Gastvortrag: Barrierearme Lehre Kiel,

Transkript

1 Barrieren in den Köpfen überwinden! Bildungsangebote an Hochschulen von und mit Menschen mit Behinderungen. Gastvortrag: Barrierearme Lehre Kiel,

2 Gliederung Institutsvorstellung Lehrveranstaltungen an der CAU Kiel Wirkung bei den Studierenden Wirkung bei den Bildungsfachkräften Merkmale inklusionssensibler Hochschullehre Ausblick

3 Qualifizierung von Menschen mit Behinderungen

4 Qualifizierung 3 Jahre Vollzeit-Qualifizierung für Menschen mit sogenannten geistigen Behinderungen zu Bildungsfachkräften für die Bildungsarbeit an Universitäten, Fachhochschulen und Fachschulen Expertise in eigener Sache und Bildung zu den Lebenswelten von Menschen mit Behinderungen

5 Nicht ohne uns über uns!

6 Zielgruppen: Studierende Lehr-, Fach- und Führungskräfte aus Politik, Verwaltung, Wirtschaft und Gesellschaft

7 Inklusive Bildung Themen und Lebensbereiche: o Bildung, o Arbeit, o Wohnen, o Freizeit, o Kultur und o Gesundheit.

8 Gesellschafterin: Organisationsform Angegliedert an: Finanzierung: Wissenschaftsetat, Zuschuss Integrationsamt

9 Kooperation und Arbeitsplätze Unser Ziel: Langfristige Kooperationen für Bildungsleistungen an Hochschulen Unbefristete Vollzeit-Arbeitsplätze am Institut für Menschen mit sogenannten geistigen Behinderungen als Bildungsfachkräfte

10 Wirkung 5 Bildungsfachkräfte haben allein im Jahr 2017 in 70 Veranstaltungen mehr als Personen direkt erreicht Qualifizierung (UN BRK Artikel 24) und bezahlte Arbeit (UN BRK Artikel 27) werden umgesetzt Zahlreiche Preise und bundesweites und internationales Interesse

11 Wirkung Sensibilisierung von Menschen ohne Behinderungen für die Fähigkeiten von Menschen mit Behinderungen (UN BRK Artikel 8). Entwicklung einer professionellberuflichen Haltung

12 Veränderung Selbstbewusst Zufrieden Reflektiert Unabhängig

13 Das erste Institut weltweit für und mit Menschen mit sog. geistigen Behinderungen in der universitären Welt. In Kontakt mit über 40 Hochschulen aus dem In- und Ausland.

14 Ausblick 10 Hochschulstandorte in Deutschland in den nächsten 5 Jahren Projektlaufzeit 3,5 Jahre pro Standort 60 Qualifizierungsplätze Zukünftigen Bildungsfachkräfte sollen Personen pro Jahr erreichen

15 Ausblick Forschung Erste Begleitforschung: Europa-Uni Flensburg / CAU Kiel Umfangreiches Forschungsprojekt: Kooperation Universität Leipzig und TH Köln gefördert durch das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) Laufzeit: März 2018 bis zum Februar 2021 Forschungsstelle am Institut für Inklusive Bildung: Wirkung der Qualifizierung bei Teilnehmenden (gefördert vom Integrationsamt) Forschungsprojekt zu Menschen mit Behinderungen in der DDR an der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel gefördert durch das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) Laufzeit: November 2018 bis zum November 2020

16 Lehrveranstaltungen an der CAU Kiel

17 PerLe Formate: BEAT Be A Tutor (als Gastdozierende) Social Media (als Teilnehmende) Fotografie und Journalismus (als Teilnehmende)

18 Vorlesungen Formate: Inklusion und Schule (Schulerfahrungen, Haltung der Lehrkräfte, Wünsche von Menschen mit Behinderung) Bildungswissenschaftliches Eingangsmodul. Grundlagen der Lehrerbildung

19 Special Olympics Gesundheitsprogramm: Healthy Athletes Anleitung von Stationen mit freiwilligen Helferinnen und Helfern für Menschen mit Behinderung

20 BEAT- Be A Tutor Einmaliger Besuch in der 1. Sitzung des Semesters Schärfung der Lebenswelten Eigenes erleben von Behinderung durch Simulation

21 ZfL Zentrum für Lehrerbildung Zertifikat Inklusive Schule Arbeiten im multiprofessionellen Team Begleitung im gesamten Semester Theorie durch hauptamtlich Dozierende Praxis durch Bildungsfachkräfte 2 SWS

22 BA-P3: Spannungsfeld Subjekt und Gesellschaft Begleitseminar: Pädagogik der Vielfalt Hospitationsbesuch zur Vielfaltsdimension Behinderung

23 Medienpädagogik & Special Olympics Medien in der Bildung: Gesundheit konkret begreifen - Inklusive Medienbildung im Handlungsfeld der Gesundheitsprävention Ziel: Lernobjekte für Menschen mit Behinderung In Kooperation mit Special Olympics Lernobjekte wurden im Gesundheitsprogramm in der Disziplin Gesunde Lebensweise erprobt

24 Wirkung bei den Studierenden Persönlich und nah am Leben Bewusstwerdung der Lebenssituation(en) von Menschen mit Behinderung Bereichernder Austausch Spaß und Freude Erhöhtes Einfühlungsvermögen

25 Das hat sich bei uns verändert Wirkung bei den Bildungsfachkräften

26 Inklusionssensible Hochschullehre Entscheidende Faktoren: Studierende Dozierende CAU Kiel (Universität) Bildungsfachkräfte

27 Inklusionssensible Hochschullehre Studierende: Offenheit Begegnung auf Augenhöhe Neutrale Haltung Motivation/Interesse

28 Inklusionssensible Hochschullehre CAU Kiel (Universität): Barrierefreier Zugang - baulich - strukturell - personell Individuelle Lösungen

29 Inklusionssensible Hochschullehre Dozierende: Ernsthaftigkeit der Bedürfnisse erkennen und anerkennen Interesse und Überzeugung eines Gewinns

30 Bildungsfachkräfte: Erfahrung/Expertise Aus eigenen Erfahrungen lernen Inklusionssensible Hochschullehre

31 Inklusion Ausblick

32 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit! Gibt es noch Fragen?

33 Kontakt Hopfenstr Kiel Tel: