Eltern in Lernentwicklungsgesprächen GrS Schnuckendrift Hans Korndörfer
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- Berndt Klein
- vor 8 Jahren
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Transkript
1 Landesinstitut/Elternfortbildung Eltern in Lernentwicklungsgesprächen GrS Schnuckendrift Hans Korndörfer
2 Ablauf des Abends allgemeine Informationen zu den LEG Beantwortung der Fragen Erfahrungsaustausch Wichtige Aspekte zum LEG aus Elternsicht
3 Lernentwicklungsgespräche zwischen Schülern + Eltern + Lehrern Graphik Konzept Fach- oder Jahreskonferenz Ziele überprüfen Schuleigenes Konzept Leitfaden jahrgangsgerecht Schüler-, Eltern-, Lehrerbögen Lernzielvereinbarung Lernentwicklungsgespräche Lernstand Lernentwicklung überfachliche Kompetenzen Lernzielvereinbarung Ablauf planen Gespräch durchführen im Unterricht anbahnen Elternfortbildung 2010/11 - Eltern-Schule-Schulentwicklung
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9 Lernentwicklungsgespräche zwischen Schülern + Eltern + Lehrern Graphik Konzept Fach- oder Jahreskonferenz Ziele überprüfen Schuleigenes Konzept Leitfaden jahrgangsgerecht Schüler-, Eltern-, Lehrerbögen Lernzielvereinbarung Lernentwicklungsgespräche Lernstand Lernentwicklung überfachliche Kompetenzen Lernzielvereinbarung Ablauf planen Elternabend Fachlehrer Daten bündeln Zeitschiene Termin Gespräch durchführen im Unterricht anbahnen individualisiert kompetenzorientiert vorbereitend auf das LEG Elternfortbildung 2010/11 - Eltern-Schule-Schulentwicklung
10 Eine veränderte Lernkultur Unterricht kompetenzorientiert und individualisiert Schüler bearbeiten Aufgaben selbstständig überprüfen ihren Erfolg reflektieren ihren Arbeitsprozess dokumentieren selbst Lehrer sind unterstützende Lernbegleiter Unterrichtsentwicklung
11 Kompetenzraster Deutsch
12 Kompetenzraster Mathematik
13 erfordert eine veränderte Leistungsrückmeldung kompetenzorientiert und individualisierend Lernentwicklungsberichte, ggf. mit Kompetenzrastern Zeugnisse ohne Noten ggf. ergänzt durch eine Punkteskala oder Noten halbjährlicher Bewertungszeitraum regelmäßige Lernentwicklungsgespräche Unterrichtsentwicklung
14 Lernentwicklungsgespräche zwischen Schülern + Eltern + Lehrern Graphik Konzept Fach- oder Jahreskonferenz Ziele überprüfen Schuleigenes Konzept Leitfaden jahrgangsgerecht Schüler-, Eltern-, Lehrerbögen Lernzielvereinbarung Lernentwicklungsgespräche Lernstand Lernentwicklung überfachliche Kompetenzen Lernzielvereinbarung Ablauf planen Elternabend Fachlehrer Daten bündeln Zeitschiene Termin transparenter Ablauf Schwerpunkte der Lernplanung Gespräch durchführen im Unterricht anbahnen individualisiert kompetenzorientiert Gesprächsanteile Austausch vorbereitend auf das LEG Elternfortbildung 2010/11 - Eltern-Schule-Schulentwicklung
15 Rolle der Eltern im LEG möglichst Vorbereitung durch einen Einschätzungsbogen zu den überfachlichen Kompetenzen Informationen geben über fachliche und überfachliche Kompetenzen des Kindes (familiäre Erfahrungen) Einbezogen werden in die Lernplanung und in die Umsetzung der Lernziele ein kooperativer, verbindlicher, regelmäßiger Austausch zwischen Schülern, Eltern und Schule Rolle der Schüler und Eltern im LEG
16 Rolle der Schüler im LEG Vorbereitung durch den Selbsteinschätzungsbogen und im Rahmen des Unterrichts aktive Rolle bis hin zur Formulierung eigener Lernziele die Schüler treten in den Mittelpunkt es wird mit ihnen gesprochen, nicht über sie ein Gespräch "auf Augenhöhe" Rolle der Schüler und Eltern im LEG
17 Lernentwicklungsgespräche zwischen Schülern + Eltern + Lehrern Graphik Konzept Fach- oder Jahreskonferenz Ziele überprüfen Schuleigenes Konzept Leitfaden jahrgangsgerecht Schüler-, Eltern-, Lehrerbögen Ich-Satz terminiert präzise kontrollierbar Gegenwart überprüfbar erreichbar Unterstützungsmöglichkeiten Lernzielvereinbarung Lernentwicklungsgespräche Lernstand Lernentwicklung überfachliche Kompetenzen Lernzielvereinbarung Ablauf planen Zeitschiene Elternabend Fachlehrer Daten bündeln Termin transparenter Ablauf Schwerpunkte der Lernplanung Gespräch durchführen im Unterricht anbahnen individualisiert kompetenzorientiert Gesprächsanteile Austausch vorbereitend auf das LEG Elternfortbildung 2010/11 - Eltern-Schule-Schulentwicklung
18 Ziele zu haben hat Vorteile: Ziele ermöglichen Eigenverantwortung Ziele lassen den Fortschritt erkennen Ziele bündeln Kräfte Ziele vermitteln Sinn Ziele lenken den Blick auf angestrebte Ergebnisse Zielerreichung ermöglicht Erfolge Wer vom Ziel nicht weiß, kann den Weg nicht haben (Chr. Morgenstern)
19 Negativ-Beispiele sind Formulierungen wie: Ich mache meine Hausaufgaben Ich melde mich mehr im Unterricht Ich verbessere mich in Mathe Ich spreche in ganzen Sätzen im mündlichen Unterricht Ich konzentriere mich besser Ich regle meine Arbeitsorganisation sorgfältiger Ich übe mehr
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24 Lernentwicklungsgespräche zwischen Schülern + Eltern + Lehrern Graphik Konzept Fach- oder Jahreskonferenz Rückmeldung an Schüler/ Eltern Termin/ Intervall Ziele überprüfen Schuleigenes Konzept Leitfaden jahrgangsgerecht Schüler-, Eltern-, Lehrerbögen Ich-Satz terminiert präzise kontrollierbar Gegenwart überprüfbar erreichbar Unterstützungsmöglichkeiten Lernzielvereinbarung Lernentwicklungsgespräche Lernstand Lernentwicklung überfachliche Kompetenzen Lernzielvereinbarung Ablauf planen Zeitschiene Elternabend Fachlehrer Daten bündeln Termin transparenter Ablauf Schwerpunkte der Lernplanung Gespräch durchführen im Unterricht anbahnen individualisiert kompetenzorientiert Gesprächsanteile Austausch vorbereitend auf das LEG Elternfortbildung 2010/11 - Eltern-Schule-Schulentwicklung
25 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit und viel Erfolg bei Ihrem Engagement wünscht Hans Korndörfer
26 Wie können Eltern das Gespräch vor- / nachbereiten? Was wird Eltern empfohlen, wie sie sich verhalten sollen? Welches sind die häufigsten Fehler, die Eltern vermeiden sollten? Was können Eltern aktiv zum gelingen der Gespräche beitragen? Viele verstehen die Gespräche als Ort, um schwächen zu bearbeiten. Wie können aber stärken herausgearbeitet werden und Kinder mit ihren Fähigkeiten positiv gestärkt werden? Gibt es schriftliche Empfehlungen für Eltern? Lehrer würden diese gerne kennen.
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