Forum 2: Fort- und Weiterbildung der Lehrkräfte

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1 Forum 2: Fort- und Weiterbildung der Lehrkräfte Qualifizierung frühpädagogischer Fachkräfte an Fachschulen und Hochschulen. Fachtagung am 8. Dezember 2010 in Berlin.

2 Überblick 1. Rahmenbedingungen der Teilnahme an Fort- und Weiterbildung 2. Inhalte der besuchten Veranstaltungen 3. Bewertung der Veranstaltungen und zusätzlicher Bedarf 4. Fazit Jan Finsel/Fabian Kleeberger, Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte Seite 2

3 1. Rahmenbedingungen der Teilnahme an Fort- und Weiterbildung Fort- und Weiterbildungskonzept mehrheitlich vorhanden 61% der Fachschulen haben ein Fort- und Weiterbildungskonzept für Lehrkräfte. Unterschiedliche Aussagen zeigen sich in Bezug auf die Unterstützung der Teilnahme an Fort- und Weiterbildung. Nach Aussage der Fachschulleitungen wird die Teilnahme in fast allen Fällen unterstützt. Die Lehrkräfte berichten hingegen häufiger von Einschränkungen. Jan Finsel/Fabian Kleeberger, Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte Seite 3

4 1. Rahmenbedingungen der Teilnahme an Fort- und Weiterbildung Einschränkungen bei der Teilnahme an Weiterbildung nach Auskunft der Lehrkräfte 100% 90% 88% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 19% 10% 5% 4% 0% Die Teilnahme an Fort- und Weiterbildung wird unterstützt. Die Teilnahme wird nur mit Vor- und Nacharbeit der ausgefallenen Stunden unterstützt. Die Teilnahme wird nur für aktuelle Angebote der Schulbehörde genehmigt. Die Teilnahme wird wegen möglicher Ausfallstunden abgelehnt. n=1150 Jan Finsel/Fabian Kleeberger, Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte Seite 4

5 1. Rahmenbedingungen der Teilnahme an Fort- und Weiterbildung Hohe Weiterbildungsaktivität der Lehrkräfte Fast alle Lehrkräfte haben in den letzten 12 Monaten an mindestens einer Veranstaltung zur Fort- und Weiterbildung teilgenommen. Im Durchschnitt besucht jede Lehrkraft pro Jahr sechs Veranstaltungen zur Fort- und Weiterbildung. Die Lehrkräfte besuchen größtenteils kurzzeitige Veranstaltungen und schulinterne Fort- und Weiterbildungen Jan Finsel/Fabian Kleeberger, Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte Seite 5

6 2. Inhalte der besuchten Veranstaltungen Breites Themenspektrum besuchter Veranstaltungen Thema n Prozent Methodisch-didaktische Grundlagen % Kinder unter drei Jahren % Qualitätssicherung und - management % Spracherziehung und Sprachförderung % Kulturelle Bildung 99 10% n=960 Jan Finsel/Fabian Kleeberger, Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte Seite 6

7 3. Bewertung der Veranstaltungen und zusätzlicher Bedarf Die Qualität der Veranstaltungen ist ausreichend. Wie beurteilen Sie insgesamt die Qualität dieser Weiterbildungsveranstaltungen, die Sie besucht haben? 3% 1% 25% Vollkommen ausreichend Eher ausreichend 35% Teils/teils Eher nicht ausreichend Gar nicht ausreichend 36% n=985 Jan Finsel/Fabian Kleeberger, Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte Seite 7

8 3. Bewertung der Veranstaltungen und zusätzlicher Bedarf Großer Bedarf an zusätzlichen Veranstaltungen Zwei Drittel der Schulleitungen sehen Angebotslücken bei der Fort- und Weiterbildung der Lehrkräfte. Auch knapp zwei Drittel der Lehrkräfte benennen Themen, für die zusätzliche Fort- und Weiterbildungsangebote nötig sind. Der Bedarf erstreckt sich über alle Aspekte der Ausbildung. Jan Finsel/Fabian Kleeberger, Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte Seite 8

9 3. Bewertung der Veranstaltungen und zusätzlicher Bedarf Angebotswünsche von Schulleitungen für die Weiterbildung der Lehrkräfte Ungedeckte Themen (Häufigste Nennungen) Prozent Kinder unter 3 Jahren 21% Methodisch-didaktische Grundlagen 19% Lernfeldkonzept bzw. Lernfelddidaktik 18% Sozialpädagogische Fächer 12% Organisatorische und rechtliche Aspekte 9% Praxisbetreuung 9% n=151; offene Frage Jan Finsel/Fabian Kleeberger, Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte Seite 9

10 3. Bewertung der Veranstaltungen und zusätzlicher Bedarf Angebotswünsche der Lehrkräfte für die Weiterbildung Lehrkräfte sehen Angebotslücken vor allem bei aktuellen Themen (U3, MINT ) Aber auch die direkte Zusammenarbeit mit den Schüler(inne)n wird durch die Angebote nur unzureichend abgedeckt. Hier mangelt es vor allem an Angeboten zur Gestaltung von Lernprozessen und zur Anleitung von Praktikant(inn)en. Jan Finsel/Fabian Kleeberger, Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte Seite 10

11 Fazit Die Fachschulen unterstützen die Teilnahme an Fort- und Weiterbildungen. Lehrkräfte nehmen in sehr großem Umfang an Fort- und Weiterbildungen teil. 19% der Lehrkräfte müssen die ausgefallenen Stunden nacharbeiten. Das Angebot wird als unzureichend eingestuft. Die Qualität der besuchten Veranstaltungen wird von den Lehrkräften aber als ausreichend eingeschätzt. Jan Finsel/Fabian Kleeberger, Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte Seite 11

12 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit! Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte, Seite 12