DOWNLOAD. Möglichkeiten kombinieren. Sabine Gutjahr. Differenziertes Übungsmaterial zu Daten, Häufigkeiten und Wahrscheinlichkeiten
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- Jörn Huber
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1 DOWNLOAD Sabine Gutjahr Möglichkeiten kombinieren Differenziertes Übungsmaterial zu Daten, Häufigkeiten und Wahrscheinlichkeiten Differenziert üben Zählen, Kombinieren, Voraussagen Klasse 3 und 4 Klasse 3 4 Downloadauszug aus dem Originaltitel: Differenzierte Übungsmaterialien zu Daten, Häufigkeiten und Wahrscheinlichkeiten Sabine Gutjahr
2 Das Werk als Ganzes sowie in seinen Teilen unterliegt dem deutschen Urheberrecht. Der Erwerber des Werkes ist berechtigt, das Werk als Ganzes oder in seinen Teilen für den eigenen Gebrauch und den Einsatz im eigenen Unterricht zu nutzen. Die Nutzung ist nur für den genannten Zweck gestattet, nicht jedoch für einen schulweiten Einsatz und Gebrauch, für die Weiterleitung an Dritte (einschließlich, aber nicht beschränkt auf Kollegen), für die Veröffentlichung im Internet oder in (Schul-)Intranets oder einen weiteren kommerziellen Gebrauch. Eine über den genannten Zweck hinausgehende Nutzung bedarf in jedem Fall der vorherigen schriftlichen Zustimmung des Verlages. Verstöße gegen diese Lizenzbedingungen werden strafrechtlich verfolgt.
3 Möglichkeiten finden 1 16 Diese Kleidungsstücke hat in seinem Schrank. 1 Überlege zusammen mit deinem Partner, wie viele verschiedene Outfits tragen kann. 2 Male alle Möglichkeiten auf. 1
4 Möglichkeiten finden 2 17 Diese Kleidungsstücke hat in seinem Schrank. Welche Outfits kann kombinieren? Setze das Baumdiagramm fort. 2
5 Möglichkeiten finden 3 18 Diese Kleidungsstücke hat in seinem Schrank. 1 Welche Outfits kann kombinieren? Zeichne die beiden Baumdiagramme. 2 Welche Rechnung stellt die Anzahl der Möglichkeiten dar? Kreise ein bekommt einen neuen Pulli. Welche Möglichkeiten hat er jetzt. Zeichne die passenden Baumdiagramme zusammen mit deinem Partner. 3
6 Möglichkeiten kombinieren 1 19 Beim Mittagessen in der Schulmensa dürfen sich die Kinder ihr Essen zusammenstellen. Sie können Schnitzel, Gemüsepfanne oder Fisch aussuchen. Als Beilage gibt es entweder Salat oder Kartoffeln. Zum Nachtisch stehen Pudding oder Obstsalat zur Auswahl. Schneide aus. Welche Menüs kannst du zusammenstellen? 4
7 Möglichkeiten kombinieren 2 20 Beim Mittagessen in der Schulmensa dürfen sich die Kinder ihr Essen zusammenstellen. Sie können Schnitzel, Gemüsepfanne oder Fisch aussuchen. Als Beilage gibt es entweder Salat oder Kartoffeln. Zum Nachtisch stehen Pudding oder Obstsalat zur Auswahl. Welche Menüs kannst du zusammenstellen? Male passende Baumdiagramme. Verwende dafür die Karten von Seite 23. 5
8 Möglichkeiten kombinieren 3 21 Beim Mittagessen in der Schulmensa dürfen sich die Kinder ihr Essen zusammenstellen. Sie können Schnitzel (A), Gemüsepfanne (B) oder Fisch (C) aussuchen. Als Beilage gibt es entweder Salat (1) oder Kartoffeln (2). Zum Nachtisch stehen Pudding (a) oder Obstsalat (b) zur Auswahl. Welche Menüs kannst du zusammenstellen? 1 Stelle die möglichen Menüs in Baumdiagrammen dar. Verwende dazu die Buchstaben und Zahlen in den Klammern. 2 Wie viele Möglichkeiten gibt es? Die Kinder können ihr Essen mit oder ohne Soße haben. Erstelle dafür ein neues Baumdiagramm. 6
9 Richtig kombinieren 1 22 Für das Klassenfest decken die Schüler die Tische mit bunten Tellern, Bechern und Servietten. Es gibt blaue und rote Teller, gelbe und grüne Becher und rosa und braune Servietten. Wie viele Möglichkeiten gibt es, ein buntes Gedeck aus Teller, Becher und Serviette zusammenzustellen? Male an. 7
10 Richtig kombinieren 2 23 Für das Klassenfest decken die Schüler die Tische mit bunten Tellern, Bechern und Servietten. Es gibt blaue und rote Teller, gelbe und grüne Becher und rosa und braune Servietten. Wie viele Möglichkeiten gibt es, ein buntes Gedeck aus Teller, Becher und Serviette zusammenzustellen? Male an und vervollständige das Baumdiagramm. 8
11 Richtig kombinieren 3 24 Für das Klassenfest decken die Schüler die Tische mit bunten Tellern, Bechern und Servietten. Es gibt blaue (A) und rote (B) Teller, gelbe (1) und grüne (2) Becher und rosa (a) und braune (b) Servietten. Wie viele Möglichkeiten gibt es, ein buntes Gedeck aus Teller, Becher und Serviette zusammenzustellen? Stelle die möglichen Gedecke als Baumdiagramm dar. Verwende dazu die Buchstaben und Zahlen. Die Kinder legen noch lila oder orangene Trinkhalme dazu. Erstelle dafür ein neues Baumdiagramm. 9
12 Fotos aufhängen 25 Du möchtest Fotos deiner Familie nebeneinander an der Wand aufhängen. Welche Möglichkeiten hast du? 1 Male immer ein Familienmitglied in einen Rahmen. 2 Schneide die Rahmen aus und lege alle Möglichkeiten, die du aufhängen kannst. 10
13 Kombinieren 1 26 In der Klasse 3a wird die Sitzordnung geändert. In jeder Sitzreihe sitzen 3 Kinder., und wollen in einer Reihe sitzen. Wie können sie sitzen? 1 Schneide die Abbildungen aus und probiere. 2 Wie viele verschiedene Möglichkeiten haben sie? 11
14 Kombinieren 2 27 In der Klasse 3a wird die Sitzordnung geändert. In jeder Sitzreihe sitzen 3 Kinder., und wollen in einer Reihe sitzen. Wie können sie sitzen? Notiere alle Möglichkeiten. 12
15 Kombinieren 3 28 In der Klasse 3a wird die Sitzordnung geändert. In jeder Sitzreihe sitzen 3 Kinder., und wollen in einer Reihe sitzen. 1 Wie können sie sitzen? Notiere alle Möglichkeiten. 2 Wie viele Möglichkeiten sind es? Wie viele Möglichkeiten gibt es, wenn ein Platz leer bleibt, weil ein Kind krank ist? Suche dir einen Partner und probiere aus. 13
16 Lösungen Möglichkeiten finden 1 16 Diese Kleidungsstücke hat in seinem Schrank. 1 Überlege zusammen mit deinem Partner, wie viele verschiedene Outfits tragen kann. Möglichkeiten finden 2 17 Diese Kleidungsstücke hat in seinem Schrank. Welche Outfits kann kombinieren? Setze das Baumdiagramm fort. 2 Male alle Möglichkeiten auf Möglichkeiten finden 3 18 ( ) Möglichkeiten kombinieren 1 und 2 20 Beim Mittagessen in der Schulmensa dürfen sich die Kinder ihr Essen zusammenstellen. Sie können Schnitzel, Gemüsepfanne oder Fisch aussuchen. Als Beilage gibt es entweder Salat oder Kartoffeln. Zum Nachtisch stehen Pudding oder Obstsalat zur Auswahl. Welche Menüs kannst du zusammenstellen? Male passende Baumdiagramme. Verwende dafür die Karten von Seite 23. Diese Kleidungsstücke hat in seinem Schrank. 1 Welche Outfits kann kombinieren? Zeichne die beiden Baumdiagramme. 2 Welche Rechnung stellt die Anzahl der Möglichkeiten dar? Kreise ein bekommt einen neuen Pulli. Welche Möglichkeiten hat er jetzt. Zeichne die passenden Baumdiagramme zusammen mit deinem Partner
17 Lösungen Möglichkeiten kombinieren 3 21 Beim Mittagessen in der Schulmensa dürfen sich die Kinder ihr Essen zusammenstellen. Sie können Schnitzel (A), Gemüsepfanne (B) oder Fisch (C) aussuchen. Als Beilage gibt es entweder Salat (1) oder Kartoffeln (2). Zum Nachtisch stehen Pudding (a) oder Obstsalat (b) zur Auswahl. Welche Menüs kannst du zusammenstellen? Richtig kombinieren 1 22 Für das Klassenfest decken die Schüler die Tische mit bunten Tellern, Bechern und Servietten. Es gibt blaue und rote Teller, gelbe und grüne Becher und rosa und braune Servietten. Wie viele Möglichkeiten gibt es, ein buntes Gedeck aus Teller, Becher und Serviette zusammenzustellen? Male an. 1 Stelle die möglichen Menüs in Baumdiagrammen dar. Verwende dazu die Buchstaben und Zahlen in den Klammern. A B C a b a b a b a b a b a b 2 Wie viele Möglichkeiten gibt es? Die Kinder können ihr Essen mit oder ohne Soße haben. Erstelle dafür ein neues Baumdiagramm. A B a b a b a b a b C 1 2 a b a b Richtig kombinieren 2 23 Für das Klassenfest decken die Schüler die Tische mit bunten Tellern, Bechern und Servietten. Es gibt blaue und rote Teller, gelbe und grüne Becher und rosa und braune Servietten. Wie viele Möglichkeiten gibt es, ein buntes Gedeck aus Teller, Becher und Serviette zusammenzustellen? Male an und vervollständige das Baumdiagramm. Richtig kombinieren 3 24 Für das Klassenfest decken die Schüler die Tische mit bunten Tellern, Bechern und Servietten. Es gibt blaue (A) und rote (B) Teller, gelbe (1) und grüne (2) Becher und rosa (a) und braune (b) Servietten. Wie viele Möglichkeiten gibt es, ein buntes Gedeck aus Teller, Becher und Serviette zusammenzustellen? Stelle die möglichen Gedecke als Baumdiagramm dar. Verwende dazu die Buchstaben und Zahlen. A B a b a b a b a b Die Kinder legen noch lila oder orangene Trinkhalme dazu. Erstelle dafür ein neues Baumdiagramm. A B a b a b a b a b lila orange lila orange lila orange lila orange lila orange lila orange lila orange lila orange C 1 2 a b a b lila orange lila orange lila orange lila orange
18 Lösungen ( ) Kombinieren 1 und 2 27 In der Klasse 3a wird die Sitzordnung geändert. In jeder Sitzreihe sitzen 3 Kinder., und wollen in einer Reihe sitzen. Wie können sie sitzen? Notiere alle Möglichkeiten. Kombinieren 3 28 In der Klasse 3a wird die Sitzordnung geändert. In jeder Sitzreihe sitzen 3 Kinder., und wollen in einer Reihe sitzen. 1 Wie können sie sitzen? Notiere alle Möglichkeiten Wie viele Möglichkeiten sind es? Wie viele Möglichkeiten gibt es, wenn ein Platz leer bleibt, weil ein Kind krank ist? Suche dir einen Partner und probiere aus. Zum Beispiel, wenn krank ist: - - leer - leer leer - leer - leer - - leer
19 Engagiert unterrichten. Begeistert lernen. Weitere Downloads, E-Books und Print-Titel des umfangreichen AOL-Verlagsprogramms finden Sie unter: Hat Ihnen dieser Download gefallen? Dann geben Sie jetzt auf direkt bei dem Produkt Ihre Bewertung ab und teilen Sie anderen Kunden Ihre Erfahrungen mit. Zählen, Kombinieren, Voraussagen Klasse 3 und 4 Sabine Gutjahr arbeitet an einem Sonderpädagogischen Bildungs- und Beratungszentrum mit Förderschwerpunkt emotionale und sozialeentwicklung in Baden-Württemberg. Zuvor war sie mehrere Jahre als Lehrerin im Grund- und Hauptschulbereich tätig. Besonders wichtig sind ihr fächerübergreifendes Arbeiten und schülerorientierte Differenzierung AOL-Verlag, Hamburg AAP Lehrerfachverlage GmbH Alle Rechte vorbehalten. Veritaskai Hamburg Fon (040) Fax (040) info@aol-verlag.de Redaktion: Dr. Sina Hosbach Layout/Satz: Satzpunkt Ursula Ewert GmbH, Bayreuth Illustrationen: Sandra Schmidt Coverfoto: Igor Normann Fotolia.com (# ) Bestellnr.: 10415DA3 Das Werk als Ganzes sowie in seinen Teilen unterliegt dem deutschen Urheberrecht. Der Erwerber des Werkes ist berechtigt, das Werk als Ganzes oder in seinen Teilen für den eigenen Gebrauch und den Einsatz im Unterricht zu nutzen. Die Nutzung ist nur für den genannten Zweck gestattet, nicht jedoch für einen weiteren kommerziellen Gebrauch, für die Weiterleitung an Dritte oder für die Veröffentlichung im Internet oder in Intranets. Eine über den genannten Zweck hinausgehende Nutzung bedarf in jedem Fall der vorherigen schriftlichen Zustimmung des Verlages. Sind Internetadressen in diesem Werk angegeben, wurden diese vom Verlag sorgfältig geprüft. Da wir auf die externen Seiten weder inhaltliche noch gestalterische Einflussmöglichkeiten haben, können wir nicht garantieren, dass die Inhalte zu einem späteren Zeitpunkt noch dieselben sind wie zum Zeitpunkt der Drucklegung. Der AOL-Verlag übernimmt deshalb keine Gewähr für die Aktualität und den Inhalt dieser Internetseiten oder solcher, die mit ihnen verlinkt sind, und schließt jegliche Haftung aus.
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