Partizipation. Warum ist Schülerbeteiligung wichtig?! Welche Formen gibt es?

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1 Partizipation Warum ist Schülerbeteiligung wichtig?! Welche Formen gibt es? Impulsreferat Norma Grube Hospitation Gelebte Partizipation Schülerfirmen in der Ganztagsschule Eldenburg Gymnasium Lübz

2 Wieso Partizipation? 2 - Bildungs- und Erziehungsauftrag der Schule (1) Der Bildungs- und Erziehungsauftrag der Schulen wird bestimmt durch die Wertentscheidungen, die im Grundgesetz für die Bundesrepublik Deutschland und in der Verfassung des Landes Mecklenburg-Vorpommern niedergelegt sind. Ziel der schulischen Bildung und Erziehung ist die Entwicklung zur mündigen, vielseitig entwickelten Persönlichkeit, die im Geiste der Geschlechtergerechtigkeit und Toleranz bereit ist, Verantwortung für die Gemeinschaft mit anderen Menschen und Völkern sowie gegenüber künftigen Generationen zu tragen. (2) Die Schule soll den Schülerinnen und Schülern Wissen und Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten, Einstellungen und Haltungen mit dem Ziel vermitteln, die Entfaltung der Persönlichkeit und die Selbstständigkeit ihrer Entscheidungen und Handlungen so zu fördern, dass die Schülerinnen und Schüler befähigt werden, aktiv und verantwortungsvoll am sozialen, wirtschaftlichen, kulturellen und politischen Leben teilzuhaben.

3 Partizipation in der Schule bedeutet Teilhabe von SchülerInnen (Eltern/LehrerInnen) am Schulleben an Entscheidungsprozessen Grundrecht jedes Einzelnen

4 7 Stufen der Partizipation Studie: Die Mühen der Freiheit Probleme und Chancen der Partizipation von Kindern und Jugendlichen (Oser/Biedermann 2006) Diffuse Verwendung des Partizipationsbegriffs Übersteigerte Erwartungen Partizipation nicht in allen Bereichen erwünscht und sinnvoll verschiedene Stufen stehen gleichzeitig nebeneinander

5 7 Stufen der Partizipation Mitsprache und Mitentscheid vortäuschen z.b. Schülerparlamente ohne reale Mitwirkungsmöglichkeit, Konferenzen bei denen das Ergebnis von vornherein feststeht

6 7 Stufen der Partizipation Beteiligte = Unterstellte Entscheidungen topdown Sicht auf Ganzes fehlt Mitsprache sporadisch Identifikation mit System gering kaum Eigeninitiative, klar beschränkt z.b. komplexe Gruppenarbeit/ Schulprogrammarbeit

7 7 Stufen der Partizipation klar abgegrenzte Verantwortungsbereiche = selbstständiges Arbeiten hohe Identifikation, weil wichtig Eigeninitiative im Verantwortungsbereich z.b. Durchsetzung von Regeln durch SchülervertreterInnen

8 7 Stufen der Partizipation Planung, Durchführung & Ausführung = vollständige Gleichberechtigung Gilt für spezielle Bereiche Verantwortung bei allen Rollen vergeben nach Kompetenz

9 7 Stufen der Partizipation Gemeinsame Planung, gemeinsame Entscheidungen, gemeinsame Durchführung Verantwortung wird von allen geteilt Rollenunterscheidung entsprechend der Kompetenz Informationsfluss für alle vollständig Hohes gegenseitiges Vertrauen Keine Hierarchien Hohe Identifikation Eigeninitiative = Grundlage

10 Ziele von Partizipation Transparenz in der Schule schaffen Schule gemeinsam zur Zufriedenheit weiterentwickeln. Eine Identifikation mit der Schule für alle Beteiligten ermöglichen. Durch Partizipation den Lernerfolg von Schule steigern.

11 Grundlagen der Partizipation 1. Partizipation braucht Zeit 2. Partizipation braucht Kommunikationskultur 3. Lernen braucht Partizipation 4. Lernen braucht Ziele 5. Partizipation braucht Strukturen und Gremien 6. Partizipation braucht Transparenz Eine Ganztagsschule muss Schüler aller gesellschaftlichen Schichten zusammenbringen, sonst betreiben wir nichts weiter als die Gettoisierung des deutschen Schulsystems. (Jana, 16 Jahre)

12 Partizipation bewirkt Nachhaltige Lernerfahrung Verknüpfung von Lernen und Handeln Wirksamkeit im Nahraum Erhöhung der Lernmotivation Vertiefung von praktischen & sozialen Kompetenzen Individuelle Entwicklung Positiv umgewandelte Belastung für LehrerInnen Fundierte Bewertung & Beurteilung durch LehrerInnen

13 Literatur Themenheft 03: Jugendliche gestalten Ganztagsschule Die Beteiligung Junger Menschen an Ideen für mehr! Ganztägig lernen Themenheft 10: MitWirkung! Ganztagsschuleentwicklung als partizipatives Projekt

14 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit. Norma Grube Tel.: 03991/