Digitale Lernmedien und ihre Produktion für den Flipped Classroom

Transkript

1 e Lernmedien und ihre Produktion für den Classroom Dr. Malte Persike methodenlehre.com twitter.com/methodenlehre methodenlehre.com/g+

2 Die ndenseite

3 Die ndenseite Quelle:

4 Classroom Erwartungen Die ndenseite Motivation und Engagement erhöhen Interaktion fördern Wissen und Kompetenzen vertiefen Behaltensleistung verbessern

5 Die ndenseite Classroom und Effekte Workload, gemessen als Zeitlast, steigt signifikant an, zum Teil um mehr als %.

6 Die ndenseite Classroom und Effekte valuation verändert sich kaum, Studierende sind ähnlich (un)zufrieden.

7 Die ndenseite Classroom und Effekte Flexibilität der räumlichen und zeitlichen Lernsituation wird nur zum Teil geschätzt.

8 Die ndenseite Classroom und Effekte Leistung verbessert sich. Oder auch nicht.

9 Die ndenseite Classroom und Effekte Durchwachsenes Zwischenfazit: there is much indirect evidence [ ] of improved academic performance and student and staff satisfaction

10 Die ndenseite Google Trending Index /Inverted Classroom im Netz Quelle:

11 Die ndenseite Quelle:

12 Die ndenseite Video Produktion Offene Online Kurse Die Universität Mainz fördert in 1 und 15 jeweils 5 Produktionen Offener Online Kurse mit je.,- 1. Curriculare Einbindung. Deputatsreduktion möglich 3. Primär videobasiert

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15 Video Produktion Offene Online Kurse WiSe 1/15 5h DOING SCIENCE SoSe 15 13h Die ndenseite 5.5h h PROJEKTMANAGEMENT MEDIZIN 15.5h 153.5h h GRUNDKURS SCHULE 3h 35h PROGRAMMIERUNG h h/woche h/woche

16 Die ndenseite Video Produktion Offene Online Kurse Im Mittel 7.1 h/woche (Grad der Fertigstellung: < 5%) Stunden pro Woche

17 Die ndenseite Video Produktion Ressourcenaufwand 1 3 ly Time Expenditure Lecturer Time (hours) 1 ly Time Expenditure Student Assistants Planning = 1.5 h/w = 1.3 h/w Time (hours)

18 Die ndenseite Scripting Planning Video Produktion Ressourcenaufwand 1 3 ly Time Expenditure Lecturer =.1 h/w = 1.5 h/w Time (hours) 1 ly Time Expenditure Student Assistants =.9 h/w = 1.3 h/w Time (hours)

19 Video Produktion Ressourcenaufwand Die ndenseite Recording = 3. h/w Scripting Planning =.1 h/w = 1.5 h/w =. h/w =.9 h/w = 1.3 h/w

20 Die ndenseite Additional Recording Scripting Planning Video Produktion Ressourcenaufwand 1 3 ly Time Expenditure Lecturer =. h/w = 3. h/w =.1 h/w = 1.5 h/w Time (hours) 1 ly Time Expenditure Student Assistants =. h/w =. h/w =.9 h/w = 1.3 h/w Time (hours)

21 Die ndenseite Postprod. Additional Recording Scripting Planning Video Produktion Ressourcenaufwand 1 3 ly Time Expenditure Lecturer = 1. h/w =. h/w = 3. h/w =.1 h/w = 1.5 h/w Time (hours) 1 ly Time Expenditure Student Assistants =. h/w =. h/w =. h/w =.9 h/w = 1.3 h/w Time (hours)

22 Die ndenseite Public. Postprod. Additional Recording Scripting Planning Video Produktion Ressourcenaufwand 1 3 ly Time Expenditure Lecturer = 1. h/w = 1. h/w =. h/w = 3. h/w =.1 h/w = 1.5 h/w Time (hours) 1 ly Time Expenditure Student Assistants = 3. h/w =. h/w =. h/w =. h/w =.9 h/w = 1.3 h/w Time (hours)

23 Die ndenseite Maint. Public. Postprod. Additional Recording Scripting Planning Video Produktion Ressourcenaufwand 1 3 ly Time Expenditure Lecturer =. h/w = 1. h/w = 1. h/w =. h/w = 3. h/w =.1 h/w = 1.5 h/w Time (hours) 1 ly Time Expenditure Student Assistants = 3. h/w =. h/w =. h/w =. h/w =.9 h/w = h/w Time (hours)

24 Die ndenseite Maint. Public. Postprod. Additional Recording Scripting Planning Video Produktion Ressourcenaufwand 1 3 ly Time Expenditure Lecturer =. h/w = 1. h/w = 1. h/w =. h/w = 3. h/w =.1 h/w = 1.5 h/w Time (hours) 1 ly Time Expenditure Student Assistants = 3. h/w =. h/w =. h/w =. h/w =.9 h/w = h/w Time (hours)

25 Video Produktion Ressourcenaufwand ly Time Expenditure Lecturer ly Time Expenditure Student Assistants total: 3.5 Stunden total: 1.5 Stunden Die ndenseite 3 Semester Deputatsabdeckung -3 studentische Hilfskräfte Instruktion der studentischen Hilfskräfte wiederkehrend

26 Fazit Die Notwendigkeit schlanker Konzepte zur isierung isierung erweitert die Rolle von Hochschullehrenden hin zu Medienschaffenden Die ndenseite Expertise und Zeit sind kaum hinreichend vorhanden nde brauchen Unterstützungsstrukturen für Medientechnik, Gestaltung und die hochschuldidaktisch sinnvolle Einbindung der neuen Medien = 1.5 h/w

27 Fazit Die Notwendigkeit schlanker Konzepte zur isierung isierung von Hochschullehre Live-Lectures (M)OOCs Die ndenseite Vorlesungsaufzeichnungen (stationär oder mobil) Offene Online Kurse (Eigenproduktion) offloading content and engaging students [ ] is more important than the specific resources used for flipping

28 Fazit Die Notwendigkeit schlanker Konzepte zur isierung isierung von Hochschullehre Live-Lectures E-Lectures (M)OOCs Die ndenseite Vorlesungsaufzeichnungen Videobasierte isierung Offene Online Kurse (stationär oder mobil) (durch Medienzentrum getragene Studioproduktion) (Eigenproduktion)