Inhalte aus Biologie heute entdecken 2 NRW Konzeptbezogene Kompetenzen bis zum Ende von Jahrgangsstufe 7

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1 Untersuchung von Löwenzahnpfl. An versch. tandorten. Praktikum: xkursion auf dem chulgelände beschreiben die untersch. Wuchsformen - erklären die edeutung ausgewählter Umweltbedingungen für ein Ökosystem z.. Licht, Temperatur, Feuchtigkeit, oden, mechanische Faktoren, andere Arten - erstellen eine Wirkungsgefüge in Form eines chaubildes - stellen Hypothesen auf stellen Zusammenhänge zwischen biologischen achverhalten und den abiotischenfaktoren her beschreiben, veranschaulichen oder erklären biologische achverhalte unter planen, strukturieren, kommunizieren und reflektieren ihre Arbeit, auch als Team dokumentieren und präsentieren den Verlauf und die rgebnisse ihrer Arbeit sachgerecht, situationsgerecht und adressatenbezogen, in Form von Texten, kizzen, Zeichnungen, Tabellen oder. Was ist ein Lebensraum Die Lebensgemeinschaft WALD Der tockwerkbau des Waldes erklären die edeutung ausgewählter Umweltbedingungen für ein Ökosystem z.. Licht, Temperatur, Feuchtigkeit - beschreiben die Merkmale von biologischen ystemen mit den Aspekten: ystemgrenze, toffaustausch und nergieaustausch, omponenten und ystemeigenschaften - erklären Angepasstheiten von Organismen an die Umwelt und belegen diese, z.. Wuchsform, lattflächen u.a.m. - beschreiben ein ausgewähltes Ökosystem im Wechsel der Jahreszeiten F W W wählen Daten und Informationen aus verschiedenen Quellen aus, prüfen sie auf stellen Zusammenhänge zwischen biologischen achverhalten und kommunizieren ihre tandpunkte fachlich korrekt und vertreten sie begründet adressatengerecht wählen Daten und Informationen aus verschiedenen Quellen aus, prüfen sie auf interpretieren Daten, Trends, trukturen und eziehungen, erklären diese und ziehen geeignete chlussfolgerungen Abkürzungen: asiskonzepte (): = ystem; F = truktur und Funktion; W = ntwicklung ompetenzbereiche (): = rkenntnisgewinnung; = ommunikation; = ewertung 1

2 in Laubbaum und ein Nadelbaum im Vergleich erklären die edeutung ausgewählter Umweltbedingungen für ein Ökosystem z.. Licht, Temperatur, Feuchtigkeit - unterscheiden zwischen poren- und amenpflanzen, edeckt- und Nacktsamern und kennen einige typische Vertreter dieser Gruppe - erklären Angepasstheiten von Organismen an die Umwelt und belegen diese, z.. an chnabelformen- Nahrung, lüten-insekten Moose beschreiben verschieden differenzierte Zellen von Pflanzen und Tieren und deren Funktion innerhalb von Organen - unterscheiden zwischen poren- und amenpflanzen, und kennen einige typische Vertreter dieser Gruppe - beschreibt und erläutert den Generationswechsel bei Moosen - erklären Angepasstheiten von Organismen an die Umwelt und belegen diese, z.. an chnabelformen- Nahrung, lüten-insekten Alle Lebewesen F F beschreiben, veranschaulichen oder erklären biologische achverhalte unter Darstellungen beschreiben und erklären mit Zeichnungen, Modellen oder anderen Hilfsmitteln originale Objekte oder Abbildungen verschiedener omplexitätsstufen veranschaulichen Daten angemessen mit sprachlichen, mathematischen und bildlichen Gestaltungsmitteln beschreiben und erklären in strukturierter sprachlicher Darstellung den edeutungsgehalt von fachsprachlichen bzw. alltagssprachlichen Texten und von anderen Medien wählen Daten und Informationen aus verschiedenen Quellen aus, prüfen sie auf beschreiben, veranschaulichen oder erklären biologische achverhalte unter dokumentieren und präsentieren den Verlauf und die rgebnisse ihrer Arbeit elektroni- - F wählen Daten und Informationen aus verschiedenen Quellen aus, prüfen sie auf F - beschreiben das Prinzip der Fotosynthese als Prozess der F F stellen Hypothesen auf, planen geeignete Untersuchungen und xperimente zur Überprüfung, führen sie unter eachtung von icherheits- und Umweltaspekten durch und werten sie unter Rückbezug auf die Hypothesen aus beschreiben, veranschaulichen oder erklären biologische achverhalte unter interpretieren Daten, Trends, trukturen und eziehungen, erklären diese und ziehen geeignete chlussfolgerungen Abkürzungen: asiskonzepte (): = ystem; F = truktur und Funktion; W = ntwicklung ompetenzbereiche (): = rkenntnisgewinnung; = ommunikation; = ewertung 2

3 bestehen aus Zellen - Am eispiel einer Moospflanze au einer Pflanzenzelle Praktikum: Mikroskopieren von Zellen Versuche zur Wasseraufnahme und Wasserspeicherung bei Moose nergieumwandlung von Lichtenergie in chemisch gebundene nergie - beschreiben die Zelle und die Funktion ihrer wesentlichen estandteile ausgehend vom lichtmikroskopischen ild einer Zelle - beschreiben die Merkmale von biologischen ystemen mit den Aspekten: ystemgrenze, toffaustausch und nergieaustausch, omponenten und ystemeigenschaften - führen selbst entwickelte Versuche zur Wasseraufnahme durch - Farne beschreiben verschieden differenzierte Zellen von Pflanzen und Tieren und deren Funktion innerhalb von Organen - unterscheiden zwischen poren- und amenpflanzen, edeckt- und Nacktsamern und kennen einige typische Vertreter dieser Gruppe Magazin: Farne 66 - unterscheiden zwischen poren- und amenpflanzen, edeckt- und Nacktsamern und kennen einige typische F F F beschreiben, veranschaulichen oder erklären biologische achverhalte unter mikroskopieren und stellen Präparate in einer Zeichnung dar beschreiben und erklären mit Zeichnungen, Modellen oder anderen Hilfsmitteln originale Objekte oder Abbildungen verschiedener omplexitätsstufen dokumentieren und präsentieren den Verlauf und die rgebnisse ihrer Arbeit elektronischer Medien, in Form von Texten, kizzen, Zeichnungen, Tabellen oder stellen eine Hypothese zur Wasseraufnahme auf und entwickeln einen geeigneten Versuch zur Überprüfung führen die Versuche zur Wasseraufnahme durch und erstellen ein Versuchsprotokoll dokumentieren und präsentieren den Verlauf und die rgebnisse ihrer Arbeit sachgerecht, situationsgerecht und adressatenbezogen, wählen Daten und Informationen aus verschiedenen Quellen aus, prüfen sie auf beschreiben, veranschaulichen oder erklären biologische achverhalte unter Abkürzungen: asiskonzepte (): = ystem; F = truktur und Funktion; W = ntwicklung ompetenzbereiche (): = rkenntnisgewinnung; = ommunikation; = ewertung 3

4 xkurs: Farne der Urzeit 67 toffwechsel von Lebewesen Grüne Pflanzen brauchen Licht 36 Alle Lebewesen atmen 37 Praktikum: toffwechsel grüner Pflanzen Vertreter dieser Gruppe - unterscheiden zwischen poren- und F amenpflanzen, edeckt- und Nacktsamern und kennen einige typische Vertreter dieser Gruppe - erklären das Prinzip der Fotosynthese F als Prozess der nergieumwandlung von Lichtenergie in chemisch gebundene nergie - beschreiben die Merkmale von biologischen ystemen mit den Aspekten: ystemgrenze, toffaustausch und nergieaustausch, omponenten und ystemeigenschaften - beschreiben und erklären das Prinzip der Zellatmung als Prozess der nergieumwandlung von chemisch gebundener nergie in andere nergieformen beschreiben, veranschaulichen oder erklären biologische achverhalte unter F tauschen sich über biologische rkenntnisse und deren gesellschafts- oder alltagsrelevanten Anwendungen unter angemessener Verwendung der Fachsprache und fachtypischer Darstellungen aus kommunizieren ihre tandpunkte fachlich korrekt und vertreten sie begründet adressatengerecht beschreiben und erklären in strukturierter sprachlicher Darstellung den edeutungsgehalt von fachsprachlichen bzw. alltagssprachlichen Texten und von anderen Medien erkennen und entwickeln Fragestellungen, die mit Hilfe biologischer enntnisse und Untersuchungen zu beantworten sind führen qualitative und einfache quantitative xperimente und Untersuchungen durch und protokollieren diese beschreiben, veranschaulichen oder erklären biologische achverhalte unter dokumentieren und präsentieren den Verlauf und die rgebnisse ihrer Arbeit Abkürzungen: asiskonzepte (): = ystem; F = truktur und Funktion; W = ntwicklung ompetenzbereiche (): = rkenntnisgewinnung; = ommunikation; = ewertung 4

5 Methode: Gruppenarbeit 40 toffkreisläufe im Wald 81 Wer düngt den Wald? Praktikum: Untersuchung der Laubstreu 80 Versuche zum Wassertransport der Pflanzen - erklären die Wechselwirkung zwischen Produzenten, onsumenten und Destruenten und erläutern ihre edeutung im Ökosystem - beschreiben die Merkmale von biologischen ystemen mit den Aspekten: ystemgrenze, toffaustausch und nergieaustausch, omponenten und ystemeigenschaften - beschreiben den ohlenstoffkreislauf - erklären die Wechselwirkung zwischen Produzenten, onsumenten und Destruenten und erläutern ihre edeutung im Ökosystem F F elektronischer Medien, in Form von Texten, kizzen, Zeichnungen, Tabellen oder veranschaulichen Daten angemessen mit sprachlichen, mathematischen und bildlichen Gestaltungsmitteln interpretieren Daten, Trends, trukturen und eziehungen, erklären diese und ziehen geeignete chlussfolgerungen kommunizieren ihre tandpunkte fachlich korrekt und vertreten sie begründet adressatengerecht planen, strukturieren, kommunizieren und reflektieren ihre Arbeit, auch als Team beschreiben und erklären mit Zeichnungen, Modellen oder anderen Hilfsmitteln originale Objekte oder Abbildungen verschiedener omplexitätsstufen dokumentieren und präsentieren den Verlauf und die rgebnisse ihrer Arbeit elektronischer Medien, in Form von Texten, kizzen, Zeichnungen, Tabellen oder stellen Hypothesen auf, planen geeignete Untersuchungen und xperimente zur Überprüfung, führen sie unter eachtung von icherheits- und Umweltaspekten durch und werten sie unter Rückbezug auf die Hypothesen aus beschreiben, veranschaulichen oder erklären biologische achverhalte unter beschreiben, veranschaulichen oder erklären biologische achverhalte unter dokumentieren und präsentieren den Verlauf und die rgebnisse ihrer Arbeit elektronischer Medien, in Form von Texten, kizzen, Zeichnungen, Tabellen oder Abkürzungen: asiskonzepte (): = ystem; F = truktur und Funktion; W = ntwicklung ompetenzbereiche (): = rkenntnisgewinnung; = ommunikation; = ewertung 5

6 Praktikum: estimmungsüb ung Der Wald ein Ökosystem edeutung des Waldes erklären das Prinzip der Fotosynthese als Prozess der nergieumwandlung von Lichtenergie in chemisch gebundene nergie - beschreiben die Nahrungspyramide unter energetischem Aspekt - erklären die Wechselwirkung zwischen Produzenten, onsumenten und Destruenten und erläutern ihre edeutung im Ökosystem - beschreiben und erklären das dynamische Gleichgewicht in der Räuber- eute- eziehung - beschreiben an einem eispiel die Umgestaltung der Landschaft durch den Menschen - bewerten ingriffe des Menschen im - beschreiben den chutz der Umwelt und die rfüllung der Grundbedürfnisse aller ntwicklung F F F F W erkennen und entwickeln Fragestellungen, die mit Hilfe biologischer enntnisse und Untersuchungen zu beantworten sind führen qualitative und einfache quantitative xperimente und Untersuchungen durch und protokollieren diese ermitteln mit Hilfe geeigneter estimmungsliteratur im Ökosystem häufig vorkommende Arten stellen Hypothesen auf, planen geeignete Untersuchungen und xperimente zur Überprüfung, führen sie unter eachtung von icherheits- und Umweltaspekten durch und werten sie unter Rückbezug auf die Hypothesen aus planen, strukturieren, kommunizieren und reflektieren ihre Arbeit, auch als Team beschreiben und erklären mit Zeichnungen, Modellen oder anderen Hilfsmitteln originale Objekte oder Abbildungen verschiedener omplexitätsstufen wählen Daten und Informationen aus verschiedenen Quellen aus, prüfen sie auf interpretieren Daten, Trends, trukturen und eziehungen, erklären diese und ziehen geeignete chlussfolgerungen stellen Zusammenhänge zwischen biologischen achverhalten und beschreiben, veranschaulichen oder erklären biologische achverhalte unter beschreiben und beurteilen an ausgewählten eispielen die Auswirkungen menschlicher ingriffe in die Umwelt wählen Daten und Informationen aus verschiedenen Quellen aus, prüfen sie auf stellen Hypothesen auf, planen geeignete Untersuchungen und xperimente zur Überprüfung, führen sie unter eachtung von icherheits- und Umweltaspekten durch und werten sie unter Rückbezug auf die Hypothesen aus stellen Zusammenhänge zwischen biologischen achverhalten und beschreiben, veranschaulichen oder erklären biologische achverhalte unter Abkürzungen: asiskonzepte (): = ystem; F = truktur und Funktion; W = ntwicklung ompetenzbereiche (): = rkenntnisgewinnung; = ommunikation; = ewertung 6

7 Gefährdung des Waldes 116 xkurs: Die globale Düngung beschreiben und bewerten die Veränderungen von Ökosystemen durch ingriffe des Menschen - beschreiben die Merkmale von biologischen ystemen mit den Aspekten: ystemgrenze, toffaustausch und nergieaustausch, omponenten und ystemeigenschaften - erläutern die Zusammenhänge von Organismus, Population, Ökosystem und iosphäre - erklären die Wechselwirkung zwischen Produzenten, onsumenten und Destruenten und erläutern ihre edeutung im Ökosystem - beschreiben und bewerten die Veränderungen von Ökosystemen durch ingriffe des Menschen - bewerten ingriffe des Menschen im - erklären die edeutung ausgewählter Umweltbedingungen für ein Ökosystem z.. Licht, Temperatur, Feuchtigkeit - beschreiben ingriffe des Menschen in Ökosysteme und unterscheiden zwischen ökologischen und ökonomischen Aspekten Luftschadstoffe bewerten ingriffe des Menschen im W F W W veranschaulichen Daten angemessen mit sprachlichen, mathematischen und bildlichen Gestaltungsmitteln erörtern an ausgewählten eispielen Handlungsoptionen im inne der Nachhaltigkeit wählen Daten und Informationen aus verschiedenen Quellen aus, prüfen sie auf stellen Zusammenhänge zwischen biologischen achverhalten und beschreiben, veranschaulichen oder erklären biologische achverhalte unter stellen Zusammenhänge zwischen biologischen achverhalten und beschreiben, veranschaulichen oder erklären biologische achverhalte unter beurteilen und bewerten an ausgewählten eispielen Daten und Informationen kritisch auch hinsichtlich ihrer Grenzen und Tragweiten, u. a. die Haltung von Heimund Nutztieren stellen aktuelle Anwendungsbereiche und erufsfelder dar, in denen biologische enntnisse bedeutsam sind beschreiben und beurteilen an ausgewählten eispielen die Auswirkungen menschlicher ingriffe in die Umwelt bewerten an ausgewählten eispielen die eeinflussung globaler reisläufe und toffströme unter dem Aspekt der nachhaltigen ntwicklung W stellen Zusammenhänge zwischen biologischen achverhalten und Abkürzungen: asiskonzepte (): = ystem; F = truktur und Funktion; W = ntwicklung ompetenzbereiche (): = rkenntnisgewinnung; = ommunikation; = ewertung 7

8 limawandel xkurs: Tropische Regenwälder und ihre Gefährdung beschreiben den chutz der Umwelt und die rfüllung der Grundbedürfnisse aller ntwicklung - beschreiben die langfristigen Veränderungen von Ökosystemen - beschreiben und bewerten die Veränderungen von Ökosystemen durch ingriffe des Menschen - bewerten ingriffe des Menschen im - beschreiben den Treibhauseffekt, seine bekannten Ursachen und beschreiben seine edeutung für die iosphäre - beschreiben den chutz der Umwelt und die rfüllung der Grundbedürfnisse aller ntwicklung - erklären Angepasstheiten von Organismen an die Umwelt und belegen diese, z.. an chnabelformen- Nahrung, lüten-insekten - beschreiben und bewerten die Veränderungen von Ökosystemen durch ingriffe des Menschen - beschreiben an einem eispiel die Umgestaltung der Landschaft durch den Menschen W W W beschreiben, veranschaulichen oder erklären biologische achverhalte unter beschreiben und erklären in strukturierter sprachlicher Darstellung den edeutungsgehalt von fachsprachlichen bzw. alltagssprachlichen Texten und von anderen Medien beschreiben und beurteilen an ausgewählten eispielen die Auswirkungen menschlicher ingriffe in die Umwelt wählen Daten und Informationen aus verschiedenen Quellen aus, prüfen sie auf stellen Zusammenhänge zwischen biologischen achverhalten und beschreiben, veranschaulichen oder erklären biologische achverhalte unter beschreiben und beurteilen an ausgewählten eispielen die Auswirkungen menschlicher ingriffe in die Umwelt bewerten an ausgewählten eispielen die eeinflussung globaler reisläufe und toffströme unter dem Aspekt der nachhaltigen ntwicklung erörtern an ausgewählten eispielen Handlungsoptionen im inne der Nachhaltigkeit F W W wählen Daten und Informationen aus verschiedenen Quellen aus, prüfen sie auf beschreiben, veranschaulichen oder erklären biologische achverhalte unter beurteilen und bewerten an ausgewählten eispielen Daten und Informationen kritisch auch hinsichtlich ihrer Grenzen und Tragweiten, u. a. die Haltung von Heimund Nutztieren Abkürzungen: asiskonzepte (): = ystem; F = truktur und Funktion; W = ntwicklung ompetenzbereiche (): = rkenntnisgewinnung; = ommunikation; = ewertung 8

9 Umweltschutz geht alle an bewerten ingriffe des Menschen im - erklären die edeutung ausgewählter Umweltbedingungen für ein Ökosystem z.. Licht, Temperatur, Feuchtigkeit - beschreiben die Merkmale von biologischen ystemen mit den Aspekten: ystemgrenze, toffaustausch und nergieaustausch, omponenten und ystemeigenschaften - beschreiben ingriffe des Menschen in Ökosysteme und unterscheiden zwischen ökologischen und ökonomischen Aspekten - beschreiben den chutz der Umwelt und die rfüllung der Grundbedürfnisse aller ntwicklung - bewerten ingriffe des Menschen im - beschreiben den chutz der Umwelt und die rfüllung der Grundbedürfnisse aller ntwicklung W W stellen aktuelle Anwendungsbereiche und erufsfelder dar, in denen biologische enntnisse bedeutsam sind beschreiben und beurteilen an ausgewählten eispielen die Auswirkungen menschlicher ingriffe in die Umwelt erörtern an ausgewählten eispielen Handlungsoptionen im inne der Nachhaltigkeit stellen Zusammenhänge zwischen biologischen achverhalten und recherchieren in unterschiedlichen Quellen (Print- und elektronische Medien) und werten die Daten, Untersuchungsmethoden und Informationen kritisch aus wählen Daten und Informationen aus verschiedenen Quellen aus, prüfen sie auf tauschen sich über biologische rkenntnisse und deren gesellschafts- oder alltagsrelevanten Anwendungen unter angemessener Verwendung der Fachsprache und fachtypischer Darstellungen aus dokumentieren und präsentieren den Verlauf und die rgebnisse ihrer Arbeit elektronischer Medien, in Form von Texten, kizzen, Zeichnungen, Tabellen oder beschreiben und beurteilen an ausgewählten eispielen die Auswirkungen menschlicher ingriffe in die Umwelt Abkürzungen: asiskonzepte (): = ystem; F = truktur und Funktion; W = ntwicklung ompetenzbereiche (): = rkenntnisgewinnung; = ommunikation; = ewertung 9

10 Aufgaben: Natur- und Umweltschutz 129 Nachhaltigkeit verantwortliches Handeln bewerten ingriffe des Menschen im - beschreiben ingriffe des Menschen in Ökosysteme und unterscheiden zwischen ökologischen und ökonomischen Aspekten - beschreiben den chutz der Umwelt und die rfüllung der Grundbedürfnisse aller ntwicklung W stellen Zusammenhänge zwischen biologischen achverhalten und beschreiben, veranschaulichen oder erklären biologische achverhalte unter veranschaulichen Daten angemessen mit sprachlichen, mathematischen und bildlichen Gestaltungsmitteln beurteilen und bewerten an ausgewählten eispielen Daten und Informationen kritisch auch hinsichtlich ihrer Grenzen und Tragweiten, u. a. die Haltung von Heimund Nutztieren beschreiben und beurteilen an ausgewählten eispielen die Auswirkungen menschlicher ingriffe in die Umwelt wählen Daten und Informationen aus verschiedenen Quellen aus, prüfen sie auf interpretieren Daten, Trends, trukturen und eziehungen, erklären diese und ziehen geeignete chlussfolgerungen stellen Zusammenhänge zwischen biologischen achverhalten und beschreiben, veranschaulichen oder erklären biologische achverhalte unter tauschen sich über biologische rkenntnisse und deren gesellschafts- oder alltagsrelevanten Anwendungen unter angemessener Verwendung der Fachsprache und fachtypischer Darstellungen aus planen, strukturieren, kommunizieren und reflektieren ihre Arbeit, auch als Team dokumentieren und präsentieren den Verlauf und die rgebnisse ihrer Arbeit elektronischer Medien, in Form von Texten, kizzen, Zeichnungen, Tabellen oder beschreiben und erklären in strukturierter sprachlicher Darstellung den edeutungsgehalt von fachsprachlichen bzw. alltagssprachlichen Texten und von anderen Medien binden biologische achverhalte in Problemzusammenhänge ein, entwickeln Abkürzungen: asiskonzepte (): = ystem; F = truktur und Funktion; W = ntwicklung ompetenzbereiche (): = rkenntnisgewinnung; = ommunikation; = ewertung 10

11 Lösungsstrategien und wenden diese nach Möglichkeit an beschreiben und beurteilen an ausgewählten eispielen die Auswirkungen menschlicher ingriffe in die Umwelt bewerten an ausgewählten eispielen die eeinflussung globaler reisläufe und toffströme unter dem Aspekt der nachhaltigen ntwicklung erörtern an ausgewählten eispielen Handlungsoptionen im inne der Nachhaltigkeit Abkürzungen: asiskonzepte (): = ystem; F = truktur und Funktion; W = ntwicklung ompetenzbereiche (): = rkenntnisgewinnung; = ommunikation; = ewertung 11