Erwachsene mit Zuwanderungsgeschichte in der Weiterbildung Stand der Forschung und zukünftige Herausforderungen
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- Kai Goldschmidt
- vor 8 Jahren
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1 Stand der Forschung und zukünftige Herausforderungen Weiterbildungskonferenz, Landtag NRW Düsseldorf, Halit Öztürk Professur für Erwachsenenbildung/Weiterbildung Westfälische Wilhelms-Universität Münster
2 2 Forschungslage in der Weiterbildungsforschung unzureichende Betrachtung Erwachsener mit Migrationshintergrund unzureichende (sprachliche) Differenzierung der Bevölkerungsgruppen mit Migrationshintergrund
3 3 Befunde zur Weiterbildungsteilhabe (AES in Prozent) Weiterbildung insgesamt nicht - berufsbezogene Weite rbildung betriebliche Weiterbildung Deutsche ohne Migrations hintergrund Ausländer Deutsche mit Migrations hintergrund Quelle: Eigene Darstellung nach Leven et al. 2013, S. 91 und BMBF 2015, S. 38
4 4 Erwachsene mit Migrationshintergrund Problemgruppe
5 5 Quelle: Eigene Darstellung nach Öztürk 2014, S. 49
6 6 Handlungsbedarfe Weiterbildungsforschung Verstärkte Aufmerksamkeit in der Weiterbildungsforschung Differenzierungen innerhalb der Bevölkerung mit Migrationshintergrund Berichtwesen Weiterbildung für NRW Weiterbildungspraxis Identifizierung und Abbau von Zugangsbarrieren Diversitätsorientierte Weiterbildungspraxis Supportstelle für Weiterbildung in NRW
7 7 Weiterbildung als Schlüssel zur Inklusion durch eine differenzierte und der vielfältigen Zielgruppen gerecht werdenden Weiterbildungsforschung eine diversitätsorientierte Organisations- und Personalentwicklung eine adressatengerechte Programmund Angebotsplanung
8 8 Herzlichen Dank für Ihre Aufmerksamkeit! Halit Öztürk
9 Literatur Erwachsene mit Zuwanderungsgeschichte in der Weiterbildung 9 BMBF Bundesministerium für Bildung und Forschung (2015):Weiterbildungsverhalten in Deutschland AES 2014 Trendbericht. URL: Iller, C. (2011): Zielgruppen. In: Fuhr, T./Gonon, P./Hof, C. (Hg): Erwachsenenbildung/Weiterbildung. Paderborn, S Leven, I./Strauß, A./Bilger, F./Hartmann, J. (2013): Weiterbildungstrends in verschiedenen Bevölkerungsgruppen. In: Bilger, F./Gnahs, D. /Hartmann, J./ Kuper, H. (Hrsg.): Weiterbildungsverhalten in Deutschland. Resultate des Adult Education Survey Bielefeld: Bertelsmann, S Lücker, L./Mania, E. (2014): Übergänge innerhalb der Weiterbildungseinrichtungen am Beispiel von Angeboten für Menschen mit Migrationshintergrund. In: REPORT - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung 02/2014 Ministerium für Schule und Weiterbildung des Landes Nordrhein-Westfalen (2012): Weiterbildungskonferenz Nordrhein-Westfalen: Ziele und Empfehlungen für die Entwicklung der gemeinwohlorientierten Weiterbildung in NRW, URL: Weiterbildung/Kontext/Weiterbildungskonferenz.pdf Nuissl, E./Heyl, K. (2010): Probleme der Teilnahme an allgemeiner Weiterbildung. Personengruppen und ihr Weiterbildungsverhalten. Arbeitspapier 195 der Hans-Böckler-Stiftung. Düsseldorf. URL: Öztürk, H. (2011): Arbeitsmarktsegmentation und ihre Konsequenzen für die Weiterbildungsbeteiligung von Menschen mit Migrationshintergrund. In: Markowitsch, J./Gruber, E./Lassnigg, L./Moser, D. (Hrsg.): Turbulenzen auf Arbeitsmärkten und in Bildungssystemen. Innsbruck/Wien/Bozen, S Öztürk, H. (2014): Migration und Erwachsenenbildung. Reihe Studientexte für Erwachsenenbildung des DIE. Bielefeld. Öztürk, H./Reiter, S. (2015): Weiterbildung im Spiegel von Migration. Stand und Perspektiven der Weiterbildungsforschung, In: DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung 2/2015, S Stellungnahme des Gesprächskreises für Landesorganisationen der Weiterbildung in NRW zum Abschlussbericht des Deutschen Instituts für Erwachsenenbildung Lernen fördern Strukturen stützen. Evaluation der Wirksamkeit der Weiterbildungsmittel des Weiterbildungsgesetzes (WbG) Nordrhein-Westfalen, URL: chskreises_zu_dem_die_gutachten 1.pdf
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