FIT MIT. goethe.de/ australia/fitmitfussball. Goethe-Institut Australien, 2018 Autorin: Anna-Lena Schenck. colourbox.com

Transkript

1

2 Nur mit regelmäßigem Training kommt man seinem Ziel näher. Verwandeln Sie Ihr Klassenzimmer in einen Fußballplatz und bereiten Sie Ihre Klasse mit kurzen und lustigen Aktivitäten auf ein Fußballturnier vor. Trainiert werden neben dem allgemeinen Hörverstehen die Gruppendynamik, Ausdauer, Beweglichkeit, Schnelligkeit und natürlich auch die Ballkoordination. Doch auch das Wissen rund um das Thema Fußball sowie das Wortschatztraining kommen bei den sportlichen Übungen nicht zu kurz. Die Aktionskarten sind handlich und übersichtlich gestaltet und geben Ihnen Anregungen und Vorschläge zur vielseitigen Anwendung im Unterricht. Viel Spaß mit dem Übungspaket! colourbox.com FIT MIT Goethe-Institut Australien, 2018 Autorin: Anna-Lena Schenck goethe.de/ australia/fitmitfussball

3

4 LAUFTRAINING Die Lernenden sitzen in der Mitte des Raumes/Feldes und hören eine Aussage. Dann entscheiden sie, welche Antwort richtig ist und laufen schnell in die richtige Ecke. Nachdem Sie die Antwort genannt haben, kommen die Lernenden wieder zusammen und Sie lesen eine weitere Aussage vor. Die Fußballweltmeisterschaft 2018 findet in A Deutschland statt B Australien statt C Russland statt D Rumänien statt Australien spielt das erste Spiel im Juni 2018 gegen A Frankreich B England C Dänemark D Deutschland Ein Fußballspiel dauert A 80 Minuten B 90 Minuten C 60 Minuten D 100 Minuten Steffi Jones ist A die Trainerin der deutschen Nationalmannschaft der Frauen B eine deutsche Rekordspielerin C eine Schiedsrichterin D eine Torhüterin der deutschen Nationalmannschaft der Frauen Frankreich ist 2019 das Gastland der A Europameisterschaft B Fußball-Weltmeisterschaft der Frauen C Champions-League-Endspiele D Europa-League-Endspiele Was gibt es beim Fußball nicht? A einen Elfmeter B einen Siebenmeter C einen Freistoß D ein Tor istock.com Squaredpixels FIT MIT INFORMATION FÜR LEHRKRÄFTE Diese Aktivität setzt etwas Wissen und Wortschatz zum Thema Fußball voraus. Markieren Sie die 4 Ecken mit Papier, Postern oder Hütchen mit den Buchstaben A, B, C und D. Die Aussagen könnten auch von Lernenden vorgelesen werden. goethe.de/ australia/fitmitfussball

5

6 SO TRAINIEREN PROFIS Die Lernenden stehen in der Mitte des Raumes/Feldes und machen folgendes Aufwärmprogramm: Jede Übung dauert 30 Sekunden. istock.com skynesher FIT MIT Kreise den linken Fuß, dann den rechten. Schüttle ein Bein aus, dann das andere. Berühre deinen Po abwechselnd mit deinen Fersen. Ziehe das linke Knie zur Brust, dann das rechte. Kreise deine Arme. Schüttle deine Hände. Mache Kniebeugen. Mache Liegestütze. INFORMATION FÜR LEHRKRÄFTE Diese Aktivität setzt etwas Wortschatz zum Thema Körperteile voraus. Machen Sie die Übungen im ersten Durchgang vor. Wiederholen Sie die Aussagen so oft (und so schnell) wie Sie möchten oder lassen Sie die Lernenden die Aussagen vorlesen. Diese Aktivität könnte auch in Kleingruppen gespielt werden. Kopieren Sie dazu diese Aktionskarte für die jeweiligen Gruppen. goethe.de/ australia/fitmitfussball

7

8 Die Lernenden stehen in der Mitte des Raumes/Feldes und imitieren Aktionen während eines Fußballspiels. Ihr macht einen Kopfball. Ihr seid der Torwart bei einem Elfmeter. Ihr macht einen Einwurf. Ihr schießt einen Elfmeter. Eine Gegenspielerin foult euch. Der Schiedsrichter zeigt die Rote Karte. Ihr sitzt auf der Ersatzbank. Ihr seid Trainerin und eure Mannschaft liegt im Rückstand. Zeigt einem Mitspieler, dass ihr freisteht. Eure Mannschaft schießt ein Tor. Die Schiedsrichterin pfeift das Spiel ab. colourbox.com FIT MIT INFORMATION FÜR LEHRKRÄFTE Diese Aktivität setzt etwas Wortschatz zum Thema Fußball voraus. Machen Sie eventuell im ersten Durchgang die Übungen vor oder lassen Sie die Lernenden raten, was sie machen. Lesen Sie dann die Aktionen vor. Wiederholen Sie die Aussagen so oft (und so schnell) wie Sie möchten. Die Aussagen könnten von Lernenden vorgelesen werden. Diese Aktivität eignet sich auch für Kleingruppen. Kopieren Sie dazu diese Aktionskarte für die jeweiligen Gruppen. goethe.de/ australia/fitmitfussball

9

10 FANREAKTIONEN Die Lernenden stehen in der Mitte des Raumes/Feldes und imitieren Reaktionen des Publikums während eines Fußballspiels Australien gegen Deutschland. Das Spiel beginnt. Beide Mannschaften und die Fans sind voller Energie. Thomas Müller hat den Ball, läuft und läuft, schießt und und und trifft. Toooor für Deutschland! Die Australier sind schnell. Einwurf, Kopfball und Tooooor für Australien! Freistoß für Deutschland aus 25 Meter Entfernung. Die australischen Fans sind nervös. Ein deutscher Spieler schießt. Ein wunderbarer Schuss. Vielleicht wird das ein Tor Nein, leider nicht. Tim Cahill köpft den Ball. Und der Ball geht rein. Ein zweites Tor für Australien. Was ist das? Ein Foul vom Australier. Die Schiedsrichterin zeigt die Rote Karte! Elfmeter für Deutschland. Der australische Torwart kommt nach vorne. Gomez schießt und der Ball ist im Netz! Tor!!! Die Schiedsrichterin pfeift ab. 2:2! Jubel bei allen Fans. istock.com Cora Mueller FIT MIT INFORMATION FÜR LEHRKRÄFTE Diese Aktivität setzt etwas Wort schatz zum Thema Fußball voraus. Machen Sie im ersten Durchgang die Übungen vor oder lassen Sie die Lernenden raten, was sie machen. Lesen Sie dann die Aktionen wie ein Fußballkommentator vor. Wiederholen Sie die Aussagen so oft (und so schnell) wie Sie möchten. Sie können auch zwei Gruppen bilden: Eine Gruppe ist für Deutschland, die andere für Australien. Die Aussagen könnten von Lernenden vorgelesen werden. goethe.de/ australia/fitmitfussball

11

12 BALLSPIELE Die Lernenden spielen verschiedene Ballspiele in Groß- oder Kleingruppen. WORTSPIEL Die Lernenden spielen sich den Ball zu. Die Person, die den Ball bekommt sagt ein Fußballwort und spielt dann den Ball an eine andere Person weiter. IN DER MITTE Die Lernenden bilden einen Kreis und spielen sich den Ball zu. Die Person in der Mitte versucht, den Ball zu berühren oder zu fangen. Es können auch zwei oder mehrere Lernende die Aufgabe in der Mitte übernehmen. PARCOURS Die Lernenden bilden zwei Teams und versuchen den Ball so schnell wie möglich durch einen Parcours zu dribbeln. Das Team, das als erstes fertig ist, hat gewonnen. WECHSELSPIEL Alle Lernenden dribbeln einen Ball. Wenn Sie pfeifen, wird der Ball mit der Fußsohle gestoppt und ein anderer Ball übernommen. ZAHLENGRUPPEN Wenn Sie eine Zahl rufen oder zeigen, bilden die Lernenden Gruppen in der Größe der angezeigten Zahl. colourboxcom FIT MIT INFORMATION FÜR LEHRKRÄFTE Diese Aktivität setzt etwas Wortschatz zum Thema Fußball voraus. Machen Sie eventuell im ersten Durchgang die Übungen vor. Wiederholen Sie die Spiele so oft wie Sie möchten. Denken Sie daran, dass Sie genügend Fußbälle für alle haben. goethe.de/ australia/fitmitfussball

13

14 Die Lernenden stehen in der Mitte des Raumes/Feldes und bekommen jeweils eine Hälfte eines Wortes. Dann laufen sie im Kreis herum. Wenn Sie pfeifen, suchen die Lernenden die Person mit der zweiten Worthälfte. istock.com dsy88 FIT MIT INFORMATION FÜR LEHRKRÄFTE Diese Aktivität setzt etwas Wortschatz zum Thema Fußball voraus. Kopieren Sie die Karte und schneiden Sie die Wortteile aus. Wiederholen Sie die Aktivität so oft Sie möchten oder setzen Sie sie zur Gruppenbildung ein. Die Lernenden könnten nach der Partnerfindung ihre Komposita auch beschreiben oder spielerisch darstellen und die anderen versuchen, das Wort zu erraten. goethe.de/ australia/fitmitfussball