Norbert Ricken Markus Rieger-Ladich (Hrsg.) Michel Foucault: pädagogische Lektüren

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1 Norbert Ricken Markus Rieger-Ladich (Hrsg.) Michel Foucault: pädagogische Lektüren

2 Norbert Ricken Markus Rieger-Ladich (Hrsg.) Michel Foucault: Päd~.gogische Lekturen 11 VS VERLAG FÜR SOZIALWISSENSCHAFTEN

3 Bibliografische Information Der Deutschen Bibliothek Die Deutsche Bibliothek verzeichnet diese Publikation in der Deutschen Nationalbibliografie; detaillierte bibliografische Daten sind im Internet über < abrufbar. 1. Auflage 2004 Alle Rechte vorbehalten VS Verlag für sozialwissenschaften/gwv Fachverlage GmbH, Wiesbaden 2004 Der VS verlag für Sozialwissenschaften ist ein Unternehmen von springer Science+Business Media. Das Werk einschließlich aller seiner Teile ist urheberrechtlich geschützt. Jede verwertung außerhalb der engen Grenzen des urheberrechtsgesetzes ist ohne Zustimmung des Verlags unzulässig und strafbar. Das gilt insbesondere für Vervielfältigungen, Übersetzungen, Mikroverfilmungen und die Einspeicherung und verarbeitung in elektronischen Systemen. Die Wiedergabe von Gebrauchsnamen, Handelsnamen, Warenbezeichnungen usw. in diesem Werk berechtigt auch ohne besondere Kennzeichnung nicht zu der Annahme, dass solche Namen im Sinne der Warenzeichen- und Markenschutz-Gesetzgebung als frei zu betrachten wären und daher von jedermann benutzt werden dürften. Umschlaggestaltung: KünkelLopka Medienentwicklung, Heidelberg Gedruckt auf säurefreiem und chlorfrei gebleichtem Papier ISBN-13: e-isbn-13: DO!: /

4 Inhalt Norbert Ricken1Markus Rieger-Ladich Michel Foucault: Pädagogische Lektüren. Eine Einleitung... 7 Nicole Balzer Von den Schwierigkeiten, nicht oppositional zu denken. Linien der Foucault-Rezeption in der deutschsprachigen Erziehungswissenschaft Zwischen Wahrheit und Ideologie: methodologische Herausforderungen Christiane Thompson Diesseits von Authentizität und Emanzipation. Verschiebungen kritischer Erziehungswissenschaft zu einer,kritischen Ontologie der Gegenwart' Hans-Christoph Koller/fenny Lüders Möglichkeiten und Grenzen der Foucaultschen Diskursanalyse Dirk Rustemeyer Unmöglich wirklich fan Masschelein,Je viens de voir, je viens d' entendre'. Erfahrungen im Niemandsland.. 95 Zwischen Freiheit und Macht: grundbegriffliche Sondierungen Norbert Ricken Die Macht der Macht - Rückfragen an Michel Foucault

5 6 Inhalt Alfred Schäfer Macht - ein pädagogischer Grundbegriff? Überlegungen im Anschluss an die genealogischen Betrachtungen Foucaults Maarten Simons Lernen, Leben und Investieren: Anmerkungen zur Biopolitik Roland Reichenbach,La fatigue de soi': Bemerkungen zu einer Pädagogik der Selbstsorge Zwischen Hervorbringung und Unterwerfung: Subjektivierung und Gouvernementalität in pädagogischer Perspektive Markus Rieger-Ladich Unterwerfung und Überschreitung: Michel Foucaults Theorie der Subjektivierung Rita Casale Genealogie des Geschmacks. Ein Beitrag zur Geschichte der ästhetischen Erziehung Ludwig A. Pongratz Freiwillige Selbstkontrolle. Schule zwischen Disziplinar- und Kontrollgesellschaft Roswitha Lehmann-Rommel Partizipation, Selbstreflexion und Rückmeldung: gouvernementale Regierungspraktiken im Feld Schulentwicklung Andrea Liesner Von kleinen Herren und großen Knechten. Gouvernementalitätstheoretische Anmerkungen zum Selbständigkeitskult in Politik und Pädagogik Anhang Gabriella Schmitz Auswahlbibliographie zur Michel Foucault-Rezeption Gabriella Schmitz Link-Sammlung zur Michel Foucault-Rezeption 311 Verzeichnis der Autorinnen und Autoren

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