2.1.2 Konkretisierte Unterrichtsvorhaben

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1 2.1.2 Konkretisierte Unterrichtsvorhaben Unterrichtsvorhaben in der Einführungsphase GK EF 1.Q. Thema: Musikalische Strukturen in der Wiener Klassik und ihre Bedeutung für die Gesellschaft 22 Std. Bedeutungen von Musik Inhaltliche Schwerpunkte: Zusammenhänge zwischen Ausdrucksabsichten und musikalischen Strukturen Ausdrucksgesten vor dem Hintergrund musikalischer Konventionen Konkretisierte Kompetenzerwartungen Rezeption Inhaltliche und methodische Festlegungen Fachliche Inhalte Analyse lernen am Beispiel von Werken der Wiener Klassik musikalische Formgebung als Ausdruck von Leitbildern der Aufklärung biographische Hintergründe eines Komponisten der Wiener Klassik beschreiben und vergleichen subjektive Höreindrücke bezogen auf Ausdruck und Bedeutung von Musik, formulieren Deutungsansätze und Hypothesen bezogen auf Ausdrucksabsichten und Ausdrucksgesten von Musik, analysieren musikalische Strukturen im Hinblick auf Ausdrucksabsichten und Ausdrucksgesten, interpretieren Analyseergebnisse vor dem Hintergrund von Ausdrucksabsichten und Ausdrucksgesten Ordnungssysteme musikalischer Parameter, Formaspekte und Notationsformen Ordnungssysteme Melodik: Motiv, Phrase, Thema, Motiv-Verarbeitungen Harmonik: einfache Kadenz-Harmonik mit Grundbegriffen T, S, D; Dreiklangs-Umkehrungen Dynamik / Artikulation: staccato-legato, Akzente, ritardando, accelerando, Produktion entwickeln Gestaltungsideen bezogen auf Ausdrucksabsichten und Ausdrucksgesten, erfinden einfache musikalische Strukturen unter Berücksichtigung musikalischer Konventionen, realisieren vokale und instrumentale Kompositionen und Improvisationen mit unterschiedlichen Ausdrucksabsichten, realisieren und präsentieren eigene klangliche Gestaltungen mit unterschiedlichen Ausdrucksabsichten Formaspekte Form-Prinzipien, z.b. Wiederholung, Abwandlung, Variation, Kontrast; A-B-A-Formen, Sonatenhauptsatzform, Notationsformen Standard-Notation der Tonhöhen und Tondauern, verbale Spielanweisungen Fachmethodische Arbeitsformen musikalische Fachsprache anwenden, vor allem im Analyseaufsatz Hör-Analysen musikalischer Strukturen hinsichtlich Form-Aspekte und Motiv-Verarbeitungen

2 Reflexion erläutern Zusammenhänge zwischen Ausdrucksabsichten und musikalischen Strukturen, beurteilen kriteriengeleitet Gestaltungsergebnisse hinsichtlich der Umsetzung von Ausdrucksabsichten, beurteilen kriteriengeleitet Deutungen von Zusammenhängen zwischen Ausdrucksabsichten und musikalischen Strukturen. Methoden der Erarbeitung wissenschaftlicher Texte Kreative Gestaltungsmethoden in Arbeitsgruppen Bewertungsmöglichkeiten kreativer Gestaltungsergebnisse Verknüpfung von Analyseergebnissen und musikgeschichtlichem Kontext Feedback / Leistungsbewertung Klausur Bewertung von mündlich sowie schriftlich ausformulierten Analysen

3 GK EF 2.Q. Filmmusik Thema: Die Funktion von Musik am Beispiel von 22 Std. Verwendung von Musik Inhaltliche Schwerpunkte: Verwendungszwecke und Funktionen von Musik 1. Zusammenhänge zwischen Wirkungsabsichten und musikalischen Strukturen 2. Bedingungen musikalischer Wahrnehmung im Zusammenhang musikalischer Stereotype und Klischees Konkretisierte Kompetenzerwartungen Rezeption beschreiben und vergleichen subjektive Eindrücke bezogen auf Wirkung von Musik im Zusammenhang mit Filmbildern analysieren musikalische Strukturen hinsichtlich musikalischer Stereotype und Klischees unter Berücksichtigung von Wirkungsabsichten interpretieren Analyseergebnisse bezogen auf funktionsgebundene Anforderungen und Wirkungsabsichten von Musik Produktion entwickeln Gestaltungsideen in einem funktionalen Kontext unter Berücksichtigung musikalischer Stereotype und Klischees erfinden musikalische Strukturen im Hinblick auf Wirkungsabsichten realisieren und präsentieren klangliche Gestaltungen bezogen auf einen funktionalen Kontext Fachliche Inhalte Inhaltliche und methodische Festlegungen Merkmale musikalischer Stilistik ( Instrumentenbesetzung, Satzstruktur, Rhythmik, Melodik, Harmonik, Dynamik) Bewusstmachung unterschiedlicher Wirkungen und Funktionen von Filmmusik Vertonung einer Filmszene bzw. Anwendung spannungserzeugender Mittel auf ein einfaches musikalisches Thema Ordnungssysteme musikalischer Parameter, Formaspekte und Notationsformen Ordnungssysteme Rhythmik: Taktarten, Akzente, Synkopierungen, Komplementär-Rhythmik Melodik: Motiv und Motiv-Verarbeitungen, Phrase, Thema Dynamik / Artikulation: graduelle und fließende Abstufungen/Übergänge, Terrassen-Dynamik; staccato-legato filmtypische Komponenten: z.b. Leitmotivtechnik, Mickeymousing, Paraphrasierung, Polarisierung, Kontrapunktierung Fachmethodische Arbeitsformen Formanalyse beispielhaft sowohl als Hör-, wie auch Notentextanalyse Analyse von Motivverarbeitungen in einer Komposition durch visuelle Kennzeichnungen im Notentext Recherche von Informationen Methoden der Erarbeitung wissenschaftlicher Texte Feedback / Leistungsbewertung Klausur

4 Vorstellung individueller Kompositionsaufgaben / Präsentation von Gestaltungsergebnissen evtl. Referate Reflexion erläutern Zusammenhänge zwischen Wirkungsabsichten und musikalischen Strukturen in funktionsgebundener Musik erläutern Gestaltungsergebnisse hinsichtlich ihrer funktionalen Wirksamkeit beurteilen kriteriengeleitet Ergebnisse gestalterischer Prozesse bezogen auf Wirkungsabsichten

5 GK EF 3.Q. Thema: Die historische Entwicklung des Jazz (22 Std.) Entwicklungen von Musik Inhaltliche Schwerpunkte: Die geschichtliche Prägung und kulturelle Bindung von Musik Zusammenhänge zwischen historisch-gesellschaftlichen Bedingungen und musikalischen Strukturen Klangvorstellungen im Zusammenhang mit Stil- und Gattungsmerkmalen Konkretisierte Kompetenzerwartungen Rezeption analysieren musikalische Strukturen bezogen auf historisch-gesellschaftliche Bedingungen; benennen Stil- und Gattungsmerkmale von Musik unter Anwendung der Fachsprache; interpretieren musikalische Entwicklungen vor dem Hintergrund historisch-gesellschaftlicher Bedingungen. Inhaltliche und methodische Festlegungen Fachliche Inhalte Entwicklung des Jazz von den Anfängen bis heute Interkulturelle Aspekte musikalischer Wahrnehmungsformen Ordnungssysteme musikalischer Parameter, Formaspekte und Notationsformen Ordnungssysteme Rhythmik: binäre und ternäre Phrasierung Melodik: pentatonische Skalen, Jazz- und Bluesskalen Harmonik: leitereigene Vierklänge im Jazz, II-V-I-Verbindung Dynamik / Artikulation: dirty intonation Produktion entwerfen und realisieren eigene klangliche Gestaltungen aus einer historischen Perspektive; Formaspekte Blues-Schema Call & Response Chorus-Improvisation realisieren vokale und instrumentale Kompositionen und Improvisationen unter Berücksichtigung von Klangvorstellungen in historischer Perspektive. Notationsformen Leadsheet-Notation Reflexion ordnen Informationen über Musik in einen historisch-gesellschaftlichen Kontext ein; erläutern Zusammenhänge zwischen musikalischen Entwicklungen und deren historisch-gesellschaftlichen Bedingungen.; Fachmethodische Arbeitsformen Analyse musikalischer Strukturen hinsichtlich Form- und Parameter-Aspekte beispielhaft sowohl als Hör-, wie auch Notentextanalyse Analyse von Harmonien anhand von Akkordsymbolen Referate ggf. Kompositionen und/oder Improvisationen erarbeiten und realisieren Feedback / Leistungsbewertung Klausur

6 erläutern Gestaltungsergebnisse bezogen auf die historisch-gesellschaftliche Perspektive; beurteilen kriteriengeleitet Entwicklungen von Musik bezogen auf die historisch-gesellschaftlichen Bedingungen auch unter dem Aspekt der durch Musik vermittelten gesellschaftlichen Rollenbilder von Frauen und Männern. Referat ggf. Präsentation von Gestaltungsergebnissen

7 GK EF 4.Q. Thema: Wechselwirkungen zwischen sprachlichem und musikalischem Ausdruck 24 Std. Bedeutungen von Musik Inhaltliche Schwerpunkte: Zusammenhänge zwischen Ausdrucksabsichten und musikalischen Strukturen Ausdrucksgesten vor dem Hintergrund musikalischer Konventionen Konkretisierte Kompetenzerwartungen Rezeption beschreiben und vergleichen subjektive Höreindrücke bezogen auf Ausdruck und Bedeutung von Musik, formulieren Deutungsansätze und Hypothesen bezogen auf Ausdrucksabsichten und Ausdrucksgesten von Musik, analysieren musikalische Strukturen im Hinblick auf Ausdrucksabsichten und Ausdrucksgesten, interpretieren Analyseergebnisse vor dem Hintergrund von Ausdrucksabsichten und Ausdrucksgesten, Produktion entwickeln Gestaltungsideen bezogen auf Ausdrucksabsichten und Ausdrucksgesten, erfinden einfache musikalische Strukturen unter Berücksichtigung musikalischer Konventionen, realisieren vokale und instrumentale Kompositionen und Improvisationen mit unterschiedlichen Ausdrucksabsichten, Fachliche Inhalte Inhaltliche und methodische Festlegungen Artikulation von Ausdrucksabsichten mit Hilfe musikalischer Zeichen und Strukturen (z.b. musikalische Rhetorik) Der Begriff des musikalischen Gestus als Artikulation von Deutungen musikalischer Strukturen Historische, kulturelle und biografische Kontexte als Verstehens-Zugänge zu Musik Ordnungssysteme musikalischer Parameter, Formaspekte und Notationsformen Ordnungssysteme (hier im Zusammenhang mit Textausdeutungen) rhythmische, metrische und melodische Muster Rhythmik: metrische Rhythmen mit Taktbindungen, Taktarten Melodik: Intervalle, Tonarten Harmonik: Dissonanzgebrauch Dynamik: Abstufungen und dynamische Entwicklungen; Artikulation Formaspekte Wiederholung, Abwandlung, Kontrast; Symmetrie-Bildungen in der Musik (Perioden, Proportionen); Formtypen (z.b. Liedformen) Notationsformen traditionelle Notation, Partitur

8 entwerfen und realisieren eigene klangliche Gestaltungen aus einer historischen Perspektive Reflexion erläutern Zusammenhänge zwischen Ausdrucksabsichten und musikalischen Strukturen, beurteilen kriteriengeleitet Deutungen von Zusammenhängen zwischen Ausdrucksabsichten und musikalischen Strukturen, fachmethodische Arbeitsformen Formen der Artikulation subjektiver Eindrücke (z.b. mit Hilfe des Gestus-Begriffs, Erstellung semantischer Felder, bildnerischer Assoziationen u.ä.) Beschreibung musikalischer und textlicher Strukturen mit Hilfe von Fachsprache Methoden der (Noten-)text-Analyse Feedback / Leistungsbewertung Klausur Bewertung von schriftlichen und mündlichen Analysen und Interpretationen