Chancen und Risiken einer prozessorientierten Lehre am Beispiel der Universität des Saarlandes

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2 Chancen und Risiken einer prozessorientierten Lehre am Beispiel Universität des Saarlandes Dr. Roberta Sturm 11. DINI-Jahrestagung "Prozesse Dienste Mobilität 22. bis 23. September 2010 in Cottbus

3 Überblick 1. E I N F Ü H R U N G D E S L M S C L I X C A M P U S Zielstellung Vorgehensweise Sachstand Lessons Learned 2. K O N T E X T U A L I S I E R U N G V O N L E A R N I N G M A N A G E M E N T A N H O C H S C H U L E N 11. DINI-Jahrestagung / 22.September 2010 Seite/Page 3

4 Einführung des Learning Management Systems CLIX Campus 11. DINI-Jahrestagung / 22.September 2010 Seite/Page 4

5 Einführung CLIX Campus - Zielstellung 1. Integration von Vorarbeiten Universität im elearning in das Learning-Management-Systems 2. Ausweitung elearning-aktivitäten mit Autorenwerkzeugen an Universität 3. Erprobung Nutzung des Learning-Management-Systems in Lehrorganisation Universität 4. Integration des Learning-Management-Systems in die IT-Anwendungsarchitektur Universität 5. Entwicklungspartnerschaft zwischen Universität und dem Anbieter des Learning-Management-Systems 11. DINI-Jahrestagung / 22.September 2010 Seite/Page 5

6 Einführung CLIX Campus - Zielstellung 1. Integration von Vorarbeiten Universität im elearning in das Learning-Management-Systems a) Content-Integration im Umfang von ca. 175 Semesterwochenstunden durch Gewährleistung Interoperabilität bestehenden elearning- Systeme mit dem LMS b) Bedarfsorientierte Entwicklung und Implementierung von Schnittstellen elearning-systeme von ActiveMath (Eigenentwicklung DFKI), ebut (Middleware NetCoach) und modulang (Middleware Hyperwave) zum LMS einschließlich Anpassung und Standardisierung von Metadaten c) Rechtssicherer Einsatz des Contents in Lehre für Studierende Fachrichtungen Betriebswirtschaftslehre, Informatik, Sportwissenschaft und Romanistik gemäß jeweiligen Studien- und Prüfungsordnung d) Deputatswirksamer Einsatz von Content mittels des LMS in Lehre für Dozenten Fachrichtungen Betriebswirtschaftslehre, Informatik, Sportwissenschaft und Romanistik e) Einsatz elearning-systeme ActiveMath, ebut, modulang und WinfoLine mittels des LMS in universitären Weiterbildung 11. DINI-Jahrestagung / 22.September 2010 Seite/Page 6

7 Einführung CLIX Campus - Zielstellung 2. Ausweitung elearning-aktivitäten mit Autorenwerkzeugen an Universität a) Flächendeckende Analyse elearning-aktivitäten an allen Fakultäten Universität b) Identifikation von Professoren zur Entwicklung von Content für Studium und Weiterbildung c) Realisierung von Anreizmaßnahmen zur Entwicklung von Content an Universität d) Qualifizierungsmaßnahmen zum Aufbau von Kompetenzen zur Nutzung des LMS und Autorenwerkzeugs e) Produktion von Content im Umfang von ca. 30 Semesterwochenstunden 11. DINI-Jahrestagung / 22.September 2010 Seite/Page 7

8 CLIX Campus - Schulungskonzeption 11. DINI-Jahrestagung / 22.September 2010 Seite/Page 8

9 CLIX Campus - Schulungsmaßnahmen 11. DINI-Jahrestagung / 22.September 2010 Seite/Page 9

10 Einführung CLIX Campus - Zielstellung 3. Erprobung Nutzung des Learning-Management-Systems in Lehrorganisation Universität a) Realisierung eines Anreizsystems zum Einsatz des LMS an den Fachrichtungen Fakultäten b) Durchführung von Qualifikationsmaßnahmen für heterogen Zielgruppen an den Fakultäten c) Überprüfung infrastrukturellen Voraussetzungen zur Nutzung des LMS an den Fakultäten d) Unterstützung Lehrorganisation an den Fakultäten durch das LMS, insbesone durch Buchung und Verwaltung von Kursen mittels Kurskatalog, zielgruppenspezifische Zuweisung von Content, Einsatz von synchronen und asynchronen Kommunikations- und Kollaborationswerkzeugen e) Nutzung des LMS zum Wintersemester 2006/07 durch ca Studierende an Philosophischen Fakultät III und durch ca Studierende an Naturwissenschaftlich-Technischen Fakultät I f) Einbindung eines ECTS-Punkte-Systems in das LMS Universität 11. DINI-Jahrestagung / 22.September 2010 Seite/Page 10

11 Planung Durchführung Nachbereitung Aus- und Weiterbildung Organisation Inhalte Abbildung Didaktischmethodische Konzeption Anmeldungen zu den Durchführung / Teilnahme an den Anmeldung zu den (Leistungs- über- )Prüfungen Durchführung (Leistungs- über- )Prüfungen Dokumentation Leistungsnachweise Analysen und Berichte Verwaltung Organisation Inhalte Abbildung Didaktischmethodische Konzeption Anmeldungen zu den Durchführung / Teilnahme an den Anmeldung zu den (Leistungs- über- )Prüfungen Durchführung (Leistungs- über- )Prüfungen Dokumentation Leistungsnachweise Analysen und Berichte Lehrende Organisation Inhalte Abbildung Didaktischmethodische Konzeption Anmeldungen zu den Durchführung / Teilnahme an den Anmeldung zu den (Leistungs- über- )Prüfungen Durchführung (Leistungs- über- )Prüfungen Dokumentation Leistungsnachweise Analysen und Berichte Studierende Organisation Inhalte Abbildung Didaktischmethodische Konzeption Anmeldungen zu den Durchführung / Teilnahme an den Anmeldung zu den (Leistungs- über- )Prüfungen Durchführung (Leistungs- über- )Prüfungen Dokumentation Leistungsnachweise Analysen und Berichte Studieninteressierte Organisation Inhalte Abbildung Didaktischmethodische Konzeption Anmeldungen zu den Durchführung / Teilnahme an den Anmeldung zu den (Leistungs- über- )Prüfungen Durchführung (Leistungs- über- )Prüfungen Dokumentation Leistungsnachweise Analysen und Berichte Alumni Organisation Inhalte Abbildung Didaktischmethodische Konzeption Anmeldungen zu den Durchführung / Teilnahme an den Anmeldung zu den (Leistungs- über- )Prüfungen Durchführung (Leistungs- über- )Prüfungen Dokumentation Leistungsnachweise Analysen und Berichte Personalentwicklung Organisation Inhalte Abbildung Dokumentation Leistungsnachweise Anmeldungen zu den Durchführung / Teilnahme an den Anmeldung zu den (Leistungs- über- )Prüfungen Durchführung (Leistungs- über- )Prüfungen Didaktischmethodische Konzeption Analysen und Berichte 11 C L I X C a m p u s P r o z e s s a n a l y s e u n d - m o d e l l i e r u n g 11. DINI-Jahrestagung / 22.September 2010 Seite/Page 11

12 CLIX Campus Physische Gruppen vs. Rollenmanagement 11. DINI-Jahrestagung / 22.September 2010 Seite/Page 12

13 Lehrorganisation an UdS und Rollen in CLIX 11. DINI-Jahrestagung / 22.September 2010 Seite/Page 13

14 CLIX Campus Schematische Kursdarstellung (Präsenzlehre) 11. DINI-Jahrestagung / 22.September 2010 Seite/Page 14

15 CLIX Campus Schematische Kursdarstellung (Online-Kurs) 11. DINI-Jahrestagung / 22.September 2010 Seite/Page 15

16 CLIX Campus Vorlesungs- und Kursverzeichnis 11. DINI-Jahrestagung / 22.September 2010 Seite/Page 16

17 CLIX Campus Vorlesungs- und Kursverzeichnis 11. DINI-Jahrestagung / 22.September 2010 Seite/Page 17

18 CLIX Campus Vorlesungs- und Kursverzeichnis 11. DINI-Jahrestagung / 22.September 2010 Seite/Page 18

19 CLIX Campus Vorlesungs- und Kursverzeichnis 11. DINI-Jahrestagung / 22.September 2010 Seite/Page 19

20 CLIX Campus Persönliche Studienübersicht 11. DINI-Jahrestagung / 22.September 2010 Seite/Page 20

21 CLIX Campus Persönliches Kursverzeichnis 11. DINI-Jahrestagung / 22.September 2010 Seite/Page 21

22 CLIX Campus Beispielhafter Kursraum 11. DINI-Jahrestagung / 22.September 2010 Seite/Page 22

23 CLIX Campus Beispielhafter Kursraum 11. DINI-Jahrestagung / 22.September 2010 Seite/Page 23

24 CLIX Campus Beispielhafter Kursraum 11. DINI-Jahrestagung / 22.September 2010 Seite/Page 24

25 Einführung CLIX Campus - Zielstellung 4. Integration des Learning-Management-Systems in die IT- Anwendungsarchitektur Universität a) Aufbau einer Systemarchitektur für das LMS am Rechenzentrum Universität b) Einbindung Middleware des LMS in das Hochgeschwindigkeits- Rechnernetz (HORUS) Universität c) Umsetzung eines integrierten Sicherheits- und Sicherungskonzeptes Systemarchitektur d) Aufbau von Kompetenzen zur Administration des LMS und des Autorenwerkzeugs e) Aufbau von Kompetenzen zur Administration System-Datenbanken f) Gewährleistung des technologischen Supports für Endnutzer des LMS und des Autorenwerkzeugs g) Implementierung von Schnittstellen zwischen dem LMS und den HIS- GX-Modulen SOS, LSF und POS sowie SAP R3 (MM, HR) h) Verknüpfung des LMS mit dem Vorhaben Elektronisches Studienbuch 11. DINI-Jahrestagung / 22.September 2010 Seite/Page 25

26 Lehrorganisationsprozess Kursorganisation CLIX Campus HIS GX-Modul LSF 11. DINI-Jahrestagung / 22.September 2010 Seite/Page 26

27 HIS GX-ModuL: SOS SAP R3-Modul: HR/MM HIS GX-ModuL: LSF LMS CLIX Campus HIS GX-ModuL: LSF LMS CLIX Campus HIS GX-ModuL: LSF LMS CLIX Campus LMS CLIX Campus LMS CLIX Campus HIS GX-ModuL: POS LMS CLIX Campus HIS GX-ModuL: POS HIS GX-ModuL: LSF LMS CLIX Campus HIS GX-ModuL: POS Lehrorganisation

28 HIS-LSF2CLIX - Austausch Buchungsdaten 11. DINI-Jahrestagung / 22.September 2010 Seite/Page 28

29 CLIX Campus Schnittellenentwicklung HIS & SAP 11. DINI-Jahrestagung / 22.September 2010 Seite/Page 29

30 CLIX Campus Nutzerverwaltung 11. DINI-Jahrestagung / 22.September 2010 Seite/Page 30

31 CLIX Campus Authentifizierung & Personalisierung 11. DINI-Jahrestagung / 22.September 2010 Seite/Page 31

32 Einführung CLIX Campus - Zielstellung 5. Entwicklungspartnerschaft zwischen Universität und dem Anbieter des Learning-Management-Systems a) Festlegung Aufgaben zwischen dem Anbieter des LMS und Universität im Projektzeitraum b) Erarbeitung eines Lizenzvertrages zwischen Universität und dem Anbieter über die Nutzung des LMS im Projektzeitraum c) Erarbeitung eines Vertrages zwischen dem Anbieter und Universität über die Einführung des LMS und Autorenwerkzeuge sowie zur Schnittstellen-Entwicklung im Projektzeitraum d) Konzeption und Realisierung einer Entwicklungspartnerschaft zwischen Universität und dem Anbieter des LMS und Definition Rechts- und Geschäftsform Entwicklungspartnerschaft für die Post- Projektphase e) Erarbeitung eines Vertrages zwischen Universität und dem Anbieter des LMS über einen Lizenzvertrag und die Zusammenarbeit im Rahmen Entwicklungspartnerschaft 11. DINI-Jahrestagung / 22.September 2010 Seite/Page 32

33 Einführung CLIX Campus - Ressourcenplanung Stufe 1 (Pre-Projekt): Realisierung die Projektvorbereitungen betreffenden Maßnahmen (bis Juli 2005) Stufe 2 (Projekt): Einführung und Evaluation des Learning- Management-Systems an Universität (Januar 2006 bis Dezember 2007) Initialisierungsphase : 6 Monate Pilotierungsphase : 12 Monate Implementierungsphase: 18 Monate Stufe 3 (Post-Projekt): Überführung des Learning-Management- Systems in den Regelbetrieb an Universität (ab Oktober 2008) 11. DINI-Jahrestagung / 22.September 2010 Seite/Page 33

34 Einführung CLIX Campus - Ressourcenplanung 11. DINI-Jahrestagung / 22.September 2010 Seite/Page 34

35 Kontextualisierung von Learning Management an Hochschulen Coordination Center Homburg E-Learning in Medicine 11. DINI-Jahrestagung / 22.September 2010 Seite/Page 35

36 Kontextualisierung von Learning Management an Hochschulen Hochschulintern Anreizorientierung elearning Stimulation Content-Entwicklung Study Fin Self-Assessment für Studieninteressierte Future: Consulting Employability von Studierenden Hochschulübergreifend ecampus Saar Universität Großregion 11. DINI-Jahrestagung / 22.September 2010 Seite/Page 36

37 Chancen und Risiken einer prozessorientierten Lehre am Beispiel Universität des Saarlandes Dr. Roberta Sturm 11. DINI-Jahrestagung "Prozesse Dienste Mobilität 22. bis 23. September 2010 in Cottbus

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