FRANZÖSISCH ODER LATEIN? Informationen zur Sprachenwahl in Klasse 6

Transkript

1 FRANZÖSISCH ODER LATEIN? Informationen zur Sprachenwahl in Klasse 6

2 FRANZÖSISCH ODER LATEIN? 1. Gute Gründe, Latein zu wählen 2. Gute Gründe, Französisch zu wählen 3. Entscheidungshilfen 4. Das darf keine Rolle spielen! 5. Resümee

3 Latein am Gymnasium Herkenrath

4 Gute Gründe für Latein 1 Warum sollte man Latein lernen (1)? Verständnis des Funktionierens von Sprache Sicheres Verwenden von Begriffen, genaue Sprachanalyse Erleichterung für das Lernen aller anderen Sprachen ständiger Vergleich mit dem Deutschen bewusste und gezielte Verwendung der eigenen Sprache Verständnis des Englischen (über 50% der Vokabeln, v.a. Bildungswortschatz), der romanischen Sprachen (Französisch, Italienisch, Spanisch)

5 Gute Gründe für Latein 2 Warum sollte man Latein lernen (2)? Latinum als Voraussetzung fürs Studium (für beinahe alle Sprachen, z.b. auch für Französisch, Geschichte, Theologie, Philosophie) Verständnis von Fachbegriffen und Fremdwörtern Vermittlung der Fähigkeit, genau hinzuschauen

6 LATEIN, das heißt Antike Mythen Recherchieren am PC Vokabelspiele Spuren in unserem heutigen Alltag und unserer Kultur/ Sprache Aber auch: Genaues Analysieren und Übersetzen Verbstammformen auswendig lernen Vokabeln lernen und häufig wiederholen Grammatik lernen, verstehen und üben

7 Belegungsmöglichkeit In der Sekundarstufe I in der Klasse 6 als zweite Fremdsprache (alternativ zu Französisch) danach ist die Belegung am Gymnasium Herkenrath nicht mehr möglich; an den Universitäten werden Latinumskurse angeboten

8 Ausflüge und Zertifikate - Ausflug zu alten Römerstätten, z.b. Trier, Köln, Xanten - Latinum nach Bestehen der 10. Klasse

9 Unterrichtsinhalte Leben in der antiken Welt (u.a. Familie, Gladiatoren, Sklaven, Feste) Roms Frühzeit und Geschichte Helden und Heldensagen Götterwelten in der Antike Die Römer bei uns Einblicke in die klassische Dichtung

10 Leistungsüberprüfung 3 Klassenarbeiten pro Halbjahr (Klasse 6, 7, 8) 2 Klassenarbeiten pro Halbjahr in Klasse 9 regelmäßige Vokabel- bzw. Grammatiktests Unterrichtssprache ist Deutsch

11 Lehrwerke Campus, Ausgabe A (Buchner- Verlag)

12 ODER

13 Französisch am Gymnasium Herkenrath

14 GUTE GRÜNDE FÜR FRANZÖSISCH 1 Warum Französisch lernen (1)? Französisch ist eine der wichtigsten Sprachen der Welt Französisch wird außer in Frankreich auch in Québec (Kanada), Luxemburg, der Schweiz, Belgien und Teilen Afrikas verwendet Betonung interkultureller Kompetenzen (sich mit Fremdem auseinandersetzen, um es zu verstehen) eine moderne Fremdsprache, die für Beruf und Freizeit eine wichtige Rolle spielt

15 GUTE GRÜNDE FÜR FRANZÖSISCH 2 Warum sollte man Französisch lernen (2)? die Sprache unseres Nachbarlandes und eine Weltsprache Frankreich ist wichtigster wirtschaftlicher Partner Deutschlands vielfältige Angebote, auch und v.a. für Jugendliche, mit Frankreich in Berührung zu kommen: Austausch, Urlaub, Vereine, Jugendgruppen, Auslandsaufenthalt im Studium viele Fremdwörter in ihrer modernen Bedeutung kommen aus dem Französischen

16 FRANZÖSISCH, das heißt Paris kennenlernen Französische Lieder singen Mails an französische Partner schreiben Austausch mit Grenoble (Alpen) Aber auch: Diktat Grammatikregeln Lesen lernen Verbkonjugationen auswendig lernen Vokabeln lernen und wiederholen

17 Belegungsmöglichkeit In der Sekundarstufe I in der Klasse 6 als zweite Fremdsprache (alternativ zu Latein) In der Sekundarstufe II als neu einsetzende Fremdsprache im GK als fortsetzende Fremdsprache im GK oder LK

18 Ausflüge und Zertifikate eine Tagesfahrt nach Brüssel oder Lüttich in Klasse 8 eine zweitägige Fahrt nach Paris in Klasse 9 Individualaustausch mit unserer Partnerschule in Sèvres DELF AG (Erwerb eines Sprachzertifikats in der Sek I sowie in der Sek II) regelmäßiger Besuch des France Mobil an unserer Schule

19 Unterrichtsinhalte Leben in der Familie Freizeitaktivitäten Essen und Trinken Ausbildung und Beruf Presse Alltags- und Jugendsprache

20 Unterrichtsziele Kommunikative Kompetenz vermittelt durch: Hörverstehen Leseverstehen Sprechen Schreiben Sprachmittlung

21 Leistungsüberprüfung 3 Klassenarbeiten pro Halbjahr (Klasse 6 und 7) 3 Klassenarbeiten und 2 Klassenarbeiten sowie eine mündliche Prüfung in Klasse 8 2 Klassenarbeiten pro Halbjahr in Klasse 9 regelmäßige Vokabel- bzw. Grammatiktests Unterrichtssprache ist Französisch

22 Lehrwerke Klett Découvertes, série jaune

23 ENTSCHEIDUNGSHILFEN(1) Sprachliche Orientierung steht schon fest: 2. Fremdsprache: Latein Nur dann ist ab Klasse 8 im Diff-Bereich eine 3. Fremdsprache möglich, nämlich: Spanisch

24 ENTSCHEIDUNGSHILFEN (2) Große Rechtschreibschwächen Latein, denn in Französisch ist der Unterschied zwischen Schreibung und Aussprache enorm Französisch könnte rechtscheibschwächeren Schülern Probleme bereiten.

25 ENTSCHEIDUNGSHILFEN (3) SCHÜLERTYP Knobler Perfektionist (etwas genau wissen wollen, an einer Sache dran bleiben können) Spontie (gerne sprechen, kreativ sein, sich darstellen)

26 Das darf keine Rolle spielen (1) Die Latein/ Französisch-Lehrer Es gibt in Herkenrath nur nette und kompetente Kolleg(inn)en Das Latein/ Französisch-Buch Beide sind gut; mit sehr ansprechend dargebotenen Inhalten und anschaulich aufbereiteten Lernstoffen

27 Das darf keine Rolle spielen (2) X ist leichter/schwerer/schöner als Y Beide Sprachen erfordern Sitzfleisch; Sichere Grundlagen werden in Kl.6-8 gelegt (Vokabeln lernen mit Methode!) Mein bester Freund/Meine beste Freundin Klassenverband wird nicht getrennt Und gelegentliches Getrenntsein erhält die Freundschaft?

28 Resümee (1): Für richtige Entscheidung hilfreich: SPRACHORIENTIERUNG KLAR: Latein GROSSE RECHTSCHREIBSCHWÄCHEN: Latein SCHÜLERTYP (Knobler Latein bzw. Spontansprecher Französisch)

29 Resümee (2): TIPP VOM DEUTSCH-/ENGLISCH- /KLASSENLEHRER SCHÜLERMOTIVATION (Schnupperstunden)

30 WICHTIG: JEDE WAHL IST EINE GUTE WAHL!

31 Noch Fragen? Diese Präsentation können Sie dort nochmals einsehen.

32 Merci et au revoir!