Infoveranstaltung MATSE

Transkript

1 Herzlich Willkommen zur Informationsveranstaltung zum Ausbildungsberuf Mathematisch-technischer Softwareentwickler/ Mathematisch-technische Softwareentwicklerin (MATSE)

2 Infoveranstaltung MATSE Geplanter Ablauf 1. Begrüßung und und Ausbildungsordnung (Herr Magrean) 3. Rahmenlehrplan und Fächer des Berufsschulunterrichts 4. Elemente der Didaktischen Jahresplanungen 5. Organisatorisches zum Berufsschulunterricht 6. Anforderungen und Struktur der Prüfung (Herr Bähre)

3 Bereiche des Georg-Simon-Ohm-Berufskollegs Berufsvorbereitung und Fachoberschule für AV- Mediengestaltung für IT- Berufe 3-jährige Berufsfachschule (Informationstechn. Assistent) für Elektrotechnik Fachschule für Technik 12 Klassen 34 Klassen 48 Klassen 13 Klassen 12 Klassen 4 Klassen Schülerzahl im Schuljahr 2008/2009: ca. 2400

4 Gliederung des Berufsbildes in 2 Abschnitte: Abschnitt A: Berufsprofilgebende Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten - Mathematischer Methoden, Modelle und Algorithmen - Analyse und Planung von Softwarelösungen - Softwareerstellung - Softwareübergabe und Support Abschnitt B: Integrative Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten - Der Ausbildungsbetrieb - Geschäftsprozesse - Arbeitsorganisation und Arbeitstechniken Ausbildungsdauer: 3 Jahre MATSE ersetzt den Mathematisch-technischen Assistenten (läuft aus)

5 Der Rahmenlehrplan für die Gliederung in 13 Lernfelder: 1 Den Betrieb als Modell abbilden 2 Funktionale Zusammenhänge abbilden, beschreiben und berechnen 3 Objektorientierte Modelle entwerfen und implementieren 4 Algorithmen entwickeln und objektorientiert programmieren 5 Verfahren der linearen Algebra und Modelle der Vektorgeometrie anwenden und bewerten 6 Änderungsverhalten von funktionalen Zusammenhängen abbilden und diskutieren 7 Statistische und stochastische Grundprobleme lösen 8 Softwaresysteme mit objektorientierten Methoden konzipieren und realisieren 9 Datenbanken modellieren, implementieren und nutzen 10 Vorgänge mit der Integralrechnung analysieren 11 Parallele Prozesse gestalten und in Netzwerken programmieren 12 Vorgehensmodelle des Software-Engineering auswählen und projektorientiert anwenden U M 13 Komplexe Softwaresysteme im Projekt konzipieren und realisieren U-Stunden O 40

6 Der Landeslehrplan für die Zusammenfassung der 13 Lernfelder in 4 Bündelungsfächern des berufsbezogenen Bereichs: 1 Mathematische Modellierung (LF 2, LF5, LF6, LF10) 2 Softwareentwicklung (LF3, LF4, LF8, LF12, LF13) 3 Datenverwaltung (LF1, LF7, LF9, LF11) 4 Fremdsprachliche Kommunikation Berufsübergreifende Fächer: 1 Deutsch/Kommunikation 2 Religionslehre U M O * Sport/Gesundheitsförderung 4 Politik/Gesellschaftslehre * incl 40 Stunden Elemente Wirtschafts- und Sozialkunde

7 Didaktische Jahresplanungen Die Umsetzung des Rahmenlehrplans und des Landeslehrplans erfolgt am Georg-Simon-Ohm-Berufskolleg in folgenden Organisationsformen: - lernfeldbezogenen oder lernfeldübergreifenden Lernsituationen - bündelungsfachbezogenen, fachsystematischen Unterrichtseinheiten - geschäftsprozessorientierten Projekten Beispiel für eine Lernsituation zur Umsetzung softwarebezogener Lernfelder: Arbeitszeiterfassung Darstellungsformen der Didaktischen Planungen: - tabellarischer Überblick über alle Fächer/Lernsituationen und Projekte - Überblick über die Abfolge der Lernsituationen und Kurse innerhalb eines Bündelungsfaches - Thematische Detaildarstellungen ( Checklisten ) zu den Lernsituationen und Fächern Entwicklung und kontinuierliche Fortschreibung der didaktischen Planungen gemeinsam mit den Ausbildungsbetrieben

8 Didaktische Jahresplanungen Die Umsetzung des Rahmenlehrplans und des Landeslehrplans erfolgt am Georg-Simon-Ohm-Berufskolleg in folgenden Organisationsformen: - lernfeldbezogenen oder lernfeldübergreifenden Lernsituationen - bündelungsfachbezogenen, fachsystematischen Unterrichtseinheiten - geschäftsprozessorientierten Projekten Beispiel für eine Lernsituation zur Umsetzung softwarebezogener Lernfelder: Arbeitszeiterfassung Darstellungsformen der Didaktischen Planungen: - tabellarischer Überblick über alle Fächer/Lernsituationen und Projekte

9 Didaktische Jahresplanungen Die Umsetzung des Rahmenlehrplans und des Landeslehrplans erfolgt am Georg-Simon-Ohm-Berufskolleg in folgenden Organisationsformen: - lernfeldbezogenen oder lernfeldübergreifenden Lernsituationen - bündelungsfachbezogenen, fachsystematischen Unterrichtseinheiten - geschäftsprozessorientierten Projekten Beispiel für eine Lernsituation zur Umsetzung softwarebezogener Lernfelder: Arbeitszeiterfassung Darstellungsformen der Didaktischen Planungen: - tabellarischer Überblick über alle Fächer/Lernsituationen und Projekte - Überblick über die Abfolge der Lernsituationen und Kurse innerhalb eines Bündelungsfaches - Thematische Detaildarstellungen ( Checklisten ) zu den Lernsituationen und Fächern Entwicklung und kontinuierliche Fortschreibung der didaktischen Planungen gemeinsam mit den Ausbildungsbetrieben

10 Didaktische Jahresplanungen Die Umsetzung des Rahmenlehrplans und des Landeslehrplans erfolgt am Georg-Simon-Ohm-Berufskolleg in folgenden Organisationsformen: - lernfeldbezogenen oder lernfeldübergreifenden Lernsituationen - bündelungsfachbezogenen, fachsystematischen Unterrichtseinheiten - geschäftsprozessorientierten Projekten Beispiel für eine Lernsituation zur Umsetzung softwarebezogener Lernfelder: Arbeitszeiterfassung Darstellungsformen der Didaktischen Planungen: - tabellarischer Überblick über alle Fächer/Lernsituationen und Projekte - Überblick über die Abfolge der Lernsituationen und Kurse innerhalb eines Bündelungsfaches - Thematische Detaildarstellungen ( Checklisten ) zu den Lernsituationen und Fächern

11 Organisation des Berufsschulunterrichts Wöchentlicher Beschulungsmodus (Vorzugsmodell)

12 Organisation des Berufsschulunterrichts Wöchentlicher Beschulungsmodus (Vorzugsmodell) Blockunterricht (nur bei Wunsch aller Ausbildungsunternehmen) 4 Unterrichtsblöcke je Schuljahr (jeweils 3 4 Wochen) Insgesamt 13 Unterrichtswochen je Schuljahr (bei längeren Schuljahren 14 Wochen)

13 Organisation des Berufsschulunterrichts Wöchentlicher Beschulungsmodus (Vorzugsmodell) Blockunterricht (nur bei Wunsch aller Ausbildungsunternehmen) 4 Unterrichtsblöcke je Schuljahr (jeweils 3 4 Wochen) Insgesamt 13 Unterrichtswochen je Schuljahr (bei längeren Schuljahren 14 Wochen)

14 Prüfungen Zwischenprüfung 2 Schriftliche Prüfungen von jeweils 60 Minuten über die Bereiche: - Mathematische Methoden - Objektorientierte Modelle und Algorithmen Prüfungsgegenstand sind die Inhalte des 1. Ausbildungsjahres Keine Anrechnung der Zwischenprüfungsergebnisse in der Abschlussprüfung! Abschlussprüfung Feststellung der beruflichen Handlungsfähigkeit in 4 Prüfungsbereichen: - Mathematische Modelle und Methoden 25 % (schriftliche Prüfung von max. 135 Minuten) - Softwareentwurf und Programmierung 15 % (schriftliche Prüfung von max. 120 Minuten) - Entwicklung eines Softwaresystems 50 % a) Bearbeitung einer schriftlichen Aufgabe zur Konzeptionierung eines Softwaresystems im Umfang von max. 7 Stunden b) Realisierung des unter a) konzeptionierten Systems in max. 28 Stunden c) Führung eines auftragsbezogenen Fachgesprächs (max. 30 min) - Wirtschafts- und Sozialkunde (schriftliche Prüfung von max. 60 Minuten) 10 %

15 Noch Fragen?