwicklung der Lehrerbildungsfrage um einige Jahrzehnte aufhalten. Der Schaden würde für das deutsche Volk kaum tragbar sein, denn die großen Fehler in der Kulturpolitik sind in ihren Auswirkungen viel gefährlicher, als ein vornehmlich auf wirtschaftliche und rein politische Gesichtspunkte achtendes Geschlecht vermutet. Braunschweig, im Juli Riekel.

4 Vorwort.. I. Einleitung Inhalt. Seite.!Ir Kulturpolitik und Tagespolitik Falsche Ansichten über den Ursprung der Lehrerbildungsfrage Vorurteilsfreie Prüfung der Lehrerbildungsfrage Die Gefahr vorschnell getroffener Entscheidungen Kein Schematismus bei der Neuordnung der Lehrerbildung!J Individuelle Gestaltung der Lehrerbildungsanstalten Die Bedeutung der Lehrerbildung für die gesamte Kultur Universität oder pädag'ogische Akademie~ Vorbemerkungen Zwei Richtungen unter den Theoretikern der Lehrerbildungsfrage Allgemeinbildung und Berufsbildung Die Gründe für das Universitätsstudium der künftigen Lehrer Psychologische Momente Soziologische Momente Beginn einer neuen Epoche im Unterrichtswesen 19 Die Pädagogik im Kreise der Universitätsdisziplinen 20 Das Verhältnis von Theorie und Praxis in der Ausbildung des Volksschullehrers Die wissenschaftliche Ausbildung 26 Das Sonderfach Die finanzielle Seite des Problems. 30 Hochschulpolitische Schwierigkeiten Die Gründe für die Errichtung pädagogischer Akademien Auseinandersetzung mit Spranger Preußen und die pädagogischen Akademien. 44 Der konfessionelle Charakter der Akademien Die wahrscheinlichen Lösungen des Problems Drei Lösungsversuche Pädagogische Akademie und Universität

5 VI Inhalt. IlI. Die g'rundlegenden Forderungen für die akademische Ausbildung der Lehrer ~101 Seite 1. Einige Vorbemerkungen über die Mängel der Seminarbildung ~56 Ursprüngliche Vorteile der Seminarbildung Unvorteilhafte Verbindung von Allgemeinbildung und Berufsbildung ' I':u frühe Entscheidung für den Lehrberuf......, 54 Die Vorbildung der Seminarlehrer Die soziale und psychische Eignung für den Beruf des Volksschullehrers ~66 Die soziale Eignung für den Lehrberuf 56 J<Jrkenntnis der psychischen Eignung. 59 Analyse der Lehrerpersönlichkeit Die sozialen Verhältnisse des Studenten Pädagogik.... 1':111' Soziologie des Lehrers... Lehrer und Couleurstudent Umwandlung des studentischen Lebens Lebenshaltung der Studenten der Pädagogik 4. Akademische Freiheit und Studiendauer Die Gefahren einer zweijährigen Ausbildungszeit. Forderung der akademischen Freiheit. Dreijähriges Studium... Gestaltung des Unterrichts der ~84 7H Der Lehrkörper Mangel an geeigneten Dozenten 84 Freiheit der Lehre Selbstverwaltungsrecht der Hochschulen 89 Zusammensetzung des Lehrkörpers Anzahl unda ufba uder Lehrer bild ungsanstal ten Übungs- und Versuchsschulen und ihre Einordnung in den künftigen akademischen Unterrichtsbetrieb 95 Lehrerausbildung und Großstadt Anzahl der Studierenden Staatliche Anerkennung aller deutschen Lehrerbildungsanstalten IV. Lehrpläne und Prüfungsordnungen. 1. Die Hauptfächer und ihre Beziehungen einander. Pädagogik und Philosophie Pädagogik und Psychologie Probleme der modernen Psychologie Philosophie, Psychologie und Pädagogik Aufbau des Studiums Fischers vorbildlicher Lehrplan zu- 102~

6 Inhalt. VII Seite 2. Die Nebenfächer und ihre Einordnung in den Studiengang Die technisch-künstlerischen Fächer 120 Die Ausbildung zum Religionslehrer Sonstige Nebenfächer Übersicht über verschiedene Lehrpläne Zweck der Übersicht Studienplan, aufgestellt von Peters 126 Der Jenenser Plan Sächsische Lehrpläne Das schulpraktische Jahr Das praktische Jahr.. Prüfungsgegenstände.. Die schriftliche Prüfung. Die mündliche Prüfung. V. Abschließende Betrachtungen Literatur.. ', N amenregis ter Sachregister. und die Prüfungen

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